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청소년교육개론

(1970-01-01 기출문제 - 전체보기)
총 245문제 답안 완료: 0문제
청소년교육개론
1. 청소년기를 표현하는 용어 중, 독립적인 자아의 형성을 강조하는 개념은?
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1. 질풍노도기
2. 주변인
3. 심리적 이유기
4. 문지방시기
청소년교육개론
1. 청소년기를 '제2의 탄생기'라고 표현하는 이유로 가장 적절한 것은?
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1. 부모와 갈등이나 불화를 겪을 가능성이 크므로
2. 아동도 아니고 성인도 아닌 과도기적 시기이므로
3. 주체성을 발견하고 형성하는 시기이므로
4. 사회적 책임으로부터 면제되어 있는 시기이므로
청소년교육개론
1. '질풍노도'란 청소년의 어떤 특징을 가리키는 말인가?
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1. 기성세대에 대한 반항과 심리적 불안정
2. 또래집단에 대한 동조와 의존 행동
3. 도덕적 이상의 추구와 흑백논리적 사고
4. 비가역적 사고에 기반한 논리적 자기 주장
청소년교육개론
1. 다음 중 '성장급등기'에 가장 현저하게 발달하는 청소년의 신체 기관은?
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1. 면역계
2. 내장기관계
3. 생식기관계
4. 신경계
청소년교육개론
1. 청소년기 '성장급등'이 의미하는 것은?
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1. 남성의 경우 사정, 여성의 경우 월경이 시작되는 것
2. 부모의 권위를 비판하고 저항하는 것
3. 체격의 성장 속도가 빨라지는 것
4. 도덕적 사고의 발달이 성인 수준에 도달하는 것
청소년교육개론
1. 청소년기 '성장급등기'의 의미로 적절한 것은?
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1. 면역계가 발달이 급격하게 이루어지는 것
2. 부모 권위에 대한 비판과 저항이 심해지는 것
3. 체격의 성장이 급속도로 이루어지는 것
4. 신경계의 발달로 성인 수준의 도덕적 발달이 이루어지는 것
청소년교육개론
1. “어린이를 축소된 성인으로 간주했던 관점”과 가장 거리가 먼 것은?
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1. 어린이는 성인의 품에 안겨 보호받아야 한다.
2. 어린이는 엄격하고 혹독한 훈련을 받아야 할 대상이다.
3. 어린이는 성인과 동일한 노동력으로 취급되어야 한다.
4. 어린이는 신체만 작을 뿐 성인과 같은 관심사를 갖고 있다.
청소년교육개론
2. 생물학적 이론에서 말하는 청소년기 특징의 발현 원인은?
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1. 신체생리적 변화
2. 형식적 조작기로의 진입
3. 대인관계욕구의 억압
4. 사회의 역할 기대 변화
청소년교육개론
2. 청소년기 후기에 거의 정점에 달하는 지적 능력은?
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1. 어휘력
2. 이해력
3. 기억력
4. 판단능력
청소년교육개론
2. 청소년기의 발달적 특징과 거리가 먼 것은?
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1. 제2차 성징
2. 가설연역적 사고
3. 의존적 성향 강화
4. 성장급등
청소년교육개론
2. 우리사회의 과거 청소년에 비해 최근의 청소년들에게서 나타나는 신체 발달상의 특징은?
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1. 성장완료후의 키와 몸무게가 더 커졌다.
2. 성장급등기의 도래 시기가 늦어졌다.
3. 신체발달의 개인차가 작아졌다.
4. 신체 발달의 속도가 느려지고 있다.
청소년교육개론
2. 청소년기의 신체생리적 발달을 바르게 설명한 것은?
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1. 과거에 비해 발달 속도가 느려지고 있다.
2. 소화기계의 발달 속도가 느려지면서 관련 질환이 빈번해진다.
3. 체격 성장 속도가 아동기보다 느려진다.
4. 2차 성징의 발현 순서에는 개인차가 거의 없다.
청소년교육개론
2. 청소년기의 신체생리적 발달 양상으로 바른 것만 고른 것은? 가. 소화기계 발달 속도가 느려지면서 관련 질환이 빈번해진다. 나. 체격 성장 속도가 아동기보다 빠르다. 다. 2차 성징의 발현 양상이 나타난다.
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1. 가
2. 가, 나
3. 나, 다
4. 가, 다
청소년교육개론
2. “12∼15세의 청년전기”에 대한 루소(Rousseau)의 설명으로 옳지 않은 것은?
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1. 아직 양심이 발달하지 않은 시기이다.
2. 자급자족 생활을 영위할 수 있는 시기이다.
3. 체력이 왕성해짐과 더불어 지력이 활발해진 시기이다.
4. 동물수준에서 벗어난 후 야만인의 수준에 이른 상태이다.
청소년교육개론
3. 질풍노도가 가리키는 청소년기의 특징에 해당하는 것은?
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1. 키와 몸무게의 급증
2. 논리적 사고능력 발달
3. 심리적 불안정
4. 생식능력의 성숙
청소년교육개론
3. 생물학적 이론이 제안하는 청소년 교육의 핵심은?
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1. 엄격한 처벌과 훈육이 최선이다.
2. 학업 성취가 가장 중요한 시기이다.
3. 또래 관계를 잘 통제해야 한다.
4. 되도록이면 관용하는 것이 좋다.
청소년교육개론
3. 정신분석이론에서 설명하는 청소년기의 특징은?
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1. 형식적 조작기
2. 자아정체감의 형성기
3. 리비도가 재활성화 되는 시기
4. 결정적 지능이 절정에 달하는 시기
청소년교육개론
3. 청소년기 정서의 특징에 관한 설명이 바르게 되어 있는 것은?
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1. 분노의 지속 시간이 아동기에 비해 짧아진다.
2. 부모와의 갈등, 교우관계에서의 실패 등으로 우울을 겪기도 한다.
3. 지적인 인과관계보다는 사물의 신기성에 호기심을 갖는다.
4. 사회적인 것보다는 신체적인 것에 공포를 느낀다.
청소년교육개론
3. 청소년기에 접어들면서 정서 자극 요인으로서의 영향력이 증가 하는 것은?
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1. 배고픔
2. 더위로 인한 불편
3. 사회의 부패상
4. 진기한 동물
청소년교육개론
3. 청소년기에 나타나는 정서적 특징에 대한 설명으로 적절한 것은?
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1. 신경계의 발달로 연역적 사고가 활성화 된다.
2. 아동기에 비해 분노의 지속 시간이 짧아진다.
3. 사회적 관계 실패로 우울감을 경험할 수 있다.
4. 신체적인 것에 대한 공포감의 영향은 거의 없다.
청소년교육개론
3. 청소년기를 질풍노도로 바라보는 시각에 포함되어 있는 청소년기의 특징을 다음 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 청소년 시기에는 부모와의 갈등이 고조된다. 나. 청소년은 성인에 비해 정서적으로 더 변덕스러운 경향을 보인다. 다. 청소년기는 성인에 비해 탈규범적이고 반사회적인 행동의 비율이 더 낮다.
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1. 가
2. 가, 나
3. 나, 다
4. 가, 나, 다
청소년교육개론
4. 에릭슨이 주장한 청소년기의 심리사회적 과제는 다음 중 어느 것인가?
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1. 자아정체감 획득
2. 형식적 조작
3. 도덕감 형성
4. 공감능력 신장
청소년교육개론
4. 청소년기 발달에 대한 사회심리학적 이론과 관계 깊은 개념은?
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1. 형식적 조작기
2. 제2차 성징
3. 리비도의 재활성화
4. 자아정체감 형성
청소년교육개론
4. 심리사회학에서 주목하는 청소년기의 특징에 가장 가까운 것은?
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1. 리비도의 재활성화
2. 2차 성징의 발현
3. 가설연역적 사고의 획득
4. 자아정체감 형성의 시기
청소년교육개론
4. 자의식 과잉으로 인하여 자신이 타인의 집중적인 관심을 받고 있다고 착각하는 청소년기 특유의 심리적 현상은?
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1. 메타인지
2. 심리적 이유
3. 개인적 우화
4. 청중상상화
청소년교육개론
4. 청소년기 인지 발달로 인해서 나타나는 행동적 특징으로 거리가 먼 것은?
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1. 기성세대에 비판적인 태도를 취한다.
2. 현실순응적이고 실용적인 사고가 발달한다.
3. 원리원칙에 벗어나는 예를 받아들이기 어려워한다.
4. 다양한 대안이나 가능성을 모색하려 한다.
청소년교육개론
4. 청소년기에 나타나는 다음과 같은 정서적 특징을 공통적으로 설명할 수 있는 것은? - 거의 모든 일상생활 및 오락에서 흥미와 즐거움을 상실한 불쾌한 기분이다. - 자신은 세상에서 버림받고 사랑받지 못하는 존재라고 느낀다.
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1. 분노
2. 우울
3. 권태
4. 공포와 불안
청소년교육개론
4. 청소년은 아동과 성인 양쪽의 특성을 부분적으로 지니게 되어 그 어느 쪽에도 전적으로 소속되지 못하게 되며, 소속불명의 세대라는 점을 가장 강조하는 것은?
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1. 안정기 (stable period)
2. 주변인 (marginal man)
3. 제2의 탄생기 (the second birth)
4. 심리적 이유기 (psychological weaning period)
청소년교육개론
5. 비고츠키 발달이론과 거리가 먼 것은?
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1. 타인과의 상호작용이 학습을 촉진한다.
2. 문화는 언어를 매개로 내면화된다.
3. 유전적 요인의 중요성을 강조한다.
4. 발달은 문화적 기호를 내면화하는 것이다.
청소년교육개론
5. 에릭슨에 따르면 청소년들이 스트레스와 불안을 경험하는 이유는 무엇인가?
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1. 재활성화 된 리비도를 적절하게 통제하지 못해서
2. 자아중심성으로 인해 시야가 편협하기 때문
3. 급격한 신체 변화에 따른 당혹감과 놀라움 때문
4. 자아정체감 형성 과정에서 느끼는 어려움 때문
청소년교육개론
5. 인지 발달 이론에 따르면 청소년기에 고민이 많아지고 부모에 순종하지 않는 경향이 나타나는 것은 무엇 때문인가?
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1. 이성에 대한 호기심과 이성교제의 욕구가 강해지기 때문이다.
2. 추상적 사고와 상대적 사고가 발달하기 때문이다.
3. 또래의 인정과 평가를 중요시하기 때문이다.
4. 아동기 이전의 양육 경험에 문제가 있었기 때문이다.
청소년교육개론
5. 다음 중 청소년기의 메타인지 발달을 보여주는 행동은?
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1. 부모보다는 친구의 의견에 동조하려고 한다.
2. 자신이 유일무이한 특징을 지닌 존재라고 생각한다.
3. 자기의 사고방식이나 행동에 대한 반성과 비판이 잦아진다.
4. 성인사회에 대해 냉소적인 태도를 나타낸다.
청소년교육개론
5. 자아정체성의 정의로 가장 적절한 것은?
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1. 사회가 부여하는 발달과업
2. 타인의 눈에 비친 객관적 자아
3. 통일되고 일관된 자기 규정
4. 달성하고 싶은 미래 자아상
청소년교육개론
5. 청소년기의 과장된 자의식으로 자신이 타인의 집중적인 관심과 주목의 대상이 되고 있다고 믿는 청소년기 심리적 현상은?
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1. 메타인지
2. 심리적 이유
3. 청중상상화
4. 개인적 우화
청소년교육개론
5. 인간으로서의 유전자를 지닌 모든 사람은 일정한 연령에 도달하면 유전자 정보에 의해 자연히 신체도 급변하고 질풍노도의 특성도 나타난다는 점을 가장 강조하는 이론은?
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1. 인지발달 이론
2. 사회학적 이론
3. 생물학적 이론
4. 정신분석학적 이론
청소년교육개론
6. 지나친 자기몰두로 인하여 타인의 생각이나 관점을 잘못 추론하는 청소년기의 특징을 일컫는 개념은?
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1. 근접발달영역
2. 자아중심성
3. 정체감 혼미
4. 방어기제
청소년교육개론
6. 청소년기의 특징인 '개인적 우화'란 무엇인가?
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1. 습관적으로 거짓말을 지어내는 것
2. 자신을 전지전능한 존재로 착각하는 것
3. 미래에 대한 백일몽에 빠지는 것
4. 성인의 권위에 도전하는 것
청소년교육개론
6. 청소년기의 자아중심성의 정의로 옳은 것은?
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1. 목적을 달성하기 위해 수단을 가리지 않는다.
2. 부모의 권위를 무시하고 저항하려 한다.
3. 또래에 동조하려는 경향이 강하다.
4. 타인의 시각을 온전하게 추론하지 못한다.
청소년교육개론
6. 청소년의 도덕성 및 도덕성 발달이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 정신분석이론에서는 부모로부터 독립되는 과정에서 양심이 발달한다고 설명한다.
2. 사회적 학습이론에서는 대다수의 도덕행동은 모방과 관찰에서 학습된다고 주장한다.
3. 인지발달이론에서는 보상을 통한 강화에 의해 도덕성이 발달한다고 설명한다.
4. 행동주의이론에서는 도덕성이 3수준 6단계를 거쳐 발달한다고 본다.
청소년교육개론
6. 마샤의 자아정체성 이론 중, 정체성 탐색을 위해 노력 중이나 아직 확립에는 이르지 못한 상태는?
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1. 정체성 혼미
2. 정체성 조기완료
3. 정체성 유예
4. 정체성 성취
청소년교육개론
6. 정체성 탐색 없이 부모 삶의 원칙을 추종하며 그에 전념하는 마샤의 자아정체성 탐색 지위는?
정답을 선택하세요
1. 정체성 혼미
2. 정체성 조기완료
3. 정체성 유예
4. 정체성 성취
청소년교육개론
6. 청소년교육의 기본적 특징에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
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1. 청소년교육은 청소년을 대상으로 한다.
2. 청소년교육은 청소년을 위한 가치지향적 활동이다.
3. 청소년교육은 청소년의 행복을 목적으로 한다.
4. 청소년교육은 학교에서 행해지는 학교교육만 포함한다.
청소년교육개론
7. 방어기제가 작동하는 이유는 무엇인가?
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1. 욕구를 우회적으로 충족시키기 위해
2. 초기에 억압된 리비도가 재활성화 되었기 때문에
3. 다양한 역할기대로 역할 갈등을 느끼기 때문에
4. 자신을 특별한 존재로 착각하는 자기중심성 때문에
청소년교육개론
7. 청소년기에 자아중심성이 나타나는 이유는?
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1. 타인의 관점을 추론하는 능력이 부족하기 때문
2. 사회나 성인의 권위에 대해 불만이 많기 때문
3. 성인보다는 또래와의 관계를 중요시하기 때문
4. 이성관계에 대한 욕구가 억압되기 때문
청소년교육개론
7. 평소 학업성적 향상 욕구가 강했던 청소년이 부정행위로 적발된 학급 동료를 지나칠 정도로 비난하고 멸시하는 행동을 보였다. 관계 깊은 방어기제는?
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1. 퇴행
2. 투사
3. 동일시
4. 금욕주의
청소년교육개론
7. 청소년의 정치적 의식에 관한 설명이 적절하게 되어 있는 것은?
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1. 초등학교 고학년 시기인 청소년 초기에 빠른 속도로 발달이 진행된다.
2. 청소년 초기에 대통령, 경찰관과 같은 공권력 담당자에 대해 부정적인 태도가 강하다.
3. 중고등학교 시기에 권위주의를 수긍하는 모습을 보인다.
4. 청소년기 연령이 증가함에 따라 이상주의적 성향이 약화된다.
청소년교육개론
7. 사회적 학습이론에 따르면 청소년기 도덕 발달에 가장 중요하게 작용하는 요인은?
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1. 인지능력의 질적 발달
2. 역할 모델의 확대 및 증가
3. 성호르몬의 증가
4. 자아정체성의 확립
청소년교육개론
7. 청소년기 도덕 발달에서 동일시 과정보다 처벌과 보상에 역점을 두는 이론은?
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1. 행동주의 이론
2. 사회적 학습 이론
3. 인지발달 이론
4. 정신분석 이론
청소년교육개론
7. '사회 보충교육'으로서의 청소년교육에서 관심을 갖는 주요 교육대상으로 가장 적합한 청소년은?
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1. 일반 청소년
2. 일반 중ㆍ고등학생
3. 불우한 청소년
4. 모든 청소년
청소년교육개론
8. 다음 중 가장 최근에 대두한 청소년지도 개념에 가장 가까운 것은?
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1. 민주 시민으로서의 자질 함양
2. 비행청소년의 훈육과 계도
3. 빈곤청소년 구제와 경제적 자립 지원
4. 소외청소년의 가정 복귀 지원
청소년교육개론
8. 가장 최근의 청소년 지도 개념에 가장 가까운 것은?
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1. 문제 청소년들을 위한 처벌과 계도
2. 미래 시민으로서 갖추어야 할 참여 역량 함양
3. 일부 문제청소년을 위한 제한적 복지 프로그램
4. 학교의 기능을 보조하고 보완하는 역할 수행
청소년교육개론
8. 청소년지도사 자격검정에서 필기시험 면제 요건은?
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1. 유관 기관의 장이나 단체의 장으로부터 추천을 받은 경우
2. 규정 과목을 대학에서 전공과목으로 이수한 경우
3. 3년 이상의 현장 경험이 있는 경우
4. 중등학교 교사 자격증을 취득한 경우
청소년교육개론
8. 청소년의 언어문화에 관한 설명이 바르게 되어 있는 것은?
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1. 은어와 속어 및 욕설의 사용이 성인 세대에 비하여 적은 편이다.
2. 통신언어에서 한글 맞춤법을 잘 지켜 사용하는 편이다.
3. 글자를 줄여 쓰고 이모티콘 등을 사용하여 효율적으로 언어를 사용한다.
4. 어휘는 대체로 성인들의 것과 크게 다른 모습을 보이지 않는다.
청소년교육개론
8. 콜버그 이론에서 정의하는 도덕성의 의미는?
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1. 감수성과 공감능력
2. 신념과 일치하는 행동
3. 준법의지
4. 도덕적 판단 능력
청소년교육개론
8. 도덕적 사고를 인습 이전, 인습 수준, 인습 이후로 구분한 것은?
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1. 콜버그 이론
2. 정신분석 이론
3. 발달과업 이론
4. 정체성형성 이론
청소년교육개론
8. 청소년기본법상 다음 <보기>가 설명하고 있는 용어는? 청소년의 균형있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동ㆍ교류활동ㆍ문화활동 등 다양한 형태의 활동을 말한다.
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1. 청소년육성
2. 청소년활동
3. 청소년복지
4. 청소년보호
청소년교육개론
9. 청소년지도사 자격증 취득에 대한 설명 내용으로 옳은 것은?
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1. 청소년학과 졸업자만 취득할 수 있다.
2. 매년 합격자 수는 고정되어 있다.
3. 일정 요건을 갖추면 필기시험을 면제받을 수 있다.
4. 연수 점수를 합산하여 합격자를 선발한다.
청소년교육개론
9. 청소년지도자의 역할 중 '촉진자'로서의 모습을 설명한 것은?
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1. 전문적인 교육프로그램을 설계하여 진행한다.
2. 동료지도자들과 의견을 조정하고 협력한다.
3. 전문성 함양을 위한 자기개발에 힘쓴다.
4. 청소년의 잠재적 역량 발휘를 지원한다.
청소년교육개론
9. 사회적 과제이론의 입장에서 청소년지도사가 전문직인 이유를 설명한 것은?
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1. 유수 대학들이 청소년지도사 양성과정을 개설하고 있다.
2. 국가 수준의 전문자격검증제도가 도입되었다.
3. 청소년지도에 대한 사회적인 수요와 중요성이 높다.
4. 청소년지도사의 수가 해마다 증가하고 있다.
청소년교육개론
9. 청소년의 소비생활에 관한 설명이 바르게 되어 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년들은 꼭 필요한 물건만 산다.
2. 광고매체의 영향을 성인에 비하여 덜 받는 등 합리적인 소비를 한다.
3. 상품의 브랜드보다 기능이나 필요성을 중시하는 소비활동을 한다.
4. 유행이나 또래집단의 압력을 따라가는 모방적 소비를 하는 경향이 있다.
청소년교육개론
9. 한국청소년의 법의식 현황을 바르게 설명한 것은?
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1. 성인에 비해 법에 대한 긍정적 평가가 강하다.
2. 법의 계약적 측면보다는 처벌적 측면을 강조한다.
3. 법을 결정적이고 절대적인 것으로 여긴다.
4. 법집행기관에 대한 신뢰가 높다.
청소년교육개론
9. 한국 청소년의 법의식 현황을 바르게 설명한 것은?
정답을 선택하세요
1. 법의 계약적 요소보다 제재적 측면을 강조한다.
2. 성인에 비해 법에 대한 긍정적 평가 경향이 강하다.
3. 법의 사회적 기능보다 법 관계자에 대한 믿음을 강조한다.
4. 법집행기관에 대한 신뢰가 높다.
청소년교육개론
9. 청소년기의 발달과업에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 문화의 내용이자 사회의 압력이다.
2. 미성년자에 대한 성인의 규범적 기대라고 할 수 있다.
3. 사회나 문화가 달라지더라도 그 내용은 달라지지 않는다.
4. 청소년교육의 목적이나 내용을 결정하는데 중요한 지침이 된다.
청소년교육개론
10. 학습(learning)과 구별한 개념으로서 교수(teaching)에 대한 설명은?
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1. 학습자의 지식 획득을 도와주는 과정
2. 학습자가 의도적으로 지식을 획득하는 과정
3. 학습자가 새로운 자극에 의미를 부여하는 과정
4. 외부 자극을 기존 경험에 통합하는 과정
청소년교육개론
10. 청소년지도자에 대한 설명으로 바른 것은?
정답을 선택하세요
1. 전문지식과 기술을 요하는 전문직이다.
2. 학교 교사와 동일한 리더십이 요구된다.
3. 최근 활동분야가 위축되고 있는 추세이다.
4. 결손 가정의 역할을 대신하는 직업이다.
청소년교육개론
10. 청소년지도자의 역할 중 '촉진자로서의 역할'을 설명하고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 합리적 사고와 창의적 태도를 겸비한다.
2. 지역사회의 자원을 발굴하고 조직한다.
3. 청소년 문제의 심각성에 대한 여론을 환기시킨다.
4. 청소년의 잠재역량 극대화를 위해 노력한다.
청소년교육개론
10. 청소년문화를 '한 사회의 생동적 발전을 위한 자극이며 활력소'라고 보는 청소년문화 시각은?
정답을 선택하세요
1. 미숙한 문화로 보는 시각
2. 일탈적 문화로 보는 시각
3. 대항적 문화로 보는 시각
4. 신문화로 보는 시각
청소년교육개론
10. 청소년 문화의 특징과 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1. 감각적이고 상징적이다.
2. 주류문화에 저항적이다.
3. 전통적이고 실용적이다.
4. 변화무쌍하여 예측이 어렵다.
청소년교육개론
10. 청소년 문화의 특징과 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1. 감각적이고 상징적이다.
2. 유행에 민감하다.
3. 변화무쌍하여 예측이 어렵다.
4. 기존 주류 문화와 연속적인 것을 전제로 한다.
청소년교육개론
10. 청소년교육이 근거하고 있는 교육과정이론에 해당하는 것을 다음 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 교과중심 교육과정 나. 경험중심 교육과정 다. 학문중심 교육과정 라. 인간중심 교육과정
정답을 선택하세요
1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 다
4. 나, 라
청소년교육개론
11. 집단중심 지도 방법 중, 문제 상황을 극화하여 극중 인물이 되어봄으로써 인물의 행동이나 감정을 이해하도록 돕는 방법은?
정답을 선택하세요
1. 인턴십
2. 도제제도
3. 역할놀이
4. 레크리에이션
청소년교육개론
11. 청소년 지도와 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년의 전인적 발달 도모
2. 교육목적 달성을 위한 전략적 활동
3. 즐겁고 효과적인 학습경험 제공
4. 법적으로 규정된 표준 교육과정
청소년교육개론
11. 청소년지도방법에 관한 설명으로 틀린 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년의 전인적 발달을 목표로 한다.
2. 교육과정이 법령으로 규정되어 있다.
3. 청소년 발달을 위한 의도적인 개입 활동이다.
4. 학교 밖의 다양한 환경에서도 이루어진다.
청소년교육개론
11. 학업성적 부진에 작용하는 다음의 요인들 중 환경적 요인에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 성취동기의 부족
2. 부정적 자아개념
3. 동년배 집단의 놀이문화
4. 낮은 지적 능력
청소년교육개론
11. 청소년들이 은어와 속어를 빈번하게 사용하는 이유는?
정답을 선택하세요
1. 서로간의 결속과 친밀감을 확인하기 위해서
2. 언어 사용의 효율을 도모하기 위해서
3. 사회 언어규범의 준수를 위해서
4. 부모 세대와의 원활한 의사소통을 위해서
청소년교육개론
11. 다음과 같은 청소년들의 언어문화 양상으로 적절한 것은? “작다 → 짝다, 잡새 → 짭새”처럼 부드럽고 온화한 어감보다 날카롭고 건조한 어감이 강해진다.
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1. 경음화
2. 은어
3. 속어
4. 줄임말
청소년교육개론
11. 신체발달로 인해 청소년이 겪는 영향으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. 외모보다 지적 성취를 더 중시한다.
2. 자신의 신체에 대한 매력에는 관심이 없다.
3. 성적 발달로 인해 성에 대한 관심이 증가한다.
4. 신체 각 부분의 성장비율이 일정하여 심리적으로 안정된다.
청소년교육개론
12. 청소년 문화를 '하위문화'로 평가하는 시각은?
정답을 선택하세요
1. 청소년 문화는 전체 문화를 기능적으로 보완하는 부문문화이다.
2. 청소년 문화는 사회 규범을 거부하고 깨뜨리는 일탈 문화이다.
3. 청소년 문화는 기성세대의 개혁과 변화를 요구하는 문화이다.
4. 청소년 문화는 불완전하고 미숙하여 통제가 필요한 문화이다.
청소년교육개론
12. 청소년지도방법 중 최대한 자유롭게 의견을 발표하게 함으로써 새로운 아이디어를 많이 얻는 데 효과적인 것은?
정답을 선택하세요
1. 역할놀이
2. 현장견학
3. 감수성 훈련
4. 브레인스토밍
청소년교육개론
12. 학습 환경을 구성하는 요소 중 심리적 환경에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 교사양성제도
2. 건물과 기자재
3. 교육과정
4. 상호작용의 분위기
청소년교육개론
12. 다음 중 학습이 의미 있고, 활기차고, 유용해지며 보람을 느낄 수 있도록 하기 위한 방안으로서 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. 사교육을 전면 금지한다.
2. 엘리트교육을 강화한다.
3. 진로를 위한 교육을 행한다.
4. 선행학습을 전면 실시한다.
청소년교육개론
12. 청소년 문화를 대항문화로 바라보는 시각은?
정답을 선택하세요
1. 성인이 되기 전에 일시적으로 나타나는 현상이다.
2. 기성세대의 병폐를 비판하고 개혁을 추구한다.
3. 청소년 문화는 불완전하여 성인의 보호가 필요하다.
4. 공동체의 질서와 안정을 파괴하는 사회 문제이다.
청소년교육개론
12. 청소년 문화를 '연령집단마다 나름의 문화를 가지고 있으므로 청소년 문화는 당연한 것이라고' 바라보는 시각은?
정답을 선택하세요
1. 미숙한 문화로 보는 시각
2. 반문화로 보는 시각
3. 일탈적 문화로 보는 시각
4. 하위문화로 보는 시각
청소년교육개론
12. 다음 <보기>가 공통적으로 설명하고 있는 정서는? 가. 기쁨이나 열정의 부재에서 나타나는 따분함의 정서 나. 청소년이 학업이나 일, 주위의 어떤 것에도 흥미가 없을 때 느끼는 정서
정답을 선택하세요
1. 분노(화)
2. 권태
3. 공포와 불안
4. 호기심
청소년교육개론
13. 다음 중 현대 청소년 문화의 일반적인 특징이라고 할 수 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 심미적이고 추상적인 가치를 추구한다.
2. 시각 매체보다 문자 매체를 선호한다.
3. 매체 발달로 유행의 전세계적 공유가 이루어진다.
4. 반물질주의와 반소비주의 가치를 표방한다.
청소년교육개론
13. 청소년문화에 대한 일반적인 설명으로 바른 것은?
정답을 선택하세요
1. 성인문화의 상위 문화이다.
2. 청소년비행과 일탈을 조장한다.
3. 청소년문화는 학교문화와 동일한 것이다.
4. 기성세대와 구별되고 싶은 욕구의 표현이다.
청소년교육개론
13. 청소년지도방법 중 학습자들이 목표 및 주제를 스스로 선정하고, 그것을 해결하기 위한 계획을 수립하여 추진해가는 학습방법은?
정답을 선택하세요
1. 역할놀이
2. 프로젝트 기법
3. 브레인스토밍
4. 레크리에이션
청소년교육개론
13. '학교의 우등생이 사회의 열등생이 된다'는 것은 학교의 어떤 면에 대한 비판인가?
정답을 선택하세요
1. 학생들의 학업 의욕을 꺾고 있다.
2. 사회적응력을 높여주지 못하고 있다.
3. 문란한 생활을 방관하고 있다.
4. 각종 사고가 빈발하고 있다.
청소년교육개론
13. 한국 학교에 대한 일반적 평가로 바른 것은?
정답을 선택하세요
1. 문제 청소년 지도에 열중하고 일반 청소년에게 무관심하다.
2. 청소년을 평가하여 분류, 선발하는 기능을 수행한다.
3. 청소년의 자아실현과 진로탐색에 치중하고 있다.
4. 청소년의 사회비판적 태도를 촉진하여 사회 혼란을 야기하고 있다.
청소년교육개론
13. 학교에 대한 일반적 설명으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년의 성장과 발달에 미치는 영향은 상대적으로 적다.
2. 평가하여 분류, 선발하는 기능을 수행한다.
3. 청소년의 자아실현과 진로탐색 기능을 수행한다.
4. 행동규범을 제시하고 지도 관리한다.
청소년교육개론
13. 형식적 조작(formal operations)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 논리법칙을 활용하여 사고할 수 있는 능력을 말한다.
2. 반드시 실물을 필요로 한다.
3. 관념적인 추상개념을 사용한다.
4. 가설을 설정하고 논리에 의하여 검증한다.
청소년교육개론
14. 청소년 문화 육성을 위한 노력으로 바람직한 것은?
정답을 선택하세요
1. 성인문화의 가치를 전수하기 위해 노력한다.
2. 청소년 문화공동체 활동을 활성화한다.
3. 통제와 보호 중심의 지도가 필요하다.
4. 전문가가 생산한 검증된 문화를 받아들이도록 한다.
청소년교육개론
14. 현대 청소년문화의 일반적인 특성을 바르게 설명한 것은?
정답을 선택하세요
1. 종교적, 도덕적 가치 추구에 열중한다.
2. 이미지나 영상을 적극 활용하고 창조한다.
3. 성인문화를 추종하여 모방하고자 한다.
4. 전통적인 가치를 중시하는 보수적 문화이다.
청소년교육개론
14. 다음 중 청소년문화만의 독특한 기능을 설명하고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 역사적 전통과 문화유산을 전수한다.
2. 성인 세대의 문화를 반성하는 계기를 제공한다.
3. 사회의 권위체계에 순응하도록 장려한다.
4. 또래집단에 동조하는 행위를 예방한다.
청소년교육개론
14. 학교폭력에 대한 설명이 적절하게 되어 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 폭력은 행위의 의도와는 관계없이 결과만을 대상으로 판단된다.
2. 법률에서는 '학교폭력' 대신 '청소년폭력'이란 용어로 규정되어 있다.
3. 집단에서의 대화기피, 무반응은 집단괴롭힘에 포함되는 개념이다.
4. '사이버 따돌림'에 대해서 아직 관련 법조항이 제정되어 있지 않다.
청소년교육개론
14. 청소년들이 저마다 다른 재능과 흥미를 가지고 있음에도 불구하고 학교를 다녀야 하는 이유는?
정답을 선택하세요
1. 입시 경쟁에서 성공을 거두기 위해서
2. 지식 교육을 실시할 다른 대안 기관이나 단체가 없으므로
3. 집단생활 경험을 통해 협동과 경쟁의 기술을 익히기 위해
4. 차이를 줄여 국가의 통합과 통일성을 기하기 위해서
청소년교육개론
14. 다음 설명에 해당하는 진로 결정 요인은? 개인이 특정한 상황 내에서 선택하거나 결정할 때 적용하는 원칙이나 신념
정답을 선택하세요
1. 적성
2. 성격
3. 흥미
4. 가치관
청소년교육개론
14. 마샤(J. Marcia)의 자아정체성 유형 중, 위기를 경험하지 않았고, 전념할 정체성도 형성되지 않은 상태에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 정체성 혼미
2. 정체성 성취
3. 정체성 유예
4. 정체성 조기 완료
청소년교육개론
15. 긴장이론에서 말하는 청소년 비행의 원인은?
정답을 선택하세요
1. 낮은 지능
2. 양심과 규범의식의 둔화
3. 문화적 목표와 제도화된 수단의 불일치
4. 공동체에 대한 소속감과 연대의식 약화
청소년교육개론
15. 청소년 언어문화의 문제점을 바르게 지적한 것은?
정답을 선택하세요
1. 어려운 한자어 사용이 빈번하다.
2. 강박적으로 어법과 문법을 준수하려 한다.
3. 노골적이고 저속한 표현이 많다.
4. 외래어를 저급한 것으로 평가절하 한다.
청소년교육개론
15. 현대 청소년문화의 특징을 바르게 설명한 것은?
정답을 선택하세요
1. 관념적이고 형이상학적인 가치를 추구하는 성향이 강하다.
2. 취향의 공통성보다는 거주지의 동일성에 따라 집단화된다.
3. 감각 경험 중에서도 시각 경험의 수용과 창조에 적극적이다.
4. 전지구적인 획일화가 이루어지고 있다.
청소년교육개론
15. 학교폭력의 실태를 바르게 나타내고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 학교폭력의 연령이 높아지고 있다.
2. 불량 학생서클의 학교 내 영향력이 증가하는 추세다.
3. 학생 중 고등학생의 학교폭력 발생비율이 가장 높다.
4. 성인 사건과 달리, 가해자와 피해자의 구별이 뚜렷하다.
청소년교육개론
15. 우리나라 학교폭력 실태를 바르게 설명한 것은?
정답을 선택하세요
1. 학교폭력 유형 중 따돌림의 빈도가 가장 높다.
2. 중학생의 비율이 가장 높다.
3. 발생 연령이 높아지고 있다.
4. 남성에 비해 여성의 가해비율이 높다.
청소년교육개론
15. 학교폭력에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 심리적 수단을 이용하는 것은 배제된다.
2. 불량 학생서클의 학교 내 영향력이 증가하는 추세다.
3. 학교폭력의 발생 연령이 낮아지고 있다.
4. 여성에 비해 남성의 가해비율이 높다.
청소년교육개론
15. 다음 <보기>가 공통적으로 설명하고 있는 정서는? 가. 청소년기 자기중심성의 한 형태 나. 청소년이 자신은 특별하고 독특한 존재이며, 자신의 감정이나 경험세계는 다른 사람과 근본적으로 다르다고 믿는 것
정답을 선택하세요
1. 메타인지
2. 청중 상상화
3. 개인적 우화
4. 심리적 이유
청소년교육개론
16. 낙인이론에 근거한 청소년 비행 재발 방지 전략은?
정답을 선택하세요
1. 도덕성 교육 실시
2. 직업훈련 및 진로지도
3. 시설수용이 아닌 사회적응지도
4. 지역사회의 문화 정화
청소년교육개론
16. 비행행위를 관찰한 후 모방함으로써 일탈행위를 저지르게 된다고 설명하는 이론은?
정답을 선택하세요
1. 사회학습이론
2. 중화이론
3. 긴장이론
4. 낙인이론
청소년교육개론
16. 대중문화에 대한 청소년의 소비 행태가 지닌 문제점을 바르게 지적한 것은?
정답을 선택하세요
1. 기성세대에 비해 대중문화 수용에 소극적이다.
2. 청소년 세대가 대중문화 생산을 독점하여 좌우하고 있다.
3. 구매력이 약하여 대중문화산업의 수익구조를 악화시킨다.
4. 자극적인 콘텐츠에 의해 비판 의식과 창조력이 저해된다.
청소년교육개론
16. 청소년 자살의 특징을 가장 잘 나타내고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 정신적 질환으로 인한 자살
2. 약물과 같은 방법을 통한 자살
3. 계획적 자살
4. 동반ㆍ모방 자살
청소년교육개론
16. 청소년 자살 문제의 실태를 바르게 지적한 것은?
정답을 선택하세요
1. 모방자살의 비율이 높다.
2. 자살자 수가 성인보다 많다.
3. 예측이 쉬워 사전 예방 성공률이 높다.
4. 심각성이 지속적으로 감소하고 있다.
청소년교육개론
16. 집단과의 유대가 나타나는 뒤르켐의 자살 유형은?
정답을 선택하세요
1. 이기적 자살
2. 이타적 자살
3. 아노미적 자살
4. 절망적 자살
청소년교육개론
16. 혼(J. L. Horn)과 카텔(R. B. Cattell)이 제시한 유동성 지능과 결정성 지능에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 유동성 지능은 생물학적ㆍ생리적 성숙으로 발달한다.
2. 결정성 지능은 학습이나 문화적 경험에 영향을 받는다.
3. 유동성 지능은 노화와 함께 퇴화하는 지능을 말한다.
4. 결정성 지능은 연령증가와 함께 급속히 쇠퇴하는 경향이 있다.
청소년교육개론
17. 청소년 성교육에서 바람직한 성개념은?
정답을 선택하세요
1. 성은 인간과 인간의 만남이다.
2. 성은 가계계승의 수단이다.
3. 여성은 순결과 정숙의 의무를 갖는다.
4. 성은 비밀스럽고 신비한 것이다.
청소년교육개론
17. 청소년 문제 해결 방안으로 사회에 대한 애착 및 연대감의 회복을 강조하는 이론은?
정답을 선택하세요
1. 차별적 기회구조이론
2. 하위문화이론
3. 중화이론
4. 사회통제이론
청소년교육개론
17. 지위(신분)비행에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 폭력
2. 음주
3. 절도
4. 자살
청소년교육개론
17. 성(性)의 의미 중 젠더(gender)로서의 성에 대한 설명에 가장 가까운 것은?
정답을 선택하세요
1. 성적인 것에 대한 개인의 심리적 성향
2. 남녀 신체의 구조적 차이를 근거로 구별되는 성별
3. 성에 대한 개인의 태도나 가치관
4. 고정관념화된 성적이미지나 성역할
청소년교육개론
17. 다음 빈칸에 들어가기에 가장 적절한 말은? 성폭력은 가해자가 피해자에게 일방적인 힘을 행사하여 성적 욕구를 충족하는, 개인의 ( )을/를 침해하는 행위이다
정답을 선택하세요
1. 성적 순결
2. 보호받을 권리
3. 신체적 건강
4. 성적 자기 결정권
청소년교육개론
17. 남성성과 여성성에 대해 역사적, 사회적, 문화적으로 구분되는 성의 의미는?
정답을 선택하세요
1. 성적 순결
2. 성적 자기 결정권
3. 성역할
4. 성행위
청소년교육개론
17. 자아정체성에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 통일되고 일관성을 지닌 자아 규정이다.
2. 타인의 눈에 비친 객관적 자아이다.
3. 자신에 대한 일관된 자기지각이다.
4. 자아정체성의 정립은 대단히 어려운 과업이다.
청소년교육개론
18. 소년사건 처리의 특징을 바르게 설명한 것은?
정답을 선택하세요
1. 지위비행을 주로 다루고 있다.
2. 처벌보다는 교육과 지원을 추구한다.
3. 소년범의 사회격리를 규정하고 있다.
4. 초범의 경우 일벌백계의 원칙에 준하여 다스린다.
청소년교육개론
18. 사회적 유대의 약화가 청소년 자살의 원인이라고 설명하는 이론은?
정답을 선택하세요
1. 사회통제이론
2. 낙인이론
3. 하위문화이론
4. 차별적 접촉이론
청소년교육개론
18. 긴장이론에서 설명하는 일탈행동의 원인은 무엇인가?
정답을 선택하세요
1. 초자아의 미성숙으로 인한 도덕성의 결함
2. 비행자와의 잦은 교류와 교제
3. 소속 집단에 대한 소속감과 책임의식 약화
4. 사회적 목표와 그것을 달성할 수 있는 수단의 불일치
청소년교육개론
18. 강간의 원인을 사회적인 구조에서 분석한 관점에 가장 가까운 것은?
정답을 선택하세요
1. 페미니스트 관점
2. 강간범의 정신병리론
3. 피해자 강간유발 이론
4. 진화론적 강간 이론
청소년교육개론
18. 페미니스트적 관점에서 강간 문제를 바라보고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 강간의 원인은 남성지배적인 사회문화이다.
2. 강간범은정신 질환을 앓고 있을 가능성이 높다.
3. 피해자가 일차적인 빌미를 제공하기 때문에 강간이 발생한다.
4. 강간범의 사회격리를 통해 강간 문제를 해결할 수 있다.
청소년교육개론
18. 강간을 개인문제가 아닌 사회문제로 보는 관점에 대한 설명은?
정답을 선택하세요
1. 피해자가 일차적인 빌미를 제공하기 때문에 강간이 발생한다.
2. 강간범은정신 질환을 앓고 있을 가능성이 높다.
3. 강간의 원인은 남성지배적인 사회문화이다.
4. 강간범의 사회격리를 통해 강간 문제를 해결할 수 있다.
청소년교육개론
18. 콜버그의 도덕성 발달단계에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 인습이전 수준, 인습수준, 인습이후 수준으로 크게 나누어진다.
2. 3단계에서 법을 비판적으로 수용할 수 있는 능력이 갖추어진다.
3. 청소년기 도덕적 사고는 인습적 수준에 속한다.
4. 청소년기에 일어나는 2단계로의 일시적 퇴행을 4.5단계라고 이름 지었다.
청소년교육개론
19. 다음 중 가출청소년 보호를 위한 시설은?
정답을 선택하세요
1. 쉼터
2. 소년원
3. 대안학교
4. 청소년문화관
청소년교육개론
19. 학교폭력에 대한 대처 방식으로 적절하지 못한 것은?
정답을 선택하세요
1. 가해학생에게도 상담과 치료를 제공한다.
2. 예방교육을 통해 학교폭력의 심각성을 가르친다.
3. 피해학생의 안전과 신변보호를 위해 노력한다.
4. 대부분이 일회성에 그치므로 방임한다.
청소년교육개론
19. 실존의식의 의미에 가장 가까운 것은?
정답을 선택하세요
1. 슬픔과 절망, 실패 등도 삶의 일부로 받아들인다.
2. 생산적인 취미활동을 찾아 몰입한다.
3. 흉허물을 터놓을 수 있는 친구를 갖는다.
4. 성공과 성취로 인해 느끼는 심리적 만족감이다.
청소년교육개론
19. 청소년기의 성충동 대처에 관한 설명이 바르게 되어 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 성충동의 승화는 현재의 성욕을 억압하는 미봉책에 불과하다.
2. 홀로 있는 시간을 많이 가지는 것이 중요하다.
3. 교육으로 성욕을 순화하는 것은 효과가 미미하다.
4. 프로이트에 따르면 성욕의 과도한 억압은 신경질환을 초래한다.
청소년교육개론
19. 청소년 자녀와 부모와의 갈등 가능성이 높아지는 원인을 사회심리적 이론으로 설명하면?
정답을 선택하세요
1. 청소년이 부모의 권위와 명령에 의문을 제기하기 때문이다.
2. 청소년기에 증가한 성욕이 억압되면서 심리적 불안이 야기되기 때문이다.
3. 부모로부터 독립하여 일가를 이루기 위해서는 불가피한 과정이다.
4. 청소년기가 다른 시기에 비해 특별히 갈등 가능성이 높은 것은 아니다.
청소년교육개론
19. 부모-청소년 자녀 간 갈등이 범문화적이라는 관점과 다른 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년기에 정상적인 것은 그 자체로 비정상적이다.
2. 부모와의 갈등과 분리는 청소년기의 자연적 특징이다.
3. 조화로운 가족관계는 청소년자율성에 역효과를 낳는다.
4. 부모-청소년 자녀 간 갈등은 외부적 상황 요인에 의한 개연적 특징을 갖는다.
청소년교육개론
19. 법의식과 법감정에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 법적 인식은 법제도에 관한 지식을 포함한다.
2. 법적 판단은 법현상에 대한 일정한 가치판단을 말한다.
3. 법감정에는 비합리적ㆍ비논리적 특성이 포함되지 않는다.
4. 법감정이란 행위자가 법현상에 대해 가지는 정서적 태도를 말한다.
청소년교육개론
20. 청소년에게 직접적인 활동경험을 제공하기 위해 활용되는 프로그램을 통칭하는 개념은?
정답을 선택하세요
1. 청소년교육과정
2. 청소년특기적성활동
3. 청소년평생교육
4. 청소년수련거리
청소년교육개론
20. 청소년 성교육에 대한 가장 적절한 태도는?
정답을 선택하세요
1. 금욕과 순결 윤리의 확산이 주된 목표이다.
2. 잘못된 성적 선입견을 파악하여 수정한다.
3. 성이란 은밀하고 부끄러운 것이라 가르친다.
4. 아동과 청소년은 성교육을 받기에는 아직 어리다.
청소년교육개론
20. 학교폭력에 대한 대처 방안으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 일회성에 그칠 수 있으므로 관용하는 것이 우선이다.
2. 가해 학생에 대한 치료적 접근이 필요하다.
3. 폭력예방교육은 모든 학생을 대상으로 해야 한다.
4. 교외의 유관 기관과 적극적인 협력 체계를 구축한다.
청소년교육개론
20. 다음 중 청소년자녀-부모 갈등이 긍정적임을 표현한 설명이 아닌 것은?
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1. 청소년기에 정상적인 것은 그 자체로서 비정상적이다.
2. 조화로운 가족관계는 청소년자율성에 역효과를 낳는다.
3. 청소년이 자신에 더욱 의존하고 자신의 행동에 책임을 지게 한다.
4. 애착관계의 해소는 돛이 망가진 채 항해하는 것과 같다.
청소년교육개론
20. 청소년 자녀와 부모 사이의 갈등 유발 요인과 거리가 먼 것은?
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1. 자녀의 독립 욕구와 부모의 개입 욕구간의 상충
2. 사회적으로 독립한 청소년이 부모의 보호를 거부
3. 연령 차에 따른 성장 배경의 차이
4. 청소년기가 길어지면서 상호간에 적응의 부담 증가
청소년교육개론
20. 청소년 자녀와 부모 사이의 갈등 유발 요인으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. 자녀의 독립 욕구와 부모의 개입 욕구간의 조화
2. 사회적으로 독립한 청소년이 부모의 보호를 거부
3. 연령 차에 따른 성장 배경의 차이
4. 청소년기가 길어지면서 상호간에 적응의 부담 감소
청소년교육개론
20. 콜버그의 도덕성 발달단계에서 인습수준에 해당하는 단계에 해당하는 것은?
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1. 호혜주의적 도덕성
2. 사회계약적 도덕성
3. 벌 회피와 복종의 도덕성
4. 도구적 이기주의 도덕성
청소년교육개론
21. 청소년수련시설에 대한 설명으로 틀린 것은?
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1. 지방자치단체는 수련시설 운영의 의무를 지지 않는다.
2. 물리적 설비, 프로그램, 인력을 포괄하는 개념이다.
3. 수련원은 숙박 100인 이상 숙박이 가능해야 한다.
4. 청소년문화의집은 정보, 문화, 예술 중심의 수련시설이다.
청소년교육개론
21. 다음 중 청소년보호법이 아니라 소년법의 내용에 해당하는 것은?
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1. 청소년 유해업소의 청소년 고용 제한
2. 청소년 보호에 대한 가정의 책임 규정
3. 청소년 유해약물 및 유해물건의 종류 규정
4. 소년 사건 당사자에 대한 보도 금지의 원칙
청소년교육개론
21. '인간 중심적 성'의 개념에서 가장 핵심적인 요소는?
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1. 성욕 충족
2. 인간적 만남
3. 충동의 통제
4. 자손 번식
청소년교육개론
21. 또래집단이 청소년에 미치는 순기능이라 하기 어려운 것은?
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1. 성인의 가치와 규범의 습득에 기여
2. 사회적 지원과 안정감
3. 준거집단으로서의 역할
4. 자신의 정체감 추구에 기여
청소년교육개론
21. 청소년기 흡연의 특징에 대한 설명으로 바른 것은?
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1. 흡연 시작 연령이 점점 상승하고 있다.
2. 성인기 흡연보다 신체 부작용이 적다.
3. 흡연이 자연스러운 것으로 받아들여지고 있다.
4. 다른 약물의 사용을 막는 순기능을 한다.
청소년교육개론
21. 또래집단이 청소년에 미치는 순기능으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. 사회적 지원과 안정감
2. 성인의 가치와 규범의 습득에 기여
3. 음주 및 흡연 등의 문제행동
4. 소속감을 바탕으로 한 집단문제행동
청소년교육개론
21. 청소년문화의 특징과 가장 거리가 먼 것은?
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1. 유행에 민감하다.
2. 기존의 주류문화에 저항적인 경향이 있다.
3. 감각적이고 상징적인 경향이 약하다.
4. 변화무쌍하며 예측하기가 쉽지 않다.
청소년교육개론
22. 청소년 상담의 특징으로 틀린 것은?
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1. 상담자는 상담 목표를 독자적으로 결정한다.
2. 내담자와 상담자는 대등한 관계이다.
3. 내담자의 삶의 결정권은 내담자에게 있다.
4. 목표 달성을 추구하는 전문 활동이다.
청소년교육개론
22. 청소년활동과 가장 관계 깊은 제도는?
정답을 선택하세요
1. 아람단
2. 청소년쉼터
3. 큰형(big-brother) 프로그램
4. 가족상담
청소년교육개론
22. 청소년수련시설의 3요소를 바르게 나열한 것은?
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1. 물리적 시설이나 설비, 청소년지도자, 청소년
2. 물리적 시설이나 설비, 수련프로그램, 청소년지도자
3. 숙박시설, 수련프로그램, 청소년지도자
4. 숙박시설, 수련프로그램, 청소년
청소년교육개론
22. 청소년기의 흡연 동기에 해당하지 않는 것은?
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1. 남녀평등 욕구로 인한 여학생의 흡연
2. 성취감을 대체하기 위한 흡연
3. 권위에 대한 반항으로 인한 흡연
4. 성인다움을 표현하기 위한 흡연
청소년교육개론
22. 여자보다 남자에게 발생비율이 높은 청소년기 건강 문제는?
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1. 우울증
2. 신경성 식욕부진
3. 비만
4. 폭식증
청소년교육개론
22. 청소년기 흡연의 특징에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
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1. 흡연 시작 연령이 점점 낮아지고 있다.
2. 남녀평등 욕구로 인한 여학생의 흡연이 증가하고 있다.
3. 흡연이 자연스러운 것으로 받아들여지고 있다.
4. 다른 약물의 사용으로 이어지지 않는 편이다.
청소년교육개론
22. 다음 <보기>가 공통적으로 제시하고 있는 청소년 소비문화의 양상을 설명하기에 가장 적절한 것은? 가. 청소년들 사이에는 구매한 제품이 지닌 기능을 통해 만족을 얻는 수단적 소비과정이 아니라 구매하는 과정 그 자체에서 만족을 얻는 소비활동이 많이 나타난다. 나. 입시로 인한 과중한 스트레스를 쇼핑을 통해 푸는 것이 대표적인 예이다.
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1. 제품의 고유기능 중심 소비
2. 합리적 소비
3. 가성비 중심 소비
4. 소비 자체가 목적활동
청소년교육개론
23. 청소년 상담에서 상담자의 역할은?
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1. 상담의 목표를 결정한다.
2. 내담자의 자기 결정을 지원하다.
3. 내담자의 변화 방향을 지시한다.
4. 바람직한 행동 방식을 처방한다.
청소년교육개론
23. 청소년에게 다양한 활동경험을 제공하기 위해 활용되는 프로그램을 통칭하는 개념은?
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1. 청소년학교
2. 청소년수련거리
3. 청소년사회사업
4. 청소년상담
청소년교육개론
23. 상담의 기본원칙 중 '감정처리'의 의미는?
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1. 내담자의 행동을 무조건적으로 수용해야 한다.
2. 상담자는 자신의 감정이 드러나지 않도록 해야 한다.
3. 감정적 흥분상태가 되지 않도록 주의해야 한다.
4. 내담자의 감정이 표현되고 해소되어야 한다.
청소년교육개론
23. 불안 장애의 증상으로 적절하지 않은 것은?
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1. 긴장된 상태가 급작스럽게 나타나고 얼마의 시간 후 다시 평안한 상태로 돌아온다.
2. 현기증이 나기도 하며 근육이 긴장된다.
3. 불안이 느껴질 만한 상황을 회피하려는 경향이 있다.
4. 최악의 경우만을 상상한다.
청소년교육개론
23. 사회학습이론에서 설명하는 불안장애의 원인은?
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1. 부모와의 분리
2. 성적 욕구의 억압
3. 역할기대의 급변
4. 초자아의 성장
청소년교육개론
23. 빈칸에 들어갈 청소년기의 건강 관련 개념은? ( )(은)는 여러 가지로 분류된다. DSM-IV의에는 공황장애, 광장공포증, 강박장애 등이 제시되어 있다.
정답을 선택하세요
1. 건강염려증
2. 섭식장애
3. 불안장애
4. 우울장애
청소년교육개론
23. 청소년들이 은어와 속어를 빈번하게 사용하는 이유로 보기 어려운 것은?
정답을 선택하세요
1. 자기들만의 비밀스러운 언어세계를 향유하기 위해서
2. 기성세대를 따돌리고 동지적 결합을 이루는데서 쾌감을 느끼기 위해서
3. 부모 세대와의 원활한 의사소통을 위해서
4. 청소년들이 서로간의 결속과 친밀감을 확인하기 위해서
청소년교육개론
24. 상담의 원칙 중 '비심판적 수용'이 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 내담자 행동의 옳고 그름을 평가한다.
2. 내담자 행동에 대한 상담자의 판단을 표현한다.
3. 내담자가 사회규범을 내면화할 수 있도록 돕는다.
4. 내담자의 행동을 있는 그대로 인정한다.
청소년교육개론
24. 청소년수련시설의 3요소에 해당하지 않는 것은?
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1. 물리적 설비
2. 활동 프로그램
3. 청소년지도자
4. 청소년
청소년교육개론
24. 청소년 내담자의 일반적인 특징은?
정답을 선택하세요
1. 상담자와의 라포 형성에 적극적이다.
2. 성인상담보다 단기에 상담목표 달성이 가능하다.
3. 또래와의 집단상담이 필요하다.
4. 상담자의 전문가적 권위에 쉽게 순응한다.
청소년교육개론
24. 다음 중 청소년교육활동가와 청소년 간 대면관계에서 이루어지는 언어적 상호작용이 기대하는 효과라고 하기 어려운 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년의 반응에 역동적으로 영향을 미칠 수 있다.
2. 불특정 다수 청소년을 대상으로 다량의 정보를 전달할 수 있다.
3. 사물과 현상을 보는 안목을 보여줄 수 있다.
4. 정보에 함축된 함의를 해독하여 제공할 수 있다.
청소년교육개론
24. 청소년교육방법 중 설명법의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 배우는 사람의 언어로 설명해야 한다.
2. 사전에 내용을 명확하게 구조화해야 한다.
3. 학습자의 능동적인 참여가 배제될 수 있다.
4. 지도자의 능력에 크게 구애받지 않는다.
청소년교육개론
24. 청소년교육방법 중 설명법의 특징으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 학습자가 이해할 수 있는 언어를 활용해야 한다.
2. 내용을 구조화하는 것을 기피해야 한다.
3. 학습자의 능동적인 참여가 배제될 수 있다.
4. 지도자의 능력에 크게 영향을 받을 수 있다.
청소년교육개론
24. 청소년세대의 가치관 중 다음 <보기>가 공통적으로 설명하고 있는 것으로 가장 적절한 것은? 가. 미래지향적 가치관 보다는 현재의 행복한 생활을 추구하는 현실 중심적 가치로 변해가고 있는 현상을 지칭 나. 근검, 절약, 인내 등 미래지향적 가치는 퇴색하고, 현재일상의 소중함과 즐거움을 추구하려는 성향이 강해지고 있음.
정답을 선택하세요
1. 감성주의
2. 현실주의
3. 개인주의적 성향
4. 편법주의
청소년교육개론
25. 내담자가 상담 받기를 싫어할 때 내담자에 대한 조치로 바람직한 것은?
정답을 선택하세요
1. 장기적인 상담목표를 수립한다.
2. 내담자의 문제점을 강조한다.
3. 성취가능한 목표를 제시한다.
4. 상담자로서의 전문성을 설득한다.
청소년교육개론
25. 청소년 상담에서 '라포 관계'의 특징에 가장 가까운 것은?
정답을 선택하세요
1. 내담자와 상담자 상호간의 신뢰와 유대
2. 상담자에 대한 내담자의 의존
3. 상담자의 진단 및 처방과 이에 대한 내담자의 순응
4. 내담자와 상담자 간의 견제와 감독
청소년교육개론
25. 상담자가 갖추어야 할 일반적 자질이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 선악의 심판
2. 사생활 보호
3. 자신의 감정 수용
4. 과학적 연구능력
청소년교육개론
25. 다음 중 질문의 분류에서 추론 질문의 유형에 가장 가까운 예시는?
정답을 선택하세요
1. “참새는 겨울에 남쪽으로 날아가는가?”
2. “사랑을 베푸는 의로운 사람에게 신은 보상을 해주는가?”
3. “어떤 에너지 자원이 미래에 가장 경제성 있겠는가?”
4. “상록수의 저자는 누구인가?”
청소년교육개론
25. 질문법에서 질문을 던지는 목적은 무엇인가?
정답을 선택하세요
1. 학습자간의 우열을 확인하기 위해
2. 교육자의 권위를 주지시키기 위해
3. 학습자의 사고를 촉진하기 위해
4. 나쁜 수업 태도를 질책하기 위해
청소년교육개론
25. 질문의 분류에서 추론 질문의 유형으로 가장 적절한 예시는?
정답을 선택하세요
1. “임진왜란은 언제 일어났는가?”
2. “사계절 중 비가 가장 많이 오는 계절은 언제인가?”
3. “청소년문제 해소에 가장 효과적인 정책은 무엇인가?”
4. “소설 소나기의 저자는 누구인가?”
청소년교육개론
25. 청소년문화를 '한 사회의 생동적 발전을 위한 자극이며 활력소'라고 긍정적으로 바라보는 시각은?
정답을 선택하세요
1. 신문화로 보는 시각
2. 일탈적 문화로 보는 시각
3. 반항적 문화로 보는 시각
4. 미숙한 문화로 보는 시각
청소년교육개론
26. 정신분석적 상담의 목적은?
정답을 선택하세요
1. 무의식적인 갈등의 의식화
2. 왜곡된 사회적 인식의 논박
3. 부적응적 행동의 소거
4. 긍정적인 자아개념 형성
청소년교육개론
26. 상담의 기본원칙 중 '비심판적 수용'에 가장 가까운 개념은?
정답을 선택하세요
1. 비판과 처벌
2. 공감과 이해
3. 의존과 종속
4. 무조건적인 칭찬
청소년교육개론
26. 정신분석상담에서 상담자의 주요 역할은?
정답을 선택하세요
1. 인지의 오류를 포착하여 논박한다.
2. 내담자를 있는 그대로 수용하고 지지한다.
3. 무의식 상의 욕구와 충동, 두려움 등을 분석한다.
4. 적절한 약물요법을 처방한다.
청소년교육개론
26. 생산적인 질문의 조건으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. “옳다”와 “그르다”로만 대답하게 하는 질문
2. 아는 사람을 선별하기 위한 질문
3. 처음부터 정해진 과정 가운데서 행해지는 질문
4. 다양한 의견이 표현되어 논의될 수 있는 질문
청소년교육개론
26. 질문법에서 교육자의 행동으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 학습자의 개인차를 고려하여 질문의 난이도를 조절한다.
2. 한 번에 되도록 많은 수의 질문을 던진다.
3. 학생의 질문에 답을 모르는 경우 솔직하게 말한다.
4. 학생의질문에 답을 제시하기보다는 스스로 답을 찾도록 유도한다.
청소년교육개론
26. 질문법에서 교육자의 적절한 행동으로 볼 수 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 학습자의 생활 경험 등의 개인적 특성을 고려한다.
2. 한 번에 되도록 많은 수의 질문을 던진다.
3. 학생의 질문에 답을 모르는 경우 둘러대며 말한다.
4. 예/아니오로 답할 수 있는 질문만을 구사한다.
청소년교육개론
26. 청소년기 소비생활의 특성과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1. 충동적으로 소비를 한다.
2. 감각적인 광고에 영향을 받는다.
3. 모방적으로 소비를 한다.
4. 브랜드에 신경을 쓰지 않고 소비한다.
청소년교육개론
27. 다음 중 거리가 먼 하나는?
정답을 선택하세요
1. 훈습
2. 혐오치료
3. 자유연상
4. 저항의 분석
청소년교육개론
27. 청소년 상담에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1. 상담내용을 교사 및 부모와 공유한다.
2. 대등한 관계 속에서 이루어지는 공동작업이다.
3. 성인 상담에 비해 문제해결이 용이하다.
4. 학교적응과 학업성취 향상이 목적이다.
청소년교육개론
27. 정신분석 상담의 단계 중에서 내담자가 과거의 억눌렸던 생각, 감정, 태도 등을 상담자를 대상으로 표출하는 단계는?
정답을 선택하세요
1. 전이
2. 훈습
3. 라포 형성
4. 종결
청소년교육개론
27. 다음 중 대화의 본질을 가장 잘 나타내고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 합의를 위한 의사소통 기술이다.
2. 대등한 입장을 전제로 한다.
3. 상대를 설득하기 위한 언어작용이다.
4. 대면관계에서 이루어지는 의사소통이다.
청소년교육개론
27. 대화의 특성으로 보기 어려운 것은?
정답을 선택하세요
1. 쌍방향적인 의사소통
2. 대등한 입장의 참여자들
3. 합의를 목표로 하는 활동
4. 상대에 대한 전인격적 관심
청소년교육개론
27. 대화의 특성으로 보기 어려운 것은?
정답을 선택하세요
1. 쌍방향적인 의사소통
2. 대등한 입장의 참여자들
3. 갈등 중재를 목표로 하는 활동
4. 상대에 대한 전인격적 관심
청소년교육개론
27. 학업성적 부진에 영향을 미치는 요인 중 환경적 요인에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 성취동기의 부족
2. 부정적인 자아개념
3. 낮은 지적 능력
4. 부모의 부정적 자녀양육 방식
청소년교육개론
28. 내담자 중심 상담이론의 인간관은?
정답을 선택하세요
1. 인간 행동은 외부 자극에 대한 기계적 반응이다.
2. 영유아기의 양육경험에 의해 기본 성격구조가 형성된다.
3. 인간은 자아실현 동기를 선천적으로 지니고 있다.
4. 상담자는 내담자의 왜곡된 인지를 논파해야 한다.
청소년교육개론
28. 정신분석적 상담의 목표는?
정답을 선택하세요
1. 무의식의 내용을 의식화하여 성격구조를 재구성한다.
2. 억압된 욕구를 충족시킬 수 있도록 돕는다.
3. 잘못된 강화경험을 통해 학습한 부적응행동을 소거한다.
4. 현상에 대한 왜곡된 지각을 논박하여 교정한다.
청소년교육개론
28. 내담자 중심 상담의 목적은 무엇인가?
정답을 선택하세요
1. 고정관념적 사고의 오류를 수정한다.
2. 내담자가 긍정적인 자기개념을 형성하도록 한다.
3. 바람직한 행동을 반복수행하여 습관으로 고정시킨다.
4. 충동과 불안을 초래하는 무의식적인 원인을 의식화한다.
청소년교육개론
28. 상담 관계의 기본 원칙 중 '개별화의 원칙'이 의미하는 바는?
정답을 선택하세요
1. 내담자가 스스로의 판단을 기초로 자신의 방향을 결정해야 한다.
2. 내담자의 태도나 행동을 있는 그대로 이해해야 한다.
3. 내담자가 자신의 감정을 말로 표현하도록 권해야 한다.
4. 내담자의 특성을 이해하고, 그에게 맞는 원리나 방법을 활용해야 한다.
청소년교육개론
28. 효과적인 대화를 방해하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 상대의 말에 긍정적인 반응을 한다.
2. 의도가 직접적으로 드러나지 않게 말한다.
3. 정서적 평정을 유지하기 위해 노력한다.
4. 비언어적 표현에 담긴 뜻을 해석한다.
청소년교육개론
28. 효과적인 대화를 방해하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 상대의 말에 방어적 반응을 한다.
2. 의도가 직접적으로 드러날 수 있게 말한다.
3. 정서적 평정을 유지하기 위해 노력한다.
4. 비언어적 표현에 담긴 뜻을 해석한다.
청소년교육개론
28. 다음 <보기>가 공통적으로 설명하고 있는 진로 결정 요인은? 가. 구체적인 특정 활동이나 직업에 대한 미래의 성공가능성을 예언하는데 주안을 둔 잠재능력 나. 장래 특정 직업에서 성공가능성을 예언해 주는 능력 특성 다. 어떤 주어진 과제에서 개인의 성공 가능성을 예언해 주는 어떤 특성
정답을 선택하세요
1. 적성
2. 가치관
3. 흥미
4. 신체적 조건
청소년교육개론
29. 청소년 자녀가 부정적 행동을 보일 때, 가장 우선하여야 할 지도 방법은?
정답을 선택하세요
1. 초기에 엄격하게 처벌하여 습관화되지 않도록 한다.
2. 청소년기의 자연스러운 현상이므로 방임한다.
3. 청소년 교육 전문가에게 조언을 구한다.
4. 부정적 행동을 하는 동기나 목적을 이해한다.
청소년교육개론
29. 내담자 중심 상담에서 상담자의 역할에 가장 가까운 것은?
정답을 선택하세요
1. 무의식의 분석
2. 무조건적 지지 제공
3. 행동수정 계획 처방
4. 일탈행동에 대한 처벌
청소년교육개론
29. 내담자의 비합리적 신념을 논박하여 기각시킴으로써 부적응문제를 해결하고자 하는 이론은?
정답을 선택하세요
1. 인지치료
2. 행동주의적 상담
3. 내담자 중심 상담
4. 정신분석적 상담
청소년교육개론
29. '공감적 이해'라는 인간중심상담에서의 조건이 뜻하는 바는?
정답을 선택하세요
1. 내담자의 진술에 나타난 혼란스런 감정을 분명히 해주는 것
2. 내담자의 환경을 바꾸어주는 것
3. 내담자의 입장에서 그의 처지를 느끼고 수용하는 것
4. 내담자가 지닌 그릇된 감정을 드러내도록 하는 것
청소년교육개론
29. 비지시적 상담과 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1. 의도적 통제
2. 긍정적 존중
3. 깨달음의 통찰
4. 감정이입적 이해
청소년교육개론
29. 내담자의 특성을 이해하고 그에 맞는 원리나 방법을 활용하는 상담관계의 기본 원칙은?
정답을 선택하세요
1. 의도적 감정 표현
2. 개별화 원칙
3. 통제된 정서적 관여
4. 비밀보장
청소년교육개론
29. 진로설계의 기본 원칙으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 자신의 소질과 적성에 맞게 설계되어야 한다.
2. 구체적인 것부터 한 단계씩 실현해야 한다.
3. 끊임없이 변화하는 사회에서 요구되는 정보를 활용해야 한다.
4. 내면적 가치 보다는 외면적 가치를 존중하는 방향으로 설계되어야 한다.
청소년교육개론
30. 다음 중 전통적인 입장에서 유해환경을 정의하고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 유해환경의 개념은 상대적인 성격을 갖는다.
2. 사회 모든 것이 유해환경이 될 수 있다.
3. 유해성 여부는 결과에 비추어 판단한다.
4. 심리적 요소도 유해환경에 포함된다.
청소년교육개론
30. 인지치료의 입장에서 청소년의 부적응 행동의 원인을 설명하고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 사태에 대한 비합리적인 해석이 원인이다.
2. 반복된 실패와 좌절의 경험에서 비롯되었다.
3. 유아기의 부정적인 양육경험이 낳은 결과다.
4. 일탈행위자와의 교제를 통해 학습된다.
청소년교육개론
30. 현대 가정 및 가정교육의 문제점을 바르게 지적한 것은?
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1. 도덕 교육에 치중하여 학력저하가 발생하고 있다.
2. 직장과 가정의 분리로 부권 상실이 초래되고 있다.
3. 가계와 혈통 계승을 중시하여 개성이 무시되기 쉽다.
4. 맞벌이의 증가로 성역할 고정관념이 강화되고 있다.
청소년교육개론
30. 청소년활동의 핵심이 되는 요소를 설명하고 있는 것은?
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1. 극기를 목적으로 한다.
2. 야외활동을 전제로 한다.
3. 청소년이 주도적으로 실행한다.
4. 활동 후 평가를 하지 않는다.
청소년교육개론
30. 청소년활동의 성격으로 적절하지 않은 것은?
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1. 자발성
2. 무목적성
3. 균형성장 추구
4. 활동기반 중심
청소년교육개론
30. 청소년활동의 성격으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. 목적성
2. 학교 내 활동
3. 야외 활동
4. 의무성
청소년교육개론
30. 학교폭력에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
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1. 학교폭력의 유형이 다양해지고 있다.
2. 학교폭력의 발생 연령이 점점 높아지고 있다.
3. 학교폭력의 양상이 집단화되고 있다.
4. 불량 학생서클의 학교내 영향력이 증가하고 있다.
청소년교육개론
31. 유해물질 관련 개념을 바르게 설명하고 있는 것은?
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1. 금단증상：의학 외의 목적을 위해 향정신성 물질을 사용하는 것
2. 심리적 의존：약물을 사용하지 않으면 신체적 증상이 나타나는 것
3. 내성：스트레스 해소를 위해 약물을 갈망하는 상태
4. 물질 의존：사용량을 줄이거나 사용 중단이 어려운 중독 상태
청소년교육개론
31. 가정에서의 청소년 교육 방법으로 가장 적절한 것은?
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1. 부정적 행동은 엄격히 처벌하여 교정한다.
2. 자녀 교육의 일차적 책임은 어머니가 담당한다.
3. 자녀의 정서적 욕구를 파악하고 이해해야 한다.
4. 자녀에 대한 기대가 높을수록 발달을 촉진할 수 있다.
청소년교육개론
31. 청소년자녀의 부정적 행동에 대한 올바른 가정교육 방법은?
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1. 재발했을 경우 엄중히 처벌할 것을 경고한다.
2. 공개적이고 공식적인 반성과 사과를 요구한다.
3. 해당 행동을 하게 된 동기나 목표를 우선 파악한다.
4. 형제자매와 비교하여 위기의식을 갖게 한다.
청소년교육개론
31. 다음 중 수련활동의 배경이론에 해당하지 않는 것은?
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1. 심신능력 활성화 이론
2. 정화이론
3. 배설이론
4. 실용주의 이론
청소년교육개론
31. 체험활동이 필요한 이유는?
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1. 청소년기에는 주의집중의 어려움이 따른다.
2. 경험을 통한 교육이 비용 면에서 경제적이다.
3. 언어를 통해서는 경험을 온전히 전달할 수 없다.
4. 보편적인 진리를 발견하기 위한 방법이다.
청소년교육개론
31. 청소년활동의 핵심이 되는 요소에 대한 설명으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년기에는 주의집중의 어려움이 따른다.
2. 야외활동을 전제로 한다.
3. 청소년이 주도적으로 실행한다.
4. 보편적인 진리를 발견하기 위한 방법이다.
청소년교육개론
31. 개인이 집단이나 공동체에 지나치게 통합되어 국가나 민족, 가족이나 회사와 같은 조직을 위해 자살하는 것은?
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1. 이기적 자살
2. 아노미적 자살
3. 이타적 자살
4. 절망적 자살
청소년교육개론
32. 청소년기 약물남용의 특징을 바르게 설명한 것은?
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1. 성인에 비해 의존상태에서 벗어나기가 쉽다.
2. 신체적 부작용이 성인기 이후까지 지속될 수 있다.
3. 다른 물질에 비해 마약류의 사용 비율은 감소하고 있다.
4. 조기에 일벌백계하여 주위에 교훈을 주어야 한다.
청소년교육개론
32. 민주적 부모가 자녀의 순응을 이끌어 내는 방법은?
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1. 이성적으로 설득한다.
2. 자녀의 죄의식을 자극한다.
3. 체벌로 위협한다.
4. 무관심한 척 한다.
청소년교육개론
32. 학교환경 요소 중 사회심리적 유해환경 요소는?
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1. 교사의 차별대우
2. 학급의 과밀인구
3. 학교의 시설 낙후
4. 학교 근방의 유해 업소
청소년교육개론
32. 체험학습활동의 조건으로 맞지 않은 것은?
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1. 분명한 동기
2. 오락성과의 연계
3. 배태된 맥락의 이해
4. 과거 경험 체계와의 유기적 연관
청소년교육개론
32. 배설이론이 설명하는 수련활동의 의의는?
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1. 감정을 통제하는 기술을 향상시킨다.
2. 친구들과 비밀을 공유하는 시간을 제공한다.
3. 부정적인 감정을 적절한 방식으로 해소하도록 돕는다.
4. 비밀보장의 원칙에 따라 상담을 제공한다.
청소년교육개론
32. 체험학습활동의 맥락성 조건에 해당하는 것은?
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1. 오락성 연계
2. 비밀 공유 시간 제공
3. 놀이 경험 체험
4. 배태된 맥락의 이해
청소년교육개론
32. 「성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법」상 성희롱에 해당하는 행위가 아닌 것은?
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1. 강간미수
2. 음란물 보이기
3. 음란전화
4. 성적수치심을 유발시키는 행동
청소년교육개론
33. 청소년 복지의 개념 변화를 바르게 설명한 것은?
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1. 지원과 예방에서 보완과 해결로
2. 재가보호에서 시설보호 중심으로
3. 가족 대상에서 개인 청소년 대상으로
4. 요보호 청소년에서 모든 청소년으로
청소년교육개론
33. 넓은 의미에서의 청소년 유해환경의 개념을 바르게 설명한 것은?
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1. 유해한 결과를 일으킨 경우에만 유해환경으로 판정한다.
2. 법적으로 유해환경으로 규정된 경우에만 감독하고 제재한다.
3. 한 청소년에게는 유해하지 않은 환경이 다른 청소년에겐 유해할 수 있다.
4. 청소년에게 유해한가의 여부는 성인이 판정해야 한다.
청소년교육개론
33. 청소년들이 주로 학업능률을 높이고 졸음을 해소하려고 복용하는 경우가 잦은 유해 물질은?
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1. 환각제
2. 유도제
3. 각성제
4. 진정제
청소년교육개론
33. 교육과정(curriculum)에 비하여 프로그램(program)이 갖는 고유한 특성은?
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1. 비전문가가 설계한 교수학습 계획이다.
2. 학점이나 점수를 부여하지 않는 교수학습 계획이다.
3. 학교 밖에서 실시를 전제로 한 교수학습 계획이다.
4. 특정 문제나 과제의 해결을 위한 단위 교수학습 계획이다.
청소년교육개론
33. 청소년 프로그램의 성격이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 전문성
2. 장기성
3. 의도성
4. 가변성
청소년교육개론
33. 청소년 프로그램의 성격으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1. 전문성
2. 장기성
3. 비의도성
4. 고정성
청소년교육개론
33. 불안장애를 겪고 있는 청소년의 특징에 해당하는 것을 다음 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 안절부절 못하거나 짜증을 내는 경우가 많다. 나. 불안이 느껴질 만한 상황을 회피하려고 한다. 다. 심장 박동수가 감소한다. 라. 사소한 걱정들이 줄어든다.
정답을 선택하세요
1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 라
4. 다, 라
청소년교육개론
34. 청소년 복지의 방향과 거리가 먼 것은?
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1. 청소년문제 확산을 막기 위하여 문제 청소년을 격리한다.
2. 청소년은 빠른 성장의 시기이므로 신속하게 지원한다.
3. 교육정책, 여성정책, 가족정책과의 통합성을 고려한다.
4. 모든 청소년의 최적생활 보장을 원칙으로 한다.
청소년교육개론
34. 청소년의 약물 사용 실태에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
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1. 청소년 음주 및 흡연이 증가하고 있다.
2. 약물 사용 부작용은 성인기까지 장기화된다.
3. 학업을 위해서 약물을 복용하는 사례가 많다.
4. 성인에 비해 중독 위험성이 낮다.
청소년교육개론
34. 청소년복지의 개념 변화로 옳지 않은 것은?
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1. 요보호 청소년 중심에서 모든 청소년으로
2. 예방 중심에서 치료 중심으로
3. 시설보호 중심에서 재가보호로
4. 집단 수용에서 입소보호로
청소년교육개론
34. 다음 중 '프로그램의 설계' 단계에서 행하여지는 개발활동은 어느 것인가?
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1. 프로그램 개발의 필요성 검토와 추진 여부 결정
2. 활동 내용의 선정과 활동 방법과의 통합
3. 대상 청소년을 발굴하기 위한 홍보
4. 프로그램 진행 결과에 대한 평가
청소년교육개론
34. 아래 청소년 프로그램 개발과정 중 가장 먼저 이루어지는 것은?
정답을 선택하세요
1. 청소년 생활에 유용한 학습활동을 선정한다.
2. 학습활동의 순서를 단순한 것에서 복잡한 것으로 배열한다.
3. 완성된 프로그램을 적용한다.
4. 대상 청소년의 학습욕구를 파악한다.
청소년교육개론
34. 다음 '프로그램 개발' 단계 중 가장 먼저 이루어지는 것은?
정답을 선택하세요
1. 프로그램 진행 결과에 대한 평가
2. 학습활동의 순서 배열
3. 대상 청소년 선정을 위한 홍보
4. 대상 청소년의 학습욕구 파악
청소년교육개론
34. 다음 <보기>가 공통적으로 설명하고 있는 상담의 기본 원칙은? 가. 상담자는 내담자가 스스로 자기가 나갈 방향을 결정ㆍ선택할 수 있다는 신념을 가져야 한다. 나. 상담자의 지도와 충고에 대해서 내담자는 무조건 따르기 보다는 스스로의 판단을 기초로 자기 방향과 태도를 결정해야 한다.
정답을 선택하세요
1. 수용의 원칙
2. 자기 결정의 원칙
3. 개별화의 원칙
4. 비밀보장의 원칙
청소년교육개론
35. 청소년 복지의 기본 내용에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1. 노동으로부터의 보호
2. 문제행동 처벌
3. 가정의 경제적 안정 지원
4. 개별적인 특수보호
청소년교육개론
35. 청소년복지 개념의 변화 방향을 바르게 설명한 것은?
정답을 선택하세요
1. 사전 예방 중심에서 사후 치료 중심으로
2. 재가보호에서 문제 가정으로부터의 격리와 보호 중심으로
3. 요보호 청소년 중심에서 모든 청소년으로 대상 확대
4. 가족 단위 접근에서 청소년 개인 단위 접근으로
청소년교육개론
35. 청소년복지의 시행 방식으로 바람직한 것은?
정답을 선택하세요
1. 복지 개입은 최대한 유예하는 것이 좋다.
2. 문제 가정으로부터의 격리가 최선이다.
3. 최저생활 보장이 최종 목적이다.
4. 학교교육정책 및 가족정책과 일관성을 지녀야 한다.
청소년교육개론
35. 다음 중 청소년이 '자기주도적 학습'을 해야 하는 근거라고 할 수 있는 것은?
정답을 선택하세요
1. 운전자 효과
2. 집단역동 효과
3. 실물 대면 효과
4. 분리 결합의 효과
청소년교육개론
35. 청소년 프로그램 실행 단계에서 중요한 원칙은?
정답을 선택하세요
1. 자기주도적 활동
2. 활동의 논리적 일관성
3. 계획의 실현가능성
4. 내용과 방법의 통합
청소년교육개론
35. 다음 빈칸에 들어가기에 가장 적절한 말은? 청소년이 자기주도적 학습을 해야 하는 근거는 ( )를 기대할 수 있기 때문이다.
정답을 선택하세요
1. 집단역동 효과
2. 실물 대면 효과
3. 운전자 효과
4. 분리 결합의 효과
청소년교육개론
35. 청소년교육의 학습활동을 조직하는 과정에서 지켜져야 할 일반적인 원칙이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 일반에서 특수로
2. 가까운 것에서 먼 것으로
3. 구체에서 추상으로
4. 복잡한 것에서 단순한 것으로
진행 상황
답안 완료율
0%
미답안 답안완료