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청소년학습이론및지도

(1970-01-01 기출문제 - 전체보기)
총 245문제 답안 완료: 0문제
청소년학습이론및지도
1. 10대 청소년의 인지발달단계에 해당하는 것은?
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1. 감각운동기 진입
2. 전조작기 진입
3. 구체적 조작기 진입
4. 형식적 조작기 진입
청소년학습이론및지도
1. 청소년의 특성으로 옳은 것은?
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1. 청소년기는 생물학적으로 제1차 성징이 나타난다.
2. 청소년기의 중요 발달과업은 자아정체성 형성이다.
3. 청소년기는 인지적으로 구체적 조작기에 접어든다.
4. 청소년기에는 안드라고지(andragogy)적인 면이 크게 나타난다.
청소년학습이론및지도
1. 청소년의 특성으로 옳지 않은 것은?
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1. 청소년기의 인지발달 수준은 전조작기에 해당한다.
2. 청소년기는 생물학적으로 제2차 성징이 나타난다.
3. 청소년기의 중요 발달과업은 자아정체성 형성이다.
4. 청소년기에는 페다고지(pedagogy)적인 면이 크게 나타난다.
청소년학습이론및지도
1. 듀이가 설명하는 반성적 사고의 단계 중 의심, 혼란, 갈등의 불확정적 상황이 전개될 때, 이에 대한 해결방안이 자동적으로 마음에 떠오르는 과정을 경험하게 되는 단계는?
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1. 가설 설정의 단계
2. 지성화의 단계
3. 제안의 단계
4. 추론의 단계
청소년학습이론및지도
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 12~18세의 발달과업은?
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1. 자율성 - 수치감
2. 근면성 - 열등감
3. 친밀성 - 소외
4. 자아정체감 - 역할 혼미
청소년학습이론및지도
1. 청소년의 특성에 관한 설명으로 옳은 것은?
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1. 청소년 모두는 형식적 조작의 사고를 한다.
2. 청소년은 사춘기에 접어들어 제1차 성징이 나타난다.
3. 자아정체성 확립이 새로운 발달과업으로 제시된다.
4. 문화적으로 성인에게 종속되는 경향이 커진다.
청소년학습이론및지도
1. 가드너의 다중지능 중 자성지능과 관련되는 것은?
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1. 자신의 욕망이나 재능을 잘 다루는 능력
2. 다른 지능의 기본적인 지각기능을 제공하는 능력
3. 타인과 효과적으로 상호작용할 수 있는 능력
4. 과학적 방법으로 문제를 탐구하는 능력
청소년학습이론및지도
2. 비고츠키의 근접발달영역(ZPD)이란?
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1. 문화적 차이를 극복해 비슷하게 발달하는 인지 영역
2. 추상적 방향으로 발달해 가는 인지발달 영역
3. 성인기에 근접하는 청소년기의 인지발달 수준
4. 타인의 도움을 받아야 발달할 수 있는 인지 영역
청소년학습이론및지도
2. 쾰러의 학습은?
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1. 시행착오
2. 통찰
3. 모방
4. 자기조절
청소년학습이론및지도
2. 스턴버그(Sternberg)의 정신자치론에 입각할 때 입법형의 특징은?
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1. 사물에 대해 평가하기를 좋아한다.
2. 꽉 짜인 조직생활에 잘 적응한다.
3. 스스로 결정하고 고안하는 것을 선호한다.
4. 직업적으로는 모니터 요원, 발명가 등이 적합하다.
청소년학습이론및지도
2. 반성적 저널의 특징만을 <보기> 에서 모두 고른 것은? 가. 일화의 기록이다. 나. 해석된 이야기이다. 다. 자신의 전문성 개발을 위한 이야기이다
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1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 다
4. 가, 나, 다
청소년학습이론및지도
2. 바움린드의 부모 양육방식 중 허용적(permissive)인 부모의 특징을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 자유방임적이다. 나. 애정이 넘쳐흐른다. 다. 자식의 자기규제를 격려한다. 라. 일관성 있는 규율을 유지한다.
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1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
2. 학습지도의 관점 중 가정과 학교, 부모와 교사의 협력을 강조하는 것과 직접 관련되는 것은?
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1. 다양성의 관점
2. 유기성의 관점
3. 긍정성의 관점
4. 학습자 중심성의 관점
청소년학습이론및지도
2. 장 독립적 학습자의 특징은?
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1. 구체적인 부분보다 전체를 본다.
2. 사교적이고 인간중심적이다.
3. 자신의 내적 준거와 목표가 뚜렷하다.
4. 칭찬 등의 강화에 더욱 긍정적인 반응을 보인다.
청소년학습이론및지도
3. 형태심리학에 관련된 것이 아닌 것은?
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1. 연합주의
2. 파이현상
3. 조직화된 전체
4. 유사성의 원리
청소년학습이론및지도
3. 감각기억에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
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1. 주의집중에 영향을 받는다.
2. 정보들이 아주 짧은 시간 머문다.
3. 인지적 작업을 위해 정보를 활용한다.
4. 외부환경으로부터 정보가 유입되는 통로이다.
청소년학습이론및지도
3. 고전적 조건화에 관련된 설명으로 옳은 것은?
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1. 스키너(Skinner)의 연구에서 비롯되었다.
2. 최초의 음식에 대한 반응은 조건반응이다.
3. 무조건자극이 조건자극보다 선행할 때 조건형성이 가장 잘 일어난다.
4. 조건자극과 유사한 다른 자극에 대해서도 동일한 반응을 보이는 현상을 일반화라 한다.
청소년학습이론및지도
3. 학습코칭 모형 중 FUTURE 모형의 제2단계인 U에 해당하는 것은?
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1. 실제학습의 진행
2. 학습자의 요구 파악
3. 구체적인 목표 설정
4. 학습자의 가능성 확인
청소년학습이론및지도
3. 장 독립적 인지양식을 가진 학습자의 특징은?
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1. 인간 중심적이다.
2. 현상에 대해 분석적으로 접근한다.
3. 구체적인 부분보다 전체를 본다.
4. 칭찬 등의 강화에 민감하다.
청소년학습이론및지도
3. 자극과 반응의 관계를 반복할수록 결합이 견고해진다는 손다이크의 학습법칙은?
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1. 연습의 법칙
2. 효과의 법칙
3. 준비의 법칙
4. 변별의 법칙
청소년학습이론및지도
3. 인지양식과 그 특징이 바르게 연결된 것은?
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1. 충동적 인지양식 - 속도나 양보다 정확성과 질을 중시한다.
2. 확산적 인지양식 - 독립적이고 창의적이다.
3. 구체적 인지양식 - 추리적인 학습을 선호한다.
4. 사법적 인지양식 - 창의적이고 스스로 결정하기를 좋아한다.
청소년학습이론및지도
4. 쾰러가 학습이 이루어지는 계기로 본 것은?
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1. 시행착오
2. 통찰
3. 모방
4. 강화
청소년학습이론및지도
4. 사회학습의 단계 중 첫째 단계는?
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1. 파지단계
2. 재생단계
3. 주의집중단계
4. 동기부여단계
청소년학습이론및지도
4. CAI에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
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1. 프로그램 학습에서 유래하였다.
2. 조작적 조건화의 과정을 따른다.
3. 구조화된 교육과정을 사용한다.
4. 약물치료 등을 통해 행동수정을 꾀한다.
청소년학습이론및지도
4. 듣기의 유형 중 단어 중심, 나 중심에 해당하는 것은?
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1. 적극적 듣기
2. 선택적 듣기
3. 왜곡해 듣기
4. 피상적 듣기
청소년학습이론및지도
4. 콜버그의 도덕발달 단계 중 제5단계인 계약과 합법 지향 단계의 특징은?
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1. 타인을 돕고 기쁘게 해 주면서 승인을 추구한다.
2. 도덕원리에 따라 양심적 결단을 추구한다.
3. 사회질서 그 자체의 유지를 지향한다.
4. 다수의 복지를 존중한다.
청소년학습이론및지도
4. 개인적 구성주의와 관련되지 않은 것은?
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1. 실재는 각 개인의 해석과 의미 부여를 통해 존재
2. 비고츠키의 근접발달영역
3. 피아제의 동화와 조절
4. 학습은 새로운 인지구조를 창조해 나가는 과정
청소년학습이론및지도
4. MBTI에서 내향성(I)과 외향성(E)을 구분하는 기준이 되는 것은?
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1. 삶의 양식
2. 힘의 근원
3. 의사결정의 근거
4. 사물을 보는 관점
청소년학습이론및지도
5. 사회적 구성주의에 관한 설명으로 틀린 것은?
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1. 지식은 사회에 객관적으로 존재한다.
2. 인간의 정신은 사회문화적 중재를 통해 발달한다.
3. 인간은 상호주관적으로 자신의 지식을 수정해 간다.
4. 지식의 내면화 과정에서 또래나 성인의 도움이 필요하다.
청소년학습이론및지도
5. 권위적 또는 반응적인 부모의 특징은?
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1. 일방적이고 엄격하다.
2. 일관성이 없다.
3. 자식을 냉정하게 대한다.
4. 자율성을 존중한다.
청소년학습이론및지도
5. 킴벌리와 퀸이 제시한 경쟁가치 모형에 따른 학교문화유형 중 변화ㆍ혁신지향문화의 특징은?
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1. 소속감과 상호 신뢰를 핵심가치로 한다.
2. 외부환경에 대한 적응성을 강조한다.
3. 구성원의 과업달성과 생산성을 중시한다.
4. 학교 내부의 효율성을 추구한다.
청소년학습이론및지도
5. 자기주도학습 중 인지적 영역의 전략만을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 시연하기 나. 점검하기 다. 조직화하기 라. 학습도움 구하기
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1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
5. 가드너의 다중지능 중 자성지능에 해당하는 설명은?
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1. 자신의 욕망이나 재능 등을 잘 다루는 능력이다.
2. 타인과 효과적으로 상호작용 할 수 있는 능력이다.
3. 일상세계를 관찰하여 상징체계로 기호화 하는 능력이다.
4. 문제를 논리적으로 분석하고 과학적으로 탐구하는 능력이다.
청소년학습이론및지도
5. 형태심리학의 원리 중 불완전한 부분을 연결하여 완전한 것으로 지각하려는 것은?
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1. 근접성의 원리
2. 유사성의 원리
3. 간결성의 원리
4. 폐쇄성의 원리
청소년학습이론및지도
5. 효율적인 학습자의 특징이 아닌 것은?
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1. 명확한 학습목표를 지향한다.
2. 구체적인 학습계획을 세운다.
3. 자기조절 기제를 가진다.
4. 외재적인 동기를 바탕으로 한다.
청소년학습이론및지도
6. 체험학습의 특징으로 보기 어려운 것은?
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1. 귀납적 방법을 통해 지식을 습득한다.
2. 학습 내용에 직접적으로 접하게 된다.
3. 지식형성의 결과물을 매개체를 통해 배운다.
4. 학습지도자는 안내자, 촉진자의 역할을 한다.
청소년학습이론및지도
6. 가드너의 다중지능 유형 중 자신을 이해하고 욕망이나 재능을 잘 다루는 것과 관련되는 것은?
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1. 자성지능
2. 언어지능
3. 공간지능
4. 대인관계지능
청소년학습이론및지도
6. 길퍼드의 지능구조 3차원 중 조작에 해당하는 것은?
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1. 인지
2. 단위
3. 관계
4. 변형
청소년학습이론및지도
6. 자기주도학습의 이론적 기반인 인본주의심리학의 기본가정이 아닌 것은?
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1. 인간의 본성은 본래 선함
2. 개인은 자아를 실현하려는 욕구를 가짐
3. 실재는 전문가와 학자에 의해 규정됨
4. 인간의 성장과 발달의 잠재력은 무제한적임
청소년학습이론및지도
6. 정보의 정교화에 대한 설명으로 옳은 것은?
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1. 정보를 반복 암송함으로써 세부 내용을 정교하게 기억하는 것
2. 공통성을 기준으로 정보를 범주화하여 정리하는 것
3. 정보의 전체 구조와 의미를 먼저 파악하는 것
4. 관련이 없는 정보를 서로 연결하여 지식체계를 확장하는 것
청소년학습이론및지도
6. 가드너의 다중지능 중 자신의 욕망이나 재능을 잘 다루는 것과 관련되는 것은?
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1. 언어지능
2. 자성지능
3. 논리ㆍ수리지능
4. 대인관계지능
청소년학습이론및지도
6. 정보저장에서 정교화란?
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1. 관련이 없는 정보를 서로 연결하는 것
2. 공통성을 기준으로 정보를 범주화 하는 것
3. 정보를 반복하여 암송하는 것
4. 감각기관에서 정보를 지각하는 것
청소년학습이론및지도
7. 허용적인(permissive, indulgent) 부모의 특징은?
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1. 일관성 있는 규율과 훈육을 유지한다.
2. 자유방임적인 태도를 취한다.
3. 통제적인 태도로 자식을 키운다.
4. 자식에게 복종하도록 가르친다.
청소년학습이론및지도
7. 장 독립적 학습자의 특징은?
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1. 전체보다 구체적인 부분을 본다.
2. 강화에 긍정적인 반응을 보인다.
3. 모여서 공부하기를 좋아한다.
4. 비구조화된 문제의 해결에 어려움을 느낀다.
청소년학습이론및지도
7. 가드너의 다중지능 중 자연탐구지능에 해당하는 것은?
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1. 과학적 방법으로 문제를 탐구하는 능력
2. 자신의 욕망이나 재능 등을 잘 다루는 능력
3. 일상세계를 관찰하여 특징에 따라 분류하는 능력
4. 사물을 아름답게 꾸미기 위해 몸 전체나 일부를 이용하는 능력
청소년학습이론및지도
7. 그로우(Grow)의 자기주도학습 단계적 지도전략 중 제2단계의 흥미를 지닌 학습자에 적합한 학습지도자의 유형은?
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1. 동기부여자
2. 권위적인 전문가
3. 촉진자
4. 권한위임자
청소년학습이론및지도
7. '김슬아'라는 사람 이름을 '김을 슬기롭고 아름답게 먹는 사람'으로 해석하여 암기하는 방법은?
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1. 장소법
2. 결집법
3. 의미화법
4. 약성어법
청소년학습이론및지도
7. 장 의존적 학습자의 특징은?
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1. 전체보다 구체적인 부분을 본다.
2. 동조와 복종을 꺼린다.
3. 비난이나 칭찬에 민감하지 않다.
4. 비구조화된 문제의 해결에 어려움을 겪는다.
청소년학습이론및지도
7. 기억할 내용이 많을 때 이를 적절하게 끊어서 몇 개의 단위로 기억하는 방법은?
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1. 의미화법
2. 약성어법
3. 장소법
4. 결집법
청소년학습이론및지도
8. 학교교육에 대한 기능론적 관점을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 학교는 문화적 불평등을 재생산한다. 나. 학업성취도에 따라 사회이동이 일어난다. 다. 개인은 학교교육을 통해 능력을 개발한다.
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1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 다
4. 가, 나, 다
청소년학습이론및지도
8. 발산적 학습자의 특징이 아닌 것은?
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1. 유연하다.
2. 독립적이다.
3. 전형적으로 사고한다.
4. 다양한 아이디어를 생각한다.
청소년학습이론및지도
8. 학습양식 중 '장 의존적 학습자'의 특징은?
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1. 전체보다 구체적인 부분을 본다.
2. 동조와 복종을 꺼린다.
3. 비구조화된 문제를 선호한다.
4. 강화에 더 긍정적인 반응을 보인다.
청소년학습이론및지도
8. 협동학습과 관련되지 않는 것은?
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1. 동질적 팀 구성
2. 언어적 면대면 상호작용
3. 개별적인 책무성
4. 긍정적인 상호의존성
청소년학습이론및지도
8. 초인지 전략 중 '계획'에 관련된 내용을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 주관적 능력과 객관적 여건을 평가한다. 나. 학습의 목표를 설정한다. 다. 학습과정에서 자기성찰을 한다.
정답을 선택하세요
1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 다
4. 가, 나, 다
청소년학습이론및지도
8. 성취동기가 높은 학습자의 특징이 아닌 것은?
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1. 과업 지향적이다.
2. 자신감과 책임감이 강하다.
3. 긍정적인 자아 개념을 가진다.
4. 성공의 원인을 운이나 과제에서 찾는다.
청소년학습이론및지도
8. 초인지 전략 중 점검에 해당하는 것은?
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1. 학습 여부를 성찰하는 것
2. 학습목표를 세우는 것
3. 학습전략을 수정하는 것
4. 학습환경을 변화시키는 것
청소년학습이론및지도
9. 길퍼드의 지능구조이론에서 여섯 가지의 조작에 포함되지 않은 것은?
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1. 동기
2. 수렴적 사고
3. 발산적 사고
4. 기억파지
청소년학습이론및지도
9. MBTI의 심리적 선호 경향 중 에너지를 어떻게 어디에서 얻는가에 따라 분류한 것은?
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1. 감각(S)과 직관(N)
2. 사고(T)와 감정(F)
3. 판단(J)과 인식(P)
4. 내향성(I)과 외향성(E)
청소년학습이론및지도
9. MBTI의 요소 중 감각형(S)의 특징은?
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1. 실용적이다.
2. 미래지향적이다.
3. 상상력이 풍부하다.
4. 외부자극을 총체적으로 받아들인다.
청소년학습이론및지도
9. <보기>와 같은 특징을 지니는 협동학습의 모형은? - 슬라빈(Slavin)이 개발 - 전문가집단을 나누지 않고 공동으로 학습 - 개인별 향상 점수를 집단 점수에 반영
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1. 직소Ⅱ모형
2. 팀경쟁모형
3. 집단탐구모형
4. 성취과제분담모형(STAD)
청소년학습이론및지도
9. 개념도 전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
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1. 마디(node)는 '~와 유사, ~의 형태' 등으로 표현된다.
2. 논리적인 사고력을 형성하는 데 유용하다.
3. 스키마(schema)를 학습에 활용한 것이다.
4. 연결선(link)은 개념과 개념 간의 관계를 나타낸다.
청소년학습이론및지도
9. 전화번호 01047864933을 기억할 때 010, 4786, 4933으로 묶어 기억하는 기술과 관련되는 것은?
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1. 결집법
2. 장소법
3. 약성어법
4. 의미화법
청소년학습이론및지도
9. 감정조절 전략으로 적절하지 않은 것은?
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1. 감정 패턴을 파악한다.
2. 감정 상태를 일단 부인한다.
3. 감정 야기를 사전에 차단한다.
4. 감정이입을 통해 상대방의 입장이 되어 본다.
청소년학습이론및지도
10. MBTI의 심리적 선호 경향 중에서 내향형(introversion)의 특징을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 집중력이 강하다. 나. 타인의 간섭을 싫어한다. 다. 감정의 영향을 덜 받는다.
정답을 선택하세요
1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 다
4. 가, 나, 다
청소년학습이론및지도
10. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 중 12~18세의 발달과업은?
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1. 자율성 - 수치감
2. 근면성 - 열등감
3. 친밀성 - 소외
4. 자아정체감 - 역할 혼미
청소년학습이론및지도
10. 에릭슨이 제시한 심리사회적 발달단계를 따를 때 청소년기의 학습지도에서 가장 주의를 기울여야 하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 자율성의 형성
2. 사회적 친밀성의 형성
3. 근면성의 형성
4. 자아 정체감의 형성
청소년학습이론및지도
10. 전체 집단을 몇 개의 소집단으로 나누어 토의를 진행하고, 전체가 다시 모여 소집단 토의 결과를 종합하고 결론을 도출하는 토의 방식은?
정답을 선택하세요
1. 패널
2. 대담토의
3. 버즈그룹
4. 브레인스토밍
청소년학습이론및지도
10. 켈러의 ARCS 모형 중 A전략에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 친밀성 전략
2. 상세화 전략
3. 공정성 전략
4. 특이성 전략
청소년학습이론및지도
10. 학습방법이나 학습환경을 바꾸어 보는 것과 직접 관련된 초인지 전략은?
정답을 선택하세요
1. 계획
2. 점검
3. 자기조정
4. 주의집중
청소년학습이론및지도
10. 켈러의 ARCS 모형 중 A 전략에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 친밀성 전략
2. 부합성 전략
3. 자기주도 전략
4. 집중력 제고 전략
청소년학습이론및지도
11. 현 시점에서의 신뢰할 만한 증거를 토대로 검증된 개념과 개념 간의 관계진술은?
정답을 선택하세요
1. 사실
2. 관계개념
3. 일반화
4. 접합개념
청소년학습이론및지도
11. 콜버그의 도덕발달단계 중 제1단계의 특징은?
정답을 선택하세요
1. 순수한 이기주의 지향
2. 처벌회피와 복종 지향
3. 대인관계에서의 조화 지향
4. 권위와 사회질서 유지 지향
청소년학습이론및지도
11. 콜버그의 도덕발달 단계 중 4단계인 권위와 사회질서 유지 지향의 특징은?
정답을 선택하세요
1. 도구적 쾌락주의 추구
2. 자신의 의무 수행 추구
3. 다수의 복지 존중
4. 도덕원리에 따른 양심적 결단 추구
청소년학습이론및지도
11. 무어의 생산적 발문에 해당하는 길포드의 지능구조는?
정답을 선택하세요
1. 인지/기억
2. 수렴적 사고
3. 확산적 사고
4. 평가적 사고
청소년학습이론및지도
11. 프리맥 원리에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1. 선호하는 것을 선호하지 않는 것의 강화요인으로 활용하는 것
2. 불규칙적인 강화계획을 통해 동기를 지속하는 것
3. 복잡한 과제를 세분화 하여 학습하도록 하는 것
4. 자주 하는 것을 자주 하지 않는 것 이전에 하도록 하여 동기를 유발하는 것
청소년학습이론및지도
11. 개념도를 학습에 활용할 때 거치는 절차로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 학습내용 중 중요 개념을 확인하여 목록을 만든다.
2. 마디와 마디를 연결하는 선의 의미를 생각하여 적는다.
3. 학습내용 중 중간 정도에 있는 개념을 선택하여 중심마디를 구성한다.
4. 개념도가 완성되면 개념 간의 논리적인 위계와 연결선의 의미가 적합한지를 검토한다.
청소년학습이론및지도
11. 프리맥 원리란?
정답을 선택하세요
1. 더 선호하는 것을 덜 선호하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것
2. 덜 선호하는 것을 더 선호하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것
3. 잘 하는 것을 잘 하지 못하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것
4. 잘 하지 못하는 것을 잘 하는 것에 대한 동기유발 요인으로 활용하는 것
청소년학습이론및지도
12. 유사한 대상과 아이디어를 묶어서 범주를 창조하는 과정을 통해 개념을 학습시키는 개념학습모형은?
정답을 선택하세요
1. 개념획득모형
2. 속성모형
3. 원형모형
4. 개념개발모형
청소년학습이론및지도
12. 사고에 대한 사고를 의미하는 것은?
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1. 초인지
2. 지식구조
3. 절차적 지식
4. 명제적 지식
청소년학습이론및지도
12. 지식을 명제적 지식, 절차적 지식, 조건적 지식으로 나눌 때 조건적 지식에 해당하는 것은?
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1. 사고의 산출물로 생성되는 내용적 지식
2. 지식을 생성해 내는 방법과 기능
3. 창의적 사고와 비판적 사고
4. 사고에 대한 사고
청소년학습이론및지도
12. 수렴적 질문에 해당하는 것은?
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1. A작품이 훌륭한 이유는 무엇인가요?
2. 갑돌이의 의견을 어떻게 생각하나요?
3. 우리가 읽은 자료에 기초할 때 지구 온난화의 주요 원인은 무엇이죠?
4. 5ㆍ18 민주화 운동이 일어나지 않았다면 우리나라의 현재 모습은 어떨까요?
청소년학습이론및지도
12. 스트레스(stress)에 대한 설명으로 적합한 것은?
정답을 선택하세요
1. 학습에 있어서 양면성을 지닌다.
2. 스트레스는 유형을 불문하고 학습의 효율성을 저하시킨다.
3. 유스트레스(eustress)는 학습자의 소진감을 촉진한다.
4. 새로운 환경을 접했을 때 느끼는 정신적 균형 상태를 말한다.
청소년학습이론및지도
12. 켈러의 ARCS의 모형 중 A전략에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 친밀성 전략
2. 특이성 전략
3. 부합성 전략
4. 성세화 전략
청소년학습이론및지도
12. 렘수면의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 깊게 잠들어 있다.
2. 낮에 학습한 정보가 정리된다.
3. 성장할수록 늘어난다.
4. 안구가 빠르게 움직인다.
청소년학습이론및지도
13. 보통 우리가 지식이라고 부르는 것으로 사고의 산출물을 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 절차적 지식
2. 명제적 지식
3. 조건적 지식
4. 초인지적 지식
청소년학습이론및지도
13. 같은 속성을 가진 것끼리 추상적인 이름을 붙인 것을 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 사실
2. 개념
3. 이론
4. 일반화
청소년학습이론및지도
13. 경험적 자료를 통해 진실이라고 입증된 진술을 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 개념
2. 사실
3. 이론
4. 일반화
청소년학습이론및지도
13. 학습 내용에 학습자의 주의를 집중시키기 위해서 사용하는 발문 유형은?
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1. 초점 유지 발문
2. 반응 촉진 발문
3. 심층 탐구 발문
4. 평가 확정 발문
청소년학습이론및지도
13. 렘수면에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1. 아주 얕게 잠들어 있다.
2. 안구는 움직이지 않는다.
3. 청소년에서 성인이 될수록 늘어난다.
4. 뇌파는 깨어 있는 뇌와 유사하다.
청소년학습이론및지도
13. 렘수면(REM sleep)의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 깊게 잠들어 있다.
2. 안구는 정지되어 있다.
3. 낮에 학습한 정보가 정리된다.
4. 성장할수록 수면에서 차지하는 비율이 줄어든다.
청소년학습이론및지도
13. 주자의 권학문이 강조하는 바는?
정답을 선택하세요
1. 건강관리의 중요성
2. 시간관리의 중요성
3. 스트레스 관리의 중요성
4. 학습환경 변화와 조성의 중요성
청소년학습이론및지도
14. 다음 중 이접개념은?
정답을 선택하세요
1. 국민
2. 높음
3. 가까움
4. 사회경제적 지위
청소년학습이론및지도
14. 대안적인 속성에 따라 정의되는 개념은?
정답을 선택하세요
1. 접합개념
2. 이접개념
3. 관계개념
4. 일반개념
청소년학습이론및지도
14. 유사한 대상과 아이디어를 묶어 범주를 창조하는 과정을 중심으로 하는 개념학습모형은?
정답을 선택하세요
1. 원형모형
2. 속성모형
3. 개념개발모형
4. 개념획득모형
청소년학습이론및지도
14. 로빈슨이 제시한 SQ3R 방법 중 3R에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1. 읽기 (Read)
2. 암송 (Recite)
3. 복습 (Review)
4. 반응 (Response)
청소년학습이론및지도
14. 주자의 권학문이 강조하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 실용적 학문의 중요성
2. 시간 관리의 중요성
3. 건강 관리의 중요성
4. 교우관계의 중요성
청소년학습이론및지도
14. 주자의 권학문이 학습에 시사하는 바는?
정답을 선택하세요
1. 건강 관리의 중요성
2. 시간 관리의 중요성
3. 환경 관리의 중요성
4. 스트레스 관리의 중요성
청소년학습이론및지도
14. 지식과 사고에 대한 설명으로 적절한 것은?
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1. 지식은 사고를 통해 생성될 뿐 사고에는 영향을 미치지 않는다.
2. 명제적 지식은 창의적 사고에 깊은 관련을 갖는다.
3. 절차적 지식은 사고의 산출물로 생성된다.
4. 조건적 지식은 사고에 대한 사고를 의미한다.
청소년학습이론및지도
15. <보기>의 사례에서 나타나는 오류는? 길을 막고 물어 보십시오. 100이면 100 모두 그렇게 생각할 겁니다.
정답을 선택하세요
1. 무지에 호소
2. 연민에 호소
3. 다수에 호소
4. 정형화의 오류
청소년학습이론및지도
15. 유사한 대상과 아이디어를 묶어 범주를 창조하는 것을 학습하는 모형은?
정답을 선택하세요
1. 개념획득모형
2. 속성모형
3. 원형모형
4. 개념개발모형
청소년학습이론및지도
15. 발산적 학습자의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 유연하다.
2. 독립적이다.
3. 전형적으로 사고한다.
4. 다양한 아이디어를 생각한다.
청소년학습이론및지도
15. 비판적 독서방법이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 쟁점에 전제되어 있는 가정 알아보기
2. 읽은 내용을 역할극으로 만들어 보기
3. 소주제의 공통점과 차이점을 비교하기
4. 논리 전개에 비약이 있는지를 파악하기
청소년학습이론및지도
15. 몇 개의 속성이 부가적으로 결합하여 구성되는 개념은?
정답을 선택하세요
1. 이접개념
2. 접합개념
3. 관계개념
4. 일반개념
청소년학습이론및지도
15. 지식의 구조 중 같은 속성을 가진 것끼리 묶어 추상적인 이름을 붙인 것은?
정답을 선택하세요
1. 개념
2. 사실
3. 이론
4. 일반화
청소년학습이론및지도
15. 같은 속성을 가진 것끼리 묶어 추상적인 이름을 붙인 것은?
정답을 선택하세요
1. 개념
2. 사실
3. 이론
4. 일반화
청소년학습이론및지도
16. 비판적 사고의 성향 중 편견이나 집착에서 벗어나 열린 마음으로 항상 근거를 존중하고 잘못이 있을 때 즉각 시정하려는 자세는?
정답을 선택하세요
1. 건전한 회의성
2. 상호 호혜성
3. 지적 정직성
4. 유보성
청소년학습이론및지도
16. 마자노가 제시한 창의적 사고의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 능력의 중심보다 가장자리에서 작용한다.
2. 강렬한 열망과 준비를 통해 일어난다.
3. 평가의 준거가 내부보다 외부에 있다.
4. 아이디어를 재구성하는 것과 관련된다.
청소년학습이론및지도
16. 오비이락(烏飛梨落)에서 나타나는 논리적 오류는?
정답을 선택하세요
1. 인과의 오류
2. 흑백논리의 오류
3. 논점 변경의 오류
4. 선결문제 요구의 오류
청소년학습이론및지도
16. 독서지도에서 활용하는 KWL활동지 중 K에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 독서를 통해 알고 싶은 것
2. 독서를 통해서 알게 된 것
3. 독서 이후에 행동하고 싶은 것
4. 독서 이전에 이미 알고 있는 것
청소년학습이론및지도
16. 유사한 대상과 아이디어를 묶어 범주를 창조하는 과정을 통해 개념을 학습시키는 모형은?
정답을 선택하세요
1. 개념획득모형
2. 개념전수모형
3. 개념개발모형
4. 개념융합모형
청소년학습이론및지도
16. 개념학습의 지도 모형 중 하나의 정의가 도출될 때까지 예와 예가 아닌 것을 비교하는 귀납적 과정을 통해 개념의 의미를 알도록 하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 속성모형
2. 원형모형
3. 개념획득모형
4. 개념개발모형
청소년학습이론및지도
16. 어떤 대상의 범주를 구성하고 있는 가장 대표적인 예의 활용을 핵심으로 하는 개념학습의 지도모형은?
정답을 선택하세요
1. 속성모형
2. 원형모형
3. 개념개발모형
4. 개념획득모형
청소년학습이론및지도
17. 비판적 사고의 지도기법으로 리프만이 제시한 WRAITEC에서 R에 해당하는 질문은?
정답을 선택하세요
1. 왜 이 일을 하죠?
2. 그게 무슨 의미죠?
3. 그 결론이 시사하는 바는 뭘까요?
4. 그 정보가 사실이란 것을 어떻게 설명할 수 있죠?
청소년학습이론및지도
17. 고정적인 사고방식이나 시각을 바꿔 다양한 해결책을 모색하는 것과 직접적으로 관련되는 창의적 사고의 구성요소는?
정답을 선택하세요
1. 유창성
2. 독창성
3. 정교성
4. 융통성
청소년학습이론및지도
17. 비판적 사고의 구성요소 중 조작에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1. 사실과 의견 구별하기
2. 타당한 근거를 들어 의견 평가하기
3. 가능한 많은 양의 아이디어 산출하기
4. 어떤 진술에 숨겨진 의미와 가정을 확인하기
청소년학습이론및지도
17. 체험학습의 지도단계 중 학습자의 요구와 수준, 제반 사정 등을 파악하여 체험학습의 영역과 주제, 활동방법 등을 선정하는 단계는?
정답을 선택하세요
1. 계획단계
2. 평가단계
3. 실행단계
4. 발표와 격려단계
청소년학습이론및지도
17. 탐구학습의 과정에서 문제 제기 바로 다음에 오는 두 번째 단계는?
정답을 선택하세요
1. 자료 수집
2. 자료 분석
3. 결론 도출
4. 가설 설정
청소년학습이론및지도
17. 탐구학습의 과정 중 '문제 제기' 바로 다음 단계에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 자료 수집
2. 자료 분석
3. 결론 도출
4. 가설 설정
청소년학습이론및지도
17. 비판적 사고의 성향 중 사고의 전 과정에 걸쳐 문제의 핵심에서 벗어나지 않으면서 내적 일관성을 유지하려는 것은?
정답을 선택하세요
1. 유보성
2. 체계성
3. 지적 정직성
4. 건전한 회의성
청소년학습이론및지도
18. 창의적 인간의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 인생경험을 잘 활용한다.
2. 예리한 관찰력을 갖고 있다.
3. 모호하고 복잡한 일을 좋아한다.
4. 지각보다 판단을 좋아한다.
청소년학습이론및지도
18. 창의적 사고의 성향으로 보기 어려운 것은?
정답을 선택하세요
1. 호기심
2. 의존성
3. 집요성
4. 독자성
청소년학습이론및지도
18. 비판적 사고의 성향 중 지적 정직성은?
정답을 선택하세요
1. 인간 삶의 기본가치와 신념에 대해 의문을 제기하는 것
2. 편견에서 벗어나 열린 마음으로 임하는 것
3. 감정이입적 이해를 추구하는 것
4. 내적 일관성을 유지하는 것
청소년학습이론및지도
18. 일반적인 체험학습의 네 단계 중 두 번째에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 관찰과 성찰
2. 적용과 검증
3. 구체적인 체험
4. 추상적인 개념 형성
청소년학습이론및지도
18. 비판적 사고의 지도기법으로 리프만이 제시한 WRAITEC 기법 중 I에 해당하는 질문은?
정답을 선택하세요
1. 그게 무슨 의미죠?
2. 그 결론이 시사하는 바는 뭘까요?
3. 그 주장의 이면에는 어떤 의도가 있지 않을까요?
4. 그 정보가 사실이란 것을 어떻게 설명할 수 있죠?
청소년학습이론및지도
18. 비판적 사고의 성향 중 타인과 자신의 사고과정에 항상 오류가 있을 수 있음을 인정하는 성향은?
정답을 선택하세요
1. 체계성
2. 지적 정직성
3. 상호 호혜성
4. 건전한 회의성
청소년학습이론및지도
18. 창의적 사고의 구성요소 중 가능한 많은 양의 아이디어를 산출하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 융통성
2. 독창성
3. 정교성
4. 유창성
청소년학습이론및지도
19. 마자노가 제시한 창의적 사고의 특성을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 강렬한 열망과 준비를 통해 일어난다. 나. 평가의 준거가 내부보다 외부에 있다. 다. 능력의 중심보다 가장자리에서 작용하는 경향이 있다.
정답을 선택하세요
1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 다
4. 가, 나, 다
청소년학습이론및지도
19. 창의적 사고의 지도기법 중 아이디어의 좋은 점, 나쁜 점, 흥미로운 점을 중심으로 하는 것은?
정답을 선택하세요
1. PMI 기법
2. Brainstorming 기법
3. 체크리스트법
4. 결부법
청소년학습이론및지도
19. 비판적 사고의 지도기법으로 리프만이 제시한 WRAITEC에서 W에 해당하는 질문은?
정답을 선택하세요
1. 왜 이 일을 하죠?
2. 그게 무슨 의미죠?
3. 그 결론이 시사하는 바는 뭘까요?
4. 그 정보가 사실이란 것을 어떻게 설명할 수 있죠?
청소년학습이론및지도
19. 문제해결능력을 함양하기 위해서 다루어야 하는 문제만을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 복합문제 나. 제3유형의 문제 다. 패러다임 독립문제 라. 잘 구조화되어 있는 문제
정답을 선택하세요
1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
19. 비판적 사고의 성향 중 지적 정직성에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 편견이나 집착에서 벗어나 열린 마음으로 항상 근거를 존중하는 것
2. 타인과 자신의 사고과정에 항상 오류가 있을 수 있음을 인정하는 것
3. 감정이입적 이해를 추구하는 것
4. 내적 일관성을 유지하는 것
청소년학습이론및지도
19. 창의적 사고의 구성요소 중 고정적인 사고의 틀을 깨고 발상을 전환하여 다양한 해결책을 모색하는 것과 직접 관련되는 것은?
정답을 선택하세요
1. 융통성
2. 유창성
3. 독창성
4. 정교성
청소년학습이론및지도
19. 일상의 문제가 지닌 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 탈맥락적이다.
2. 문제를 인식하기 어렵다.
3. 다양한 답을 가지고 있다.
4. 문제해결에 비형식적 지식이 중요하다.
청소년학습이론및지도
20. <보기>의 학습과제와 관련되는 창의적 사고의 요소는? - 어떤 대상이나 현상에서 가능한 많은 것을 연상해 보기 - 특정한 문제 상황에서 가능한 해결방안을 많이 제시해 보기
정답을 선택하세요
1. 유창성
2. 융통성
3. 독창성
4. 정교성
청소년학습이론및지도
20. 비판적 사고의 지도기법 중 WRAITEC의 W에 해당하는 질문은?
정답을 선택하세요
1. 그게 무슨 의미이지요?
2. 왜 이 일을 하는 것이지요?
3. 논리적 모순은 없는 걸까요?
4. 그 결론이 시사하는 바는 무엇이지요?
청소년학습이론및지도
20. 스미스가 제시한 창의적 인간의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 인생경험을 잘 활용한다.
2. 억압보다는 표출하려고 한다.
3. 지각보다는 판단을 좋아한다.
4. 유머 감각이 뛰어나다.
청소년학습이론및지도
20. 의사결정학습모형 중 제기된 문제를 학습자의 이해 관심과 연결시키는 단계는?
정답을 선택하세요
1. 문제의 인식과 정의
2. 대안들의 인식
3. 결정의 정당화
4. 가치의 가정에 대한 인식
청소년학습이론및지도
20. 마자노가 제시한 창의적 사고의 특성이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 합리적 측면에서 해결책 모색에 집착한다.
2. 강렬한 열망과 준비를 통해 일어난다.
3. 평가의 준거가 외부보다 내부에 있다.
4. 아이디어를 재구성하는 것과 관련된다.
청소년학습이론및지도
20. 문제해결학습과 관련되는 '일상의 문제'가 지니는 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 맥락적이다.
2. 학교의 교과에서 주로 다루어진다.
3. 학습자가 문제의 존재 자체를 인식하기 어렵다.
4. 비형식적 지식이 일상의 문제해결에 중요하다.
청소년학습이론및지도
20. 의사결정학습모형의 마지막 단계는?
정답을 선택하세요
1. 결과의 예측
2. 결정의 도출
3. 결정의 정당화
4. 결정의 잠정성 인식
청소년학습이론및지도
21. 창의적 사고의 지도기법 중 브레인스토밍에 대한 설명으로 틀린 것은?
정답을 선택하세요
1. 양이 질을 낳는다는 원리에 기초한다.
2. 아이디어는 거칠고 자유분방한 것일수록 좋다.
3. 신속하게 판단을 하여 피드백 함으로써 생각을 촉진한다.
4. 모든 아이디어를 동일하게 존중함으로써 긍정적 자아개념 형성에 기여한다.
청소년학습이론및지도
21. 비판적 사고의 성향 중 타인과 자신의 사고과정에 항상 오류가 있을 수 있음을 인정하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 체계성
2. 혁신성
3. 상호 호혜성
4. 건전한 회의성
청소년학습이론및지도
21. 마자노 등이 주장한 창의적 사고의 특징이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 많은 사람들이 불합리하다고 여기는 일에 시간과 노력을 투자한다.
2. 외부적인 동기부여보다는 내부적인 동기부여를 중요시 한다.
3. 다양한 시각에서 아이디어를 재구성한다.
4. 능력의 가장자리보다는 중심에서 작용한다.
청소년학습이론및지도
21. 비판적 사고의 조작과 관련되는 것만을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 사실과 의견 구별하기 나. 숨겨진 의미와 가정 파악하기 다. 주장에 게재된 편견 탐지하기 라. 고정적인 시각을 바꿔 다양한 해결책 모색하기
정답을 선택하세요
1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
21. 문제해결능력을 함양하기 위해서 다루어야 하는 문제로 적합하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 복합문제
2. 제3유형의 문제
3. 패러다임 독립문제
4. 잘 구조화되어 있는 문제
청소년학습이론및지도
21. 의사결정학습모형 중 제기된 문제를 학습자의 이해 관심과 연결시키는 단계는?
정답을 선택하세요
1. 결정의 정당화
2. 대안들의 인식
3. 문제의 인식과 정의
4. 가치의 가정에 대한 인식
청소년학습이론및지도
21. 체험학습의 특징은?
정답을 선택하세요
1. 지식을 경험 이전에 존재하는 것으로 본다.
2. 학습과 실천이 일치된다.
3. 학습지도자가 주도적이다.
4. 상징체계의 해독능력을 전제한다.
청소년학습이론및지도
22. 덕목자루(bag of virtues), 영웅담, 영화감상, 애국조회 등을 활용하는 가치지도의 방법은?
정답을 선택하세요
1. 가치명료화 접근방법
2. 발달단계 접근법
3. 가치분석 방법
4. 가치주입 방법
청소년학습이론및지도
22. 오비이락(烏飛梨落)에서 나타나는 논리적 오류는?
정답을 선택하세요
1. 인과의 오류
2. 흑백논리의 오류
3. 논점 변경의 오류
4. 선결문제 요구의 오류
청소년학습이론및지도
22. <보기>의 학습과제와 관련되는 창의적 사고의 요소는? - 서로 관계없는 듯한 사물이나 현상들 간의 관련성 찾기 - 발상 자체를 전환하여 다양한 관점에 적용하기
정답을 선택하세요
1. 유창성
2. 융통성
3. 독창성
4. 정교성
청소년학습이론및지도
22. 비판적 사고의 지도기법으로 리프만이 제시한 WRAITEC 기법 중 I에 해당하는 질문은?
정답을 선택하세요
1. 그 결론이 시사하는 바는 뭘까요?
2. 그 주장의 이면에는 어떤 의도가 있지 않을까요?
3. 그 정보가 사실이란 것을 어떻게 설명할 수 있죠?
4. 그게 무슨 의미죠?
청소년학습이론및지도
22. 문제해결학습모형에서 '문제의 정의와 표상 단계'에 포함되지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 현실상황에 대해 부조화와 모순을 느낀다.
2. 문제의 성격을 명확하게 한다.
3. 문제에 내포된 정보를 구조화 한다.
4. 핵심용어와 조건 등을 명확하게 한다.
청소년학습이론및지도
22. 체험학습의 특징은?
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1. 연역론적인 지식 형성
2. 지식형성의 결과물 학습
3. 학습지도자의 주도적인 역할
4. 학습과 적용의 일치
청소년학습이론및지도
22. 체험학습의 단계 중 1차경험이 2차경험으로 변형되어 그 의미가 해석되기 시작하는 단계는?
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1. 관찰과 성찰
2. 구체적인 체험
3. 추상적인 개념의 형성
4. 새로운 상황에 개념 적용
청소년학습이론및지도
23. 문제해결을 위해 활용하는 초인지의 단계 중 계획수립에 해당하는 것은?
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1. 예상되는 결과를 예언하기
2. 실수나 장애를 발견하기
3. 목표를 염두에 두기
4. 결과의 정확성을 판단하기
청소년학습이론및지도
23. 덕목자루(bag of virtues), 영웅담 등과 같은 방법을 활용하는 가치학습과 거리가 먼 것은?
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1. 교화
2. 가치주입
3. 가치명료화
4. 언어적 교훈주의
청소년학습이론및지도
23. 브레인스토밍의 네 가지 규칙인 4S에 해당하지 않는 것은?
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1. Support
2. Silly
3. Speed
4. Sensitive
청소년학습이론및지도
23. 유사한 대상과 아이디어를 묶어서 범주를 창조하는 과정을 통해서 개념을 학습하는 모형은?
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1. 개념획득모형
2. 원형모형
3. 속성모형
4. 개념개발모형
청소년학습이론및지도
23. 체험학습의 특징은?
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1. 연역론에 토대를 둠
2. 지식형성 자체를 학습함
3. 학습과 실천이 별개로 분리됨
4. 학습지도자가 주도적인 역할을 함
청소년학습이론및지도
23. 체험학습의 원리 중 <보기>의 내용과 관련되는 것은? - 체험의 종적인 측면과 관련 - 지금의 체험과 과거의 체험 결합
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1. 계속성의 원리
2. 주관성의 원리
3. 1차경험의 원리
4. 상호작용의 원리
청소년학습이론및지도
23. 체험학습의 지도모형 중 실행단계의 내용이 아닌 것은?
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1. 체험학습에 대한 동기 유발
2. 체험활동의 내용 정리
3. 체험활동의 유의점 전달
4. 체험학습 지도안 마련
청소년학습이론및지도
24. 가치명료화를 위한 지도기법 중 '선택을 공적으로 확인하기'와 관련이 없는 질문은?
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1. 당신은 그것을 믿고 있다고 말하는 건가요?
2. 당신은 선택 대상에서 어떤 것을 제외했나요?
3. 당신의 생각을 학급 친구들에게 이야기 할 수 있나요?
4. 당신의 선택을 지지하는 청원서에 기꺼이 사인할 건가요?
청소년학습이론및지도
24. 가치분석접근을 통한 가치학습과 직접 관련되는 것은?
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1. 논리성과 근거에 기초한다.
2. 개인의 도덕성 발달단계를 중요시 한다.
3. 도덕적 딜레마를 제시하여 가치추론을 한다.
4. 선택-존중-실행의 단계를 거쳐 가치를 내면화 한다.
청소년학습이론및지도
24. 창의적 사고의 지도기법 중 결부법의 상징적 유추는?
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1. 문제해결을 위해 객관적ㆍ시적 이미지를 사용하는 기법
2. 비현실적 소망을 담은 유추를 통해 문제해결을 시도하는 방법
3. 지각하는 대상에 대한 감정과 정서를 이용하여 문제해결을 위한 통찰을 얻는 기법
4. 현재 직면한 문제와 유사한 사실, 정보 또는 기술을 비교하여 해결책을 모색하는 기법
청소년학습이론및지도
24. '한국 국민'이라는 개념에 해당하는 것은?
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1. 접합 개념
2. 상위 개념
3. 관계 개념
4. 이접 개념
청소년학습이론및지도
24. 체험학습의 원리 중 계속성의 원리는?
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1. 체험의 주관적인 측면과 객관적 측면의 결합
2. 학습자와 환경 간의 지속적인 상호작용
3. 과거, 현재, 미래의 체험 연계
4. 1차경험의 지속성
청소년학습이론및지도
24. 체험학습의 단계 중 1차경험이 2차경험으로 변형되는 단계는?
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1. 일반화 단계
2. 구체적 체험의 단계
3. 관찰과 성찰의 단계
4. 새로운 상황에 개념 적용 단계
청소년학습이론및지도
24. 독서지도의 요약하기에서 활용되는 방법이 아닌 것은?
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1. 범주 융합하기
2. 중심어구 사용하기
3. 기호 붙이기
4. 불필요한 내용 제거하기
청소년학습이론및지도
25. 스턴버그가 제시한 일상생활에서 접하는 문제의 특징은?
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1. 문제의 존재를 분명하게 인식하기 쉽다.
2. 문제의 정의가 제대로 되어 있지 않다.
3. 대부분의 경우 문제는 탈맥락적이다.
4. 문제 해결에 필요한 답의 준거가 명확하다.
청소년학습이론및지도
25. 의사결정의 지도를 위한 기본모형 중 최종단계는?
정답을 선택하세요
1. 결과의 예측
2. 결정의 도출
3. 결정의 정당화
4. 결정의 잠정성 인식
청소년학습이론및지도
25. 래스 등이 제시한 가치명료화 접근방법에서 '선택과정'의 준거가 아닌 것은?
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1. 자유롭게
2. 공적으로 확언하고
3. 여러 대안들로부터
4. 각 대안의 결과에 대해 심사숙고한 후에
청소년학습이론및지도
25. 렘수면(REM sleep)의 특징만을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 안구가 움직이지 않는다. 나. 낮에 학습한 정보가 정리된다. 다. 성장할수록 점점 줄어든다. 라. 뇌 발달에 긍정적으로 작용한다.
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1. 가, 나
2. 다, 라
3. 가, 나, 다
4. 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
25. SQ3R 독서전략 중 독서를 통해서 파악한 내용을 정리하는 단계는?
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1. 개관하기(S)
2. 질문 던지기(Q)
3. 암송(R)
4. 읽기(R)
청소년학습이론및지도
25. 체험학습의 지도 모형 중 계획단계의 내용은?
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1. 학습자의 동기 유발
2. 학습지도 매뉴얼 작성
3. 결과의 점검과 반성
4. 결과물의 공유와 상호 격려
청소년학습이론및지도
25. 독서지도에서 활용하는 KWL활동지 중 K에 해당하는 것은?
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1. 독서를 통해 알고 싶은 것
2. 독서를 통해 알게 된 것
3. 독서 이전에 이미 알고 있는 것
4. 독서 이후에 행동하고 싶은 것
청소년학습이론및지도
26. 켈리가 제시한 의사결정 학습지도자의 바람직한 역할은?
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1. 중립적 공정
2. 배타적 중립
3. 배타적 편파
4. 공정한 참여
청소년학습이론및지도
26. 켈리가 제시한 의사결정의 지도 시 학습지도자의 바람직한 역할은?
정답을 선택하세요
1. 공정한 참여
2. 중립적 공정
3. 배타적 중립
4. 배타적 편파
청소년학습이론및지도
26. 가치학습의 발달단계 접근법에 대한 설명으로 틀린 것은?
정답을 선택하세요
1. 피아제, 콜버그 등에 의해 제안된 것이다.
2. 도덕적 딜레마를 주로 다룬다.
3. 가치추론 접근법, 도덕추론 접근법이라 불리기도 한다.
4. 양자택일, 우선순위 정하기 등의 지도기법이 사용된다.
청소년학습이론및지도
26. 켈러의 ARCS 모형 중 S전략에 해당하는 것은?
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1. 공정성 전략
2. 특이성 전략
3. 다양성 전략
4. 집중력 제고 전략
청소년학습이론및지도
26. 독서지도에서 활용되는 KWL 활동지에서 K에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 독서를 통해 알고 싶은 것
2. 독서를 통해 알게 된 것
3. 독서 이후에 가장 감명 깊게 남아 있는 것
4. 독서 이전에 이미 알고 있는 것
청소년학습이론및지도
26. 독서지도의 과정에서 활용되는 질문 중 “주인공의 이름은 무엇인가?”와 같은 질문에 관련되는 것은?
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1. 정의적 영역에 관한 질문
2. 암시적 질문
3. 확산적 질문
4. 수렴적 질문
청소년학습이론및지도
26. 발문법에서 활용하는 생산적 발문의 특징은?
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1. 기억내용을 확인하는 것이다.
2. 길포드의 수렴적 사고 수준에 해당한다.
3. 어떤 상황에 대해 가치를 부여하게 한다.
4. 상상력과 창의적 사고를 요구한다.
청소년학습이론및지도
27. 비판적 독서방법이 아닌 것은?
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1. 쟁점에 전제되어 있는 가정 파악하기
2. 논리 전개에 비약이 있는지를 파악하기
3. 소주제의 공통점과 차이점을 비교하기
4. 읽은 내용을 역할극으로 만들어 보기
청소년학습이론및지도
27. 스크리븐이 제시한 문제 유형 중 이론, 직관, 통찰력을 요구하는 문제로서 문제해결에 총체적인 안목이 필요한 것은?
정답을 선택하세요
1. 제1종 문제
2. 제2종 문제
3. 맥락적인 문제
4. 패러다임 독립문제
청소년학습이론및지도
27. 스턴버그가 제시한 일상생활에서 직면하는 문제의 특징은?
정답을 선택하세요
1. 명확하게 문제의 존재를 인식할 수 있다.
2. 문제를 정의하기가 어렵다.
3. 탈맥락적이다.
4. 정답이 있다.
청소년학습이론및지도
27. 정보의 정교화란?
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1. 정보의 전체 구조와 의미를 먼저 파악하는 것
2. 공통성을 기준으로 정보를 범주화하여 정리하는 것
3. 관련이 없는 정보를 서로 연결하여 지식체계를 확장하는것
4. 정보를 반복 암송함으로써 세부 내용을 정교하게 기억하는것
청소년학습이론및지도
27. 수렴적 질문에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. A작품이 훌륭한 이유는 무엇인가요?
2. 갑돌이의 의견을 어떻게 생각하나요?
3. 우리가 읽은 자료에 기초할 때 지구 온난화의 주요 원인은 무엇이죠?
4. 5ㆍ18 민주화 운동이 일어나지 않았다면 우리나라의 현재 모습은 어떨까요?
청소년학습이론및지도
27. 로빈슨이 내세운 독서전략 SQ3R 중 S에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 질문하기
2. 개관하기
3. 읽기
4. 암송
청소년학습이론및지도
27. 강의법의 장점으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 난해한 내용을 가르칠 때 효과적이다.
2. 특정 가치나 태도를 고취시키는 데 효과적이다.
3. 외향적이고 독립심이 강한 학습자에게 효과적이다.
4. 학습지도자가 융통성을 발휘하여 가르칠 때 효과적이다.
청소년학습이론및지도
28. 독서지도에서 활용하는 질문기법 중 정의적 영역에 관한 질문은?
정답을 선택하세요
1. 등장인물은 누구인가요?
2. 영희와 철수는 어떻게 친구가 되었나요?
3. 주인공의 행동에 대해 어떻게 생각하나요?
4. 개념의 사례는 어떤 것이 있나요?
청소년학습이론및지도
28. 사이버트(Cybert)의 문제해결 기법이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 전체적인 그림을 그려라.
2. 판단을 신속하게 하라.
3. 융통성을 발휘하라.
4. 유추와 은유를 사용하라.
청소년학습이론및지도
28. 초인지의 3단계 중 점검에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 목표를 염두에 두기
2. 조작들을 계열화하기
3. 목표달성을 평가하기
4. 예상되는 결과를 예언하기
청소년학습이론및지도
28. 가드너의 다중지능 중 교사, 카운슬러, 정치지도자 등에게 필요한 것으로 타인의 욕구와 동기를 이해하는 능력을 의미하는 지능은?
정답을 선택하세요
1. 자성지능
2. 공간지능
3. 대인관계지능
4. 논리수리지능
청소년학습이론및지도
28. 사고의 조작에 따른 발문의 유형 중 생산적 발문에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 정답이 다양하며 반응을 예측할 수 없는 발문
2. 어떤 현상에 대해 가치를 부여하는 발문
3. 기계적으로 암기하여 학습한 정보를 확인하는 발문
4. 기억하고 있는 정보를 분석하여 응답하는 발문
청소년학습이론및지도
28. 독서지도에서 활용하는 KWL 활동지 중 L에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 독서를 통해 알게 된 것
2. 독서를 통해 알고 싶은 것
3. 독서 이전에 알고 있는 것
4. 독서 이후에 행동하고 싶은 것
청소년학습이론및지도
28. 브레인스토밍에 관한 내용이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 질이 양을 낳는다.
2. 판단을 유보한다.
3. 개방적 분위기를 조성한다.
4. 아이디어의 조합을 장려한다.
청소년학습이론및지도
29. 로빈슨이 제시한 SQ3R 방법 중 3R에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1. 읽기 (Read)
2. 암송 (Recite)
3. 반응 (Response)
4. 복습 (Review)
청소년학습이론및지도
29. 초인지의 계획수립 단계에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 조작들을 계열화하기
2. 실수나 장애를 발견하기
3. 하위목표가 달성되는 때를 알기
4. 결과의 정확성과 충분성을 판단하기
청소년학습이론및지도
29. 의사결정의 지도를 위한 기본모형 중 처음단계는?
정답을 선택하세요
1. 결과의 예측
2. 문제의 인식과 정의
3. 결정의 정당화
4. 결정의 잠정성 인식
청소년학습이론및지도
29. 콜버그의 도덕발달단계 중 5단계에 있는 학습자의 특징은?
정답을 선택하세요
1. 다수의 복지 존중
2. 도구적 쾌락주의 추구
3. 대인관계에서 조화 지향
4. 사회질서 그 자체의 유지 지향
청소년학습이론및지도
29. 무어의 사실적 발문에 해당하는 길포드의 지능구조는?
정답을 선택하세요
1. 인지/기억
2. 수렴적 사고
3. 확산적 사고
4. 평가적 사고
청소년학습이론및지도
29. 강의법의 장점이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 다수의 학습자에게 다량의 정보 제공
2. 복잡하고 난해한 내용의 교육에 유용
3. 외향적이고 능동적인 학습자에게 효과적
4. 학습지도자의 능력과 재량을 발휘하는 데 유용
청소년학습이론및지도
29. 협동학습에 관한 내용은?
정답을 선택하세요
1. 동질적인 팀 구성을 한다.
2. 개인적 책무성을 갖는다.
3. 비대면적 상호작용을 중심으로 한다.
4. 부정적 상호의존성을 토대로 한다.
청소년학습이론및지도
30. 정보의 조직화란?
정답을 선택하세요
1. 관련이 없는 정보를 서로 연결하여 지식체계를 확장하는 것
2. 공통성을 기준으로 정보를 범주화하여 정리하는 것
3. 정보의 전체 구조와 의미를 먼저 파악하는 것
4. 정보를 반복 암송함으로써 세부 내용을 정교하게 기억하는 것
청소년학습이론및지도
30. 요약을 위해 어윈이 제시한 방법이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 범주 융합하기
2. 단락 융합하기
3. 기호 활용과 메모하기
4. 중심어구와 문장 사용하기
청소년학습이론및지도
30. 켈리가 제시한 의사결정의 지도 시 학습지도자의 역할 중 논쟁거리가 되는 어떤 주제도 교육과정에 투입해서는 안된다는 것은?
정답을 선택하세요
1. 공정한 참여
2. 중립적 공정
3. 배타적 중립
4. 배타적 편파
청소년학습이론및지도
30. MBTI의 심리적 선호 경향 중 판단형(judging)의 특징은?
정답을 선택하세요
1. 완곡한 말투를 사용한다.
2. 인간관계 형성에 소극적이다.
3. 융통성을 가지고 일을 진행한다.
4. 체계적으로 일하기를 선호한다.
청소년학습이론및지도
30. <보기>와 같은 특징을 지니는 협동학습의 모형은? - 슬라빈(Slavin)이 개발 - 전문가집단을 나누지 않고 공동으로 학습 - 개인별 향상 점수를 집단 점수에 반영
정답을 선택하세요
1. 직소Ⅱ모형
2. 팀경쟁모형
3. 집단탐구모형
4. 성취과제분담모형(STAD)
청소년학습이론및지도
30. 발문(질문)의 수준에 따른 유형 중 <보기>에 해당하는 것은? - 암기하여 학습한 정보의 확인 - 예) 희소성의 원칙을 정의하면?
정답을 선택하세요
1. 경험적 발문(질문)
2. 생산적 발문(질문)
3. 평가적 발문(질문)
4. 사실적 발문(질문)
청소년학습이론및지도
30. 자기주도학습의 이론적 토대가 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 진보주의
2. 행동주의
3. 인본주의
4. 구성주의
청소년학습이론및지도
31. '8209'를 '빨리 오구요'로 바꾸어 기억하는 기법은?
정답을 선택하세요
1. 의미화법
2. 결집법
3. 약성어법
4. 장소법
청소년학습이론및지도
31. 로빈슨이 제시한 SQ3R 방법 중 Q에 해당하는 활동은?
정답을 선택하세요
1. 글의 내용을 질문으로 바꾼다.
2. 제목을 통해 전체 내용을 파악한다.
3. 핵심어, 핵심문장 등을 표시한다.
4. 핵심내용을 눈을 감고 회상한다.
청소년학습이론및지도
31. 독서지도에서 수렴적 질문에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 주인공의 이름은 무엇인가?
2. 글쓴이의 의도를 추론한다면?
3. 책에 대한 전체적인 여러분의 평가는?
4. 여러분이 작가라면 글의 결말을 어떻게 할 것인가?
청소년학습이론및지도
31. 초인지 전략 중 계획에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 학습환경을 바꾸어 보는 것
2. 학습전략을 마련하는 것
3. 주의집중 정도를 되돌아보는 것
4. 학습 여부를 확인하는 것
청소년학습이론및지도
31. 브레인스토밍의 네 가지 규칙 중 아이디어는 거칠고 자유분방한 것일수록 좋다는 것과 관련된 것은?
정답을 선택하세요
1. Synergy
2. Speed
3. Silly
4. Support
청소년학습이론및지도
31. 역할극에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1. 집단심리요법(심리극)을 교육에 도입한 것
2. 학습지도자 중심으로 지도가 이루어짐
3. 경험 기반 학습상황을 지지함
4. 정의적 영역의 과제를 다루는 데 효과적
청소년학습이론및지도
31. 자기주도학습지도에서 제4단계 수준의 학습자에게 가장 적절한 학습지도자의 역할은?
정답을 선택하세요
1. 촉진자
2. 동기부여자
3. 권한위임자
4. 권위적 교수자
청소년학습이론및지도
32. 효율적인 학습자의 특징을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 내부적인 동기유발에 의존함 나. 명확한 학습목표를 지향함 다. 구체적인 학습계획을 세움 라. 자기조절 기제를 가짐
정답을 선택하세요
1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
32. 댄서로가 제시한 MURDER 방법 중 E에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 독서환경을 조성한다.
2. 자료를 분석하고 읽는다.
3. 핵심내용을 간단하게 정리한다.
4. 다른 지식과 연결을 통해 읽은 내용을 넓힌다.
청소년학습이론및지도
32. 독서지도의 SQ3R 방법 중 3R에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1. Read
2. Relate
3. Recite
4. Review
청소년학습이론및지도
32. 창의적 사고의 성향만을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 자발성 나. 집요성 다. 체계성 라. 지적 정직성
정답을 선택하세요
1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
32. 자기주도학습의 이론적 토대 중 인본주의의 가정이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 인간의 본성은 선악 어디에도 속하지 않는다.
2. 인간 성장의 잠재력은 제한이 없다.
3. 실재는 각 개인에 의해 규정된다.
4. 개인은 자신과 타인에 대해 책임을 진다.
청소년학습이론및지도
32. 협동학습 모형 중 성취과제분담모형(STAD)에 관련된 것은?
정답을 선택하세요
1. 아론슨이 개발
2. 전문가 집단 구성
3. 각 학습자의 역할 분담
4. 개별보상과 집단보상 혼합
청소년학습이론및지도
32. 21세기를 위한 UNESCO 교육위원회에서 제시한 학습의 네 가지 기둥에 속하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1. 알기 위한 학습
2. 존재하기 위한 학습
3. 타인과 함께 살기 위한 학습
4. 다음 세대에 문화를 전달하기 위한 학습
청소년학습이론및지도
33. 켈러의 ARCS 모형 중 R전략에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 다양성 전략
2. 특이성 전략
3. 부합성 전략
4. 집중력 제고 전략
청소년학습이론및지도
33. 체험학습을 계획-실행-평가-발표의 단계에 따라 지도할 때 계획단계의 내용이 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1. 학습자의 수준 파악
2. 목표달성 정도의 분석
3. 체험학습장 사전답사
4. 체험학습지도 매뉴얼 작성
청소년학습이론및지도
33. 독서지도에서 활용하는 KWL활동지 중 K에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1. 독서를 통해 알고 싶은 것
2. 독서를 통해서 알게 된 것
3. 독서 이후에 행동하고 싶은 것
4. 독서 이전에 이미 알고 있는 것
청소년학습이론및지도
33. 전통학습의 특징은?
정답을 선택하세요
1. 귀납론
2. 이성론
3. 학습과 적용의 일치
4. 학습자 주도적
청소년학습이론및지도
33. 그로우의 단계적 자기주도학습모형에서 제4단계의 학습지도자 역할은?
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1. 촉진자
2. 조언자
3. 동기부여자
4. 권위적 교수자
청소년학습이론및지도
33. 인본주의에서 말하는 자아실현인의 특징을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 사물을 객관적으로 본다. 나. 민주적인 인격구조를 가진다. 다. 사회환경에 독립적이다. 라. 과제중심적이다.
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1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
33. 학습코치의 생각을 학습자에게 직접적으로 전달하는 기술은?
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1. 피드백
2. 메시징
3. 바꿔 말하기
4. 적극적인 경청
청소년학습이론및지도
34. 주자(朱子)의 '권학문'이 학습에서 강조하는 바는?
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1. 환경 관리
2. 건강 관리
3. 시간 관리
4. 학습매체 관리
청소년학습이론및지도
34. 정보를 공통성을 기준으로 범주화하여 정리하는 것은?
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1. 효율화
2. 조직화
3. 정교화
4. 기호화
청소년학습이론및지도
34. 관련이 없는 정보를 서로 연결하여 지식체계를 확장하고 풍부하게 해 나가는 것은?
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1. 효율화
2. 조직화
3. 정교화
4. 약호화
청소년학습이론및지도
34. 역할극의 학습지도 과정을 일곱 단계로 나눌 때 두 번 째 단계에 해당하는 것은?
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1. 상황 설정
2. 문제 인식
3. 계획 수립
4. 배역 결정
청소년학습이론및지도
34. 학습코치의 생각을 학습자에게 직접적으로 전달하는 기술은?
정답을 선택하세요
1. 질문
2. 메시징
3. 바꿔 말하기
4. 인정과 축하하기
청소년학습이론및지도
34. 정보의 정교화란?
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1. 정보의 전체 구조와 의미를 먼저 파악하는 것
2. 공통성을 기준으로 정보를 범주화하여 정리하는 것
3. 관련이 없는 정보를 서로 연결하여 지식체계를 확장하는 것
4. 정보를 반복 암송함으로써 세부 내용을 정교하게 기억하는 것
청소년학습이론및지도
34. 학습코칭의 기본철학을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 학습자에게는 무한한 가능성이 있다. 나. 해답을 찾기 위해서는 파트너가 필요하다. 다. 학습자에게 필요한 해답은 모두 학습자 외부에 있다.
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1. 가, 나
2. 가, 다
3. 나, 다
4. 가, 나, 다
청소년학습이론및지도
35. 자기주도학습의 특징이 아닌 것은?
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1. 학습자의 학습에 대한 책임성을 강조한다.
2. 외부평가를 중요시하여 활용한다.
3. 학습의 전이력이 높다.
4. 학습자의 선행경험을 교육자원으로 활용한다.
청소년학습이론및지도
35. 켈러의 ARCS 모형 중 C전략에 해당하는 것은?
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1. 다양성 전략
2. 특이성 전략
3. 친밀성 전략
4. 상세화 전략
청소년학습이론및지도
35. 켈러의 ARCS 모형 중 S전략은?
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1. 적용 전략
2. 상세화 전략
3. 친밀성 전략
4. 특이성 전략
청소년학습이론및지도
35. 인본주의에서 말하는 자아실현인의 특징만을 <보기>에서 모두 고른 것은? 가. 사물을 객관적으로 본다. 나. 민주적인 인격구조를 가진다. 다. 사회환경에 독립적이다. 라. 과제중심적이다.
정답을 선택하세요
1. 가
2. 가, 나
3. 가, 나, 다
4. 가, 나, 다, 라
청소년학습이론및지도
35. 숀(Schön)이 제시한 '행위 중 앎(knowing-in-action)'에 직접 관련된 내용이 아닌 것은?
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1. 행동 속에 암묵적으로 녹아 있음
2. 전문적인 실천가의 무의식적인 앎
3. 일상적인 행위 속에 담겨 있는 앎
4. 놀람의 경험에 대한 경험적인 탐구
청소년학습이론및지도
35. 학습코치의 생각을 코치를 받는 학습자에게 직접 전달하는 기술로 간결하고 중립적인 언어로 표현하는 것은?
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1. 질문
2. 피드백
3. 메시징
4. 바꿔 말하기
청소년학습이론및지도
35. 학습지도자의 반성의 방법 중 학습지도자 자신의 경험과 사고를 자신의 언어로 기록하는 것은?
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1. 반성적 저널
2. 탐구의 공동체
3. 반성적 학습지도
4. 실행연구
진행 상황
답안 완료율
0%
미답안 답안완료