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청소년진로지도및상담

(1970-01-01 기출문제 - 전체보기)
총 70문제 답안 완료: 0문제
청소년진로지도및상담
1. 청소년들에게 진로상담이 필요한 이유로 바르지 않은 것은?
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1. 진로상담은 청소년의 자아정체감 형성에 도움이 된다.
2. 직업환경이나 노동시장의 변화가 급격하다.
3. 급격한 신체적 변화에 대한 이해가 필요하다.
4. 교육환경의 변화에 대한 이해가 필요하다.
청소년진로지도및상담
1. 진로상담의 목표를 모두 고른 것은? a. 자신에 대한 이해 증진 b. 정보탐색 및 활용능력 함양 c. 이상적인 직업선택을 위한 의사결정능력 증진 d. 일과 직업에 대한 올바른 가치관 형성
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1. a, d
2. b, c
3. a, b, c
4. a, b, d
청소년진로지도및상담
2. 진로상담의 목표로 옳지 않은 것은?
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1. 자신에 관한 정확한 이해 증진
2. 정보탐색 및 활용능력 함양
3. 일과 직업에 대한 올바른 가치관 및 태도 형성
4. 이상적인 직업의 선택
청소년진로지도및상담
2. 청소년들에게 진로상담이 필요한 이유로 가장 거리가 먼 것은?
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1. 청소년기의 발달적 특징
2. 직업환경의 급속한 변화
3. 학업성적의 증진
4. 교육환경의 변화
청소년진로지도및상담
3. 우리사회가 당면하고 있는 진로상담의 문제점을 모두 고른 것은? ㄱ. 진로상담에 대한 올바른 인식의 결여 ㄴ. 체계적인 진로상담의 부진 ㄷ. 전문상담자의 부족 ㄹ. 진로상담자의 직업의식 부족
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1. ㄱ
2. ㄱ, ㄴ
3. ㄱ, ㄴ, ㄷ
4. ㄴ, ㄷ, ㄹ
청소년진로지도및상담
3. 현재 우리사회가 당면한 진로상담의 문제점을 모두 고른 것은? a. 진로상담에 대한 올바른 인식 결여 b. 체계적인 진로상담 부진 c. 전문상담자 부족 d. 청소년 진로상담에 대한 관련법과 제도의 미비
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1. a, b
2. b, c
3. a, b, c
4. a, b, c, d
청소년진로지도및상담
4. 파슨스의 특성-요인이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 과학적인 방법으로 개인과 직업을 연결시키는 것을 강조한다.
2. 개인의 진로선택에서 자녀양육방식의 영향을 강조한다.
3. 개인의 성격을 6가지로 분류하였다.
4. 기존의 직업 분류방식과 다른 새로운 직업분류체계를 개발하였다.
청소년진로지도및상담
4. 개인의 특성과 직업을 구성하는 요인에 관심을 가지고 이들에 기초한 합리적인 선택을 강조한 직업지도 모형을 제안한 학자는?
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1. 파슨스
2. 로
3. 크롬볼츠
4. 홀랜드
청소년진로지도및상담
5. 욕구이론에서 제안하고 있는 8가지 직업군집에 속하지 않는 것은?
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1. 과학직
2. 행정직
3. 실재직
4. 예능직
청소년진로지도및상담
5. 욕구이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 과학적인 방법으로 개인과 직업을 연결시켰다.
2. 부모의 양육방식이 자녀의 진로선택에 영향을 미친다.
3. 6가지 직업 환경유형을 제안하였다.
4. 사람들은 우연한 사건으로 인해 진로를 발견한다.
청소년진로지도및상담
6. 다음은 로의 직업의 책무성과 곤란도를 고려한 6단계 중 어느 단계에 대한 설명인가? - 자율성이 있으나 고급 전문관리 단계보다 더 좁은 영역에 대하여 덜 중요한 책임이 있음 - 중요도와 다양성의 측면에서 자신과 타인에 대한 중간 수준의 책임을 짐
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1. 비숙련직
2. 중급 전문관리
3. 준 전문관리
4. 숙련직
청소년진로지도및상담
6. 로의 직업분류체계 중 직업군집에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 옥외활동직은 대인관계가 중요한 직업군집이다.
2. 일반문화직은 타인의 욕구와 복지에 관심이 많은 직업군집이다.
3. 서비스직은 타인이 어떤 행동을 하도록 설득하는 데 초점을 둔 직업군집이다.
4. 관리직 화이트칼라는 직업군집 중에 행정직에 해당한다.
청소년진로지도및상담
7. 홀랜드가 제시한 6가지 유형과 해당하는 직업이 옳게 짝지어진 것은?
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1. 탐구적 유형 - 기술자
2. 예술적 유형 - 상담자
3. 사회적 유형 - 기업경영인
4. 관습적 유형 - 경리사원
청소년진로지도및상담
7. 특성-요인이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 개인의 진로선택에서 학습의 측면을 강조한다.
2. 3가지 직업 환경유형이 존재한다.
3. 개인분석, 직업분석, 과학적 조언을 통한 매칭을 제시하였다.
4. 특성-요인에서 가정하는 개인의 특성은 비교적 불안정하고 일시적인 것으로 간주된다.
청소년진로지도및상담
8. 다음은 홀랜드가 제시한 개념 중 무엇에 대한 설명인가? - 사람의 성격유형이 직업 환경과 어느 정도 맞는지를 의미하는 것이다. - 이것은 육각형의 반대 지점에 있을 때 가장 낮다.
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1. 정체성
2. 변별성
3. 계측성
4. 일치성
청소년진로지도및상담
8. 홀랜드가 제시한 6가지 유형 중에 기계, 도구, 동물에 관한 체계적인 조작활동을 좋아하고, 사회적 기술이 다소 부족한 유형은 무엇인가?
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1. 실재적 유형
2. 탐구적 유형
3. 예술적 유형
4. 관습적 유형
청소년진로지도및상담
9. 인성이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 개인분석, 직업분석, 과학적 조언을 통한 매칭을 제시한다.
2. 부모의 자녀 양육방식이 개인의 진로선택에 큰 영향을 미친다.
3. 성격유형과 직업환경의 분류를 통해 직업을 심리적인 특징으로 설명하려고 노력하였다.
4. 개인의 진로선택에서 학습의 측면을 강조한다.
청소년진로지도및상담
9. 인성이론에서 설명하는 다음의 개념은 무엇인가? - 이것은 성격유형 간의 관련 정도를 의미하는 것으로 육각형 모형에서 두 유형 간의 근접성에 따라 설명된다. - 이것의 수준이 높은 경우는 육각형에서 바로 옆의 유형인 경우를 말한다.
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1. 변별성
2. 정체성
3. 계측성
4. 일관성
청소년진로지도및상담
10. 인성이론의 4가지 가정이 아닌 것은?
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1. 대부분의 사람들은 6가지 성격유형 중 한 가지로 분류될 수 있다.
2. 8가지의 직업 환경유형이 존재한다.
3. 사람의 행동은 성격과 환경의 상호작용에 의해서 결정된다.
4. 사람들은 자신에게 맞는 역할을 수행할 수 있는 환경을 찾는다.
청소년진로지도및상담
10. 인성이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 진로선택의 과정은 발달적인 현상이다.
2. 직업선택 과정을 3단계로 나누었다.
3. 사람의 행동은 성격과 환경의 상호작용에 의해 결정된다.
4. 전 생애-생애공간이론을 접목시켰다.
청소년진로지도및상담
11. 사회학습이론에서 주장하는 진로선택에 영향을 미치는 4가지 요인이 아닌 것은?
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1. 선천적으로 타고난 능력
2. 환경적 조건과 사건
3. 과제접근기술
4. 적극성과 인내
청소년진로지도및상담
11. RIASEC 모형의 각 유형과 해당 유형에 속하는 직업이 옳게 연결된 것은?
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1. 탐구적 유형 - 미술가
2. 예술적 유형 - 과학자
3. 사회적 유형 - 상담자
4. 기업가적 유형 - 경리사원
청소년진로지도및상담
12. 크럼볼츠의 사회학습이론에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
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1. 자기관찰 일반화는 세상에 대한 일반화로서 자신의 환경에 대한 생각이다.
2. 선천적으로 타고난 능력이 개인의 진로선택에 영향을 미친다고 보았다.
3. 개인이 어떤 경험을 하느냐가 진로선택에 영향을 미친다고 생각하였다.
4. 삶에서 발생하는 우연적인 사건이 개인의 진로에 가지는 의미에 관심을 가졌다.
청소년진로지도및상담
12. 크럼볼츠의 사회학습이론에서 진로선택에 영향을 미치는 4가지 요인에 해당하지 않는 것은?
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1. 선천적으로 타고난 능력
2. 기질과 성격
3. 환경적 조건과 사건
4. 과제접근 기술
청소년진로지도및상담
13. 직업적응이론에서 설명하는 개인의 4가지 적응양식이 아닌 것은?
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1. 유연성
2. 적극성
3. 학습
4. 인내
청소년진로지도및상담
13. 계획된 우연 모형에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 과학적인 실험을 통해 검증된 모형이다.
2. 상담과정에서 진로상담자의 역할을 과소평가한다.
3. 우연하게 발생하는 일들을 자신의 진로에 유리하게 활용하도록 가르쳐야 한다.
4. 예기치 않게 일어나는 사건들이 진로에 부정적으로 작용하는 경우를 계획된 우연이라 한다.
청소년진로지도및상담
14. 직업적응이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 개인과 환경간의 상호작용을 통한 욕구충족을 강조하였다.
2. 개인의 진로선택에서 학습의 측면을 강조하였다.
3. 성격유형과 직업환경의 분류를 통해 직업을 심리적인 특징으로 설명하려고 노력하였다.
4. 직업선택의 과정을 3단계로 구분하였다.
청소년진로지도및상담
14. 직업적응이란 개인과 직업환경이 상호작용을 통해 각각 서로가 원하는 것을 충족시켜줄 수 있을 때 조화를 이루게 되며, 이를 위해 노력하는 계속적이고 역동적인 과정으로 설명하는 이론은?
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1. 사회학습이론
2. 직업적응이론
3. 인성이론
4. 직업선택발달이론
청소년진로지도및상담
15. 긴즈버그가 제시한 직업선택의 단계에 해당하지 않는 것은?
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1. 확립기
2. 잠정기
3. 현실기
4. 환상기
청소년진로지도및상담
15. 직업적응이론에서 제안하는 4가지 적응양식이 아닌 것은?
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1. 유연성
2. 직접성
3. 반응성
4. 인내
청소년진로지도및상담
16. 다음은 진로포부의 발달단계 중 무엇에 대한 설명인가? - 서열의 개념을 획득하는 것이 중요하다. - 성인의 역할을 통해 직업을 인식하게 된다.
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1. 1단계: 크기와 힘 지향
2. 2단계: 성역할 지향
3. 3단계: 사회적 가치 지향
4. 4단계: 내적이며 고유한 자아 지향
청소년진로지도및상담
16. 직업선택발달이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 직업선택 과정에서 개인의 바람과 가능성 간의 타협을 강조한다.
2. 직업선택을 위해 자신의 성격을 이해하는 것이 중요하다.
3. 욕구위계이론을 발달시켰다.
4. 새로운 직업분류체계를 개발하였다.
청소년진로지도및상담
17. 제한타협이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 진로 자기개념을 강조하였다.
2. 사회적 가치 지향 단계의 아동은 이분법적으로 생각하며 이분법적 정체감을 형성한다.
3. 제한이란 발달단계별로 개인이 수용하기 어려운 진로대안의 범위를 축소해 나가는 과정이다.
4. 갓프레드슨은 타협이 별로 중요하지 않은 개념이라고 보았다.
청소년진로지도및상담
17. 다음은 직업선택발달이론의 어느 단계에 대한 설명인가? 아동기에서 청소년기를 거치면서 직업선택 시 자신의 흥미, 능력, 가치가 고려되기 시작하는 단계이다.
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1. 환상기
2. 잠정기
3. 현실기
4. 쇠퇴기
청소년진로지도및상담
18. 제한타협이론에서 타협의 중요한 요소로서 거리가 먼 것은?
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1. 성역할
2. 사회적 지위
3. 보수
4. 흥미
청소년진로지도및상담
18. 제한타협이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 우연히 발생하는 일들에 대처하는 것이 중요하다.
2. 타고난 유전적 요인은 개인의 진로선택에서 매우 중요하다.
3. 진로선택과 결정에서 학습의 측면을 강조한다.
4. 직업포부발달이론이라고도 불린다.
청소년진로지도및상담
19. 수퍼의 진로발달이론에서 강조하는 개념이 아닌 것은?
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1. 진로 자기개념
2. 성격유형
3. 아치웨이 모형
4. 진로발달단계
청소년진로지도및상담
19. 직업포부의 발달단계 중, 현재 자신이 지각하는 자기개념과 잘 맞는 직업을 탐색하며, 자신의 흥미에 따라 직업을 분류하고 구체화하려고 노력하는 시기는?
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1. 크기와 힘 지향 단계
2. 성역할 지향 단계
3. 사회적 가치 지향 단계
4. 내적이며 고유한 자아 지향 단계
청소년진로지도및상담
20. 다음은 수퍼의 진로발달 단계 중 어느 단계인가? - 약 25세~45세까지의 성인초기에 해당 - 자신에게 적합한 분야를 발견하고 직업의 역할 속에서 자기개념을 실행해 가는 시기
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1. 성장기
2. 탐색기
3. 확립기
4. 유지기
청소년진로지도및상담
20. 수퍼의 진로발달이론에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 진로선택은 타협을 통한 단일한 의사결정 과정이다.
2. 진로발달과정을 아동기부터 성인 초기까지로 개념화하였다.
3. 진로발달을 진로에 관한 자기개념의 발달이라고 주장하였다.
4. 진로발달은 8단계로 이루어진다.
청소년진로지도및상담
21. 다음은 어느 이론에 대한 설명인가? - 한 개인이 가지고 있는 삶의 다양한 역할이 생활양식을 구성하며, 그러한 전체적인 역할의 구조가 진로양식을 구성한다.
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1. 인성이론
2. 생애공간이론
3. 사회학습이론
4. 직업적응이론
청소년진로지도및상담
21. 다음은 수퍼의 진로발달단계 중 어느 단계에 해당하는가? 약 14세부터 24세까지의 청소년기부터 초기 성인기에 해당하며, 학교생활이나 여가활동, 아르바이트를 통해 자아검증이나 직업탐색을 한다.
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1. 성장기
2. 탐색기
3. 확립기
4. 유지기
청소년진로지도및상담
22. 수퍼의 진로발달 단계가 바르게 순서대로 나열된 것은?
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1. 성장기 - 탐색기 - 확립기 - 유지기 - 쇠퇴기
2. 성장기 - 탐색기 - 유지기 - 확립기 - 쇠퇴기
3. 탐색기 - 성장기 - 확립기 - 유지기 - 쇠퇴기
4. 성장기 - 유지기 - 쇠퇴기 - 탐색기 - 확립기
청소년진로지도및상담
22. 다음 중 학자와 그가 주장한 이론이 바르게 짝지어진 것은?
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1. 긴즈버그 - 제한타협이론
2. 갓프레드슨 - 직업선택발달이론
3. 파슨스 - 사회학습이론
4. 다위스와 롭퀴스트 - 직업적응이론
청소년진로지도및상담
23. 브룸이 제시한 의사결정에 영향을 미치는 3가지 요인에 해당하지 않는 것은?
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1. 기대
2. 유인가
3. 역할
4. 수단성
청소년진로지도및상담
23. 다음 괄호 안에 들어갈 개념이 순서대로 바르게 짝지어진 것은? 수퍼는 ( )의 정도를 진로발달의 연속선상에서 개인이 도달하는 위치로 보았다. 또한 끊임없이 변화하는 일의 세계와 자신을 둘러싼 환경의 요구에 대처하는 준비도로 ( )의 개념을 설명하였다.
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1. 진로성숙 - 진로적응
2. 진로결정 - 진로선택
3. 진로역할 - 진로결정
4. 진로적응 - 진로선택
청소년진로지도및상담
24. 진로의사결정에 관한 아래의 설명 중 옳은 것은?
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1. 진로의사결정에 대한 확신의 정도가 높은 상태를 진로미결정이라 한다.
2. 진로의사결정에 대한 확신의 정도가 낮은 상태를 진로결정이라 한다.
3. 우유부단형들은 정보가 부족하여 아직 결정을 못한 경우이다.
4. 진로의사결정수준이란 자신의 전공 및 직업의 선택과 관련된 확신의 정도이다.
청소년진로지도및상담
24. 기대, 유인가, 수단성이 진로의사결정에 영향을 미치는 요인이라고 주장한 학자는?
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1. 수퍼
2. 긴즈버그
3. 브롬
4. 제니스와 만
청소년진로지도및상담
25. 하렌의 의사결정유형 중 의사결정 시 내적인 감정적 상태에 주의를 기울이는 유형을 무엇이라 하는가?
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1. 합리적 유형
2. 직관적 유형
3. 논리적 유형
4. 의존적 유형
청소년진로지도및상담
25. 하렌이 제시한 의사결정 유형 중, 내적인 감정적 상태에 의존하거나 환상을 사용하여 진로의사결정을 내리는 유형은?
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1. 합리적 유형
2. 의존적 유형
3. 이성적 유형
4. 직관적 유형
청소년진로지도및상담
26. 진로정보의 영역에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 교육정보는 직업세계에 대한 다양한 정보로 직업, 직무, 직위에 대한 자료를 의미한다.
2. 개인사회적 정보는 직업세계와 관련된 학교 교육활동을 의미한다.
3. 직업정보는 진학을 위한 자료로서 교육활동을 포괄하는 정보이다.
4. 학교의 교육과정 및 교과활동에 관한 자료는 교육정보에 속한다.
청소년진로지도및상담
26. 진로정보의 평가 기준으로 가장 거리가 먼 것은?
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1. 언제 만들어진 것인가?
2. 어느 곳을 대상으로 한 것인가?
3. 누가 만든 것인가?
4. 누구나 볼 수 있는가?
청소년진로지도및상담
27. 진로정보를 수집할 때 유의할 점이 아닌 것은?
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1. 체계적인 계획을 세워 정보를 수집해야 한다.
2. 진로정보 수집의 명확한 목표를 정립해야 한다.
3. 자료가 얼마나 오래되었는가는 중요하지 않다.
4. 진로정보 수집에 필요한 도구를 사용한다.
청소년진로지도및상담
27. 진로정보의 형태 중, 제공되는 진로정보가 정확한지 또는 얼마나 자주 업데이트되는지에 관한 점검이 필요하며, 워크넷과 커리어넷 등이 속하는 형태는?
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1. 견학
2. 시청각 자료
3. 전문가 면담
4. 인터넷 정보
청소년진로지도및상담
28. 다음은 진로정보의 형태 중 무엇에 대한 설명인가? - 사용자의 감각을 이용하므로 사용자의 동기를 높일 수 있다. - 각 방송사에서 제작한 다양한 프로그램들이 이에 속한다.
정답을 선택하세요
1. 시청각 자료
2. 견학
3. 인터넷 정보
4. 인쇄물
청소년진로지도및상담
28. 진로정보의 형태 중, 인쇄물에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 사용자의 흥미나 관심을 불러일으키기 쉽다.
2. 자료의 제작과 보관이 어렵다.
3. 진로정보의 형태 중 가장 오래 동안 광범위하게 사용되어 왔다.
4. 사용자의 동기를 높일 수 있다.
청소년진로지도및상담
29. 진로상담에서 활용하는 심리검사의 목적으로 옳지 않은 것은?
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1. 객관적 정보뿐만 아니라 주관적 정보까지 예상하여 확신할 수 있다.
2. 내담자의 자기탐색을 촉진시킨다.
3. 현재 내담자의 진로와 관련된 문제영역이 무엇인지 진단할 수 있다.
4. 심리검사는 상담의 효과를 평가하는 도구로 활용될 수 있다.
청소년진로지도및상담
29. 진로상담에서 심리검사를 활용하는 목적으로 가장 거리가 먼 것은?
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1. 내담자에 대한 이해의 증진
2. 내담자의 자기탐색 촉진
3. 내담자의 진로결정에 대한 변화와 수정
4. 상담과정이나 결과를 평가하는 도구로 활용
청소년진로지도및상담
30. 심리검사 실시에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 심리검사의 실시와 채점은 검사매뉴얼에 따라 진행되는 것이 좋다.
2. 심리검사 실시 전에 피검사자와 라포 형성을 할 필요는 없다.
3. 검사자의 연령, 성, 인종 등은 심리검사의 결과에 영향을 미치지 않는다.
4. 검사의 환경은 검사결과에 영향을 미치지 않는다.
청소년진로지도및상담
30. 심리검사의 실시에 관한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1. 검사자와 피검사자 간에 라포형성은 하지 않는 것이 좋다.
2. 신뢰 할 수 있는 검사결과를 얻기 위해 표준화된 검사절차를 지키는 것이 바람직하다.
3. 해당 심리검사가 어떤 목적으로 실시되는지에 대해 내담자에게 설명하지 않는다.
4. 검사자의 연령, 성, 성격특징 등은 심리검사의 결과에 영향을 미치지 않는다.
청소년진로지도및상담
31. 진로상담의 초기 단계에서 해야 할 것으로 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1. 상담자와 내담자 간의 촉진적인 상담관계 형성
2. 내담자의 문제에 대한 이해
3. 상담목표의 설정
4. 저항의 해결
청소년진로지도및상담
31. 진로상담의 초기단계에서 이루어져야 할 것과 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1. 내담자와 촉진적 상담관계의 형성
2. 내담자의 문제에 대한 이해
3. 내담자와의 갈등 해결
4. 상담목표의 설정
청소년진로지도및상담
32. 상담목표 설정 시 고려해야 할 점으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1. 상담목표는 포괄적으로 설정해야 한다.
2. 상담목표는 수정할 수 없으므로 처음에 잘 설정해야 한다.
3. 상담목표는 추상적이어야 한다.
4. 가능한 한 내담자의 현재문제와 직접적으로 관계있는 것이어야 한다.
청소년진로지도및상담
32. 진로상담에서 상담목표설정에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1. 상담자가 목표설정을 한다.
2. 상담목표는 구체적이고 관찰가능 한 형태로 진술되어야 한다.
3. 상담목표는 이상적이어야 한다.
4. 상담목표는 수정될 수 없다.
청소년진로지도및상담
33. 진로상담의 중기단계에 대한 설명으로 가장 옳은 것은?
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1. 상담자와 내담자 간에 협력적인 유대관계를 형성하는 것이 매우 중요하다.
2. 내담자의 현재 상태에 대한 다양한 정보를 파악한다.
3. 상담자와 내담자가 협의하여 상담목표를 설정한다.
4. 진로상담에서 진로정보를 활용한다.
청소년진로지도및상담
33. 상담의 핵심적 단계로서 상담의 목표가 어느 정도 달성되기까지의 전체과정을 의미하는 단계는?
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1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
4. 접수면접 단계
청소년진로지도및상담
34. Gysbers 등이 제시한 진로상담에서 상담자들이 인식해야 할 내담자의 저항에 해당하지 않는 것은?
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1. 상담비용
2. 상담에 대한 두려움
3. 책임지기에 대한 두려움
4. 비합리적 신념
청소년진로지도및상담
34. 진로상담의 과정 중, 중기단계의 과업을 모두 고른 것은? a. 진로정보의 활용 b. 과정적 목표의 설정과 달성 c. 전반적인 상담과정의 평가 d. 종결과 관련된 정서다루기
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1. a, b
2. a, d
3. b, c
4. c, d
청소년진로지도및상담
35. 진로상담의 종결단계에서 다루어야 할 것은?
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1. 내담자 문제에 대한 이해
2. 과정적 목표의 설정
3. 종결과 관련된 내담자의 정서
4. 저항의 해결
청소년진로지도및상담
35. 진로상담의 종결단계에서 다루어야 하는 것을 모두 고른 것은? a. 상담이 진행되어온 과정에 대한 점검 b. 상담과정에 대한 평가 c. 설정한 상담목표의 달성 정도 평가
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1. a
2. a, b
3. b, c
4. a, b, c
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