9급 국가직 공무원 교육학개론

9급 국가직 공무원 교육학개론 2008년 총 20문제

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1. 다음 내용이 설명하고 있는 것은?

① 기업도시

② 혁신도시

③ 평생학습도시

④ 행정도시

2. 소크라테스의 '산파술'에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 교육자는 상대가 이미 알고 있다고 생각하는 관념에 대해 그것이 과연 타당한 것인지 계속해서 질문을 제기한다.

② 교육자는 대화를 통해 상대방이 스스로 발견한 지식의 옳고 그름을 판정해주는 역할을 한다.

③ 교육자가 피교육자에게 무엇인가를 일러주는 것이 아니라 피교육자 스스로 생각하도록 유도하는 교육방법이다.

④ 상대방으로 하여금 결국 자신이 모르고 있었다는 것을 깨닫게 하여 배움의 새로운 단계로 이끄는 교육방법이다.

3. 평가의 신뢰도를 높이는 방법과 거리가 먼 것은?

① 시험의 문항수를 늘린다.

② 문항의 변별도를 높인다.

③ 시험에 포함될 내용 범위를 넓힌다.

④ 문항의 난이도를 너무 어렵거나 쉽지 않게 적절한 수준으로 조정한다.

4. 다음 내용 중 옳은 것을 모두 묶으면?

① ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

② ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ

③ ㄱ, ㄴ, ㄹ

④ ㄴ, ㄷ, ㅁ

5. 우리나라 의무교육제도에 대한 설명으로 타당한 것은?

① 의무교육제도는 교육이 권리가 아니라 특권이라는 개념에 근거를 두고 있다.

② 초ㆍ중등교육법에 비추어 볼 때, 의무교육제도는 취학의무가 아니라 교육의무를 의미한다.

③ 현행 교육법제에서는 의무교육제도의 실효성을 보장하기 위하여 보호자와 국가에게 그 책임을 부과하고 있다.

④ 의무교육단계에서도 학생들이 학교규칙을 현저히 위반하였을 때에는 퇴학이 가능하다.

6. 비고츠키(L. Vygotsky)의 인지발달이론을 가장 잘 설명한 것은?

① 학생의 현재 발달수준보다 앞선 내용을 가르치는 것은 효과적이지 않다.

② 성인과의 상호작용보다는 또래와의 상호작용이 인지발달에 유용하다.

③ 문제해결에 있어서 곤란도가 높아지면 내적 언어사용은 감소한다.

④ 언어의 습득은 아동의 인지발달에 있어 매우 중요한 변인이다.

7. 일리치(I. Illich)는 탈학교사회에서 실행할 수 있는 4가지 학습통로 또는 학습교환 방법을 '학습의 기회망'이라는 개념으로 설명하고 있다. 이에 해당되지 않는 것은?

① 학습에 필요한 정보나 자료를 도서관, 박물관, 극장, 농장, 공장, 공항 등에 비치하여 원하는 사람에게 제공한다.

② '기술보유 인명록'을 제작, 비치하여 기술보유자와의 접촉방법, 기술 제공에 필요한 조건 등을 알려줌으로써 기술교환, 기술공유를 활성화시킨다.

③ 다양한 분야의 활동기록을 축적, 보존하여 해당 영역에서 탐구의 동료를 찾고자 하는 이들을 위한 의사소통망을 형성한다.

④ 정부 혹은 지방 공공단체가 '교육비 지불 보증서'를 발급해줌으로써 원하는 교육기관을 자유롭게 선택하게 하고 교육비 부담도 덜어주는 지원역할을 담당하도록 한다.

8. 다음 내용에 해당하는 평생교육 관련 개념은?

① 교정교육

② 순환교육

③ 기업교육

④ 민중교육

9. 다음은 허시(P. Hersey)와 블랜차드(K. H. Blanchard)의 상황적 지도성 이론을 그림으로 나타낸 것이다. 그림의 ㉠, ㉡, ㉢, ㉣에 해당하는 지도자 유형으로 올바르게 제시된 것은? (순서대로 ㉠, ㉡, ㉢, ㉣)

① 지시적, 참가적, 설득적, 위임적

② 지시적, 설득적, 참가적, 위임적

③ 위임적, 설득적, 참가적, 지시적

④ 위임적, 참가적, 설득적, 지시적

10. 이완결합체(loosely coupled system)로서 학교조직의 특성에 대한 설명으로 가장 타당한 것은?

① 교사들은 자신이 학급에서 하는 수업에 대하여 상당한 정도의 자율성을 지니고 있다.

② 교사들은 휴게실 등에서 비공식적으로 정보와 지식을 공유한다.

③ 교사들과 학생들의 관계는 배려와 헌신의 원리에 기초를 두고 있다.

④ 교사들은 학칙에 따라 학생들을 징계한다.

11. 국가가 설립한 교육기관이 아닌 것은?

① 국자감(國子監)

② 12도(十二徒)

③ 향교(鄕校)

④ 학당(學堂)

12. 피아제(J. Piaget)의 인지발달이론에서 구체적 조작기의 특징으로 옳지 않은 것은?

① 물활론적 사고

② 가역적 사고

③ 보존개념

④ 탈중심화

13. 교육행정의 개념을 '교육을 위한 행정'과 '교육에 관한 행정'으로 구분할 때, '교육에 관한 행정'에 대한 설명으로 타당한 것은?

① 행정보다 교육을 강조하는 입장이다.

② 행정의 지원적 성격에 초점을 맞추고 있다.

③ 교육행정을 행정의 하위영역으로 간주하면서 행정의 종합성을 강조하려는 입장이다.

④ 교육의 본질과 자주성을 중시하는 입장이다.

14. 갈등이론(conflict theory)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 사회제도와 각 집단은 서로 다른 목적과 이해관계를 추구한다.

② 사회관계는 지배와 피지배관계로 설명된다.

③ 학교는 사회적 불평등을 재생산하는 제도적 장치에 불과하다.

④ 사회는 유기체와 마찬가지로 각 부분이 전체의 존속을 위해 각기 기능을 수행한다.

15. 다음 내용에 해당하는 교육예산 편성기법은?

① 품목별 예산제도

② 성과주의 예산제도

③ 기획 예산제도

④ 영기준 예산제도

16. 향교(鄕校)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?

① 향교의 기능은 크게 제례(祭禮)와 강학(講學)의 두 가지로 나뉜다.

② 향교는 조선시대에 처음 설치된 관학 교육기관이다.

③ 향교의 교생은 양반 이외에 일반 양인(良人) 신분도 등록할 수 있었다.

④ 향교에 대한 관리와 감독은 지방수령의 기본 업무 중 하나이다.

17. 행동주의 심리학의 '부적 강화(negative reinforcement)'에 대한 예로서 알맞은 것은?

① 과제를 잘 해온 학생들에게 별도의 놀이시간을 제공한다.

② 과제를 안 해온 학생들은 반성문을 작성하게 한다.

③ 과제를 안 해온 학생들에게는 일주일간 동아리 활동을 금지시킨다.

④ 과제를 잘 해온 학생들에게는 원할 때 꾸지람을 면제해 준다.

18. 다음 설명과 같은 교육과정 통합(curriculum integration)을 위해 적극적인 노력을 기울일 것을 주장한 교육사조는?

① 본질주의

② 진보주의

③ 항존주의

④ 재건주의

19. 문항반응이론(item response theory)에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 문항변별도 지수는 항상 양수이다.

② 문항특성곡선의 기울기가 가파를수록 변별력이 없는 문항이 된다.

③ 문항난이도가 0인 문항은 거의 모든 학생이 정답을 할 수 없는 문항을 말한다.

④ 피험자 집단의 능력이 달라져도 결과적으로는 하나의 고유한 문항특성곡선이 추정된다.

20. '수업목표의 행동적 진술'이 갖는 이점과 거리가 먼 것은?

① 학습자의 동기가 동일한 수준이 되도록 도와준다.

② 교수매체 선택을 도와준다.

③ 학습자와의 의사소통을 도와준다.

④ 평가 계획을 도와준다.

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