콜먼(Coleman)의 교육 불평등에 관한 보고서인 ｢교육기회의 균등｣에서 도출된 연구 결과로 적절하지 않은 것은? - 문제 상세보기

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문제 ID: 639707

카테고리: 9급 국가직 공무원 교육학개론

강의: 9급 국가직 공무원 교육학개론 (2009-04-11 시행)

키워드: 없음

문제

콜먼(Coleman)의 교육 불평등에 관한 보고서인 ｢교육기회의 균등｣에서 도출된 연구 결과로 적절하지 않은 것은?

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1 학교의 교육 여건이 학업성취도에 큰 영향을 미치지 않는다.

2 학생들의 친구집단은 학업성적 차이에 별다른 영향을 주지 못한다.

3 학교에서 불우한 계층의 열등한 학업성취는 고착되고 강화되는 경향이 있다.

4 이 연구 결과로 인해 보상교육정책이 수립되었다.

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2번 : 학생들의 친구집단은 학업성적 차이에 별다른 영향을 주지 못한다.

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[정답 근거] → 콜먼의 연구는 학생들의 친구집단이 학업성적에 미치는 영향을 강조하며, 친구집단의 사회적 배경과 상호작용이 학업 성취에 중요한 역할을 한다고 주장했다. 따라서 "학생들의 친구집단은 학업성적 차이에 별다른 영향을 주지 못한다"는 주장은 연구 결과와 상반되므로 적절하지 않다.

[오답 해설] → 1번은 학교의 교육 여건이 학업성취도에 큰 영향을 미치지 않는다고 주장하지만, 콜먼의 연구는 교육 여건이 학업 성취에 영향을 미친다고 강조했다. 3번은 불우한 계층의 학생들이 열등한 학업성취를 고착화하는 경향이 있다는 연구 결과를 반영하고 있으며, 4번은 콜먼의 연구 결과가 보상교육정책 수립에 기여한 사실을 나타낸다.

[관련 개념] → 콜먼의 교육 불평등 연구는 사회적 자본, 친구집단의 영향, 학교의 교육 여건 등이 학업 성취에 미치는 영향을 분석한 것으로, 교육 기회의 균등과 관련된 중요한 이론이다.

[학습 포인트] → 콜먼의 연구를 통해 교육 불평등의 원인과 그 해결 방안에 대한 이해를 높일 수 있으며, 친구집단의 중요성과 학교의 교육 여건이 학생의 성취에 미치는 영향을 인식하는 것이 중요하다.

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