청소년복지론
(1970-01-01 기출문제 - 하나씩 풀이)
총 280문제
답안 완료: 0문제
청소년복지론
1. 협의(소극적) 관점으로서 청소년복지로 볼 수 없는 것은?
정답을 선택하세요
1.
정신, 사회적 특성에 관계없이 모든 청소년을 대상으로 한다.
2.
개별적인 서비스를 전달하는 방식을 우선으로 한다.
3.
사회 구성원으로서 자립할 수 있도록 돕는다.
4.
잠재적 능력을 개발하도록 돕는다.
정답: 1번
키워드: 복수정답 1,4
키워드: 복수정답 1,4
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
1. 적극적, 포괄적 청소년 개발로서의 청소년복지에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년 개발의 시간과 장을 학교에서 지역사회로 확장한다.
2.
일반청소년을 포함하는 보편적 성격으로 전환을 시도한다.
3.
청소년의 욕구와 요구를 담은 복지 프로그램을 운영한다.
4.
국가보다 민간기관과 시설의 책임을 확대해야 한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
1. 청소년 개발을 위한 청소년복지의 변화로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
대상 별 혹은 문제 별로 청소년 정책을 구성한다.
2.
범주화된 문제위주 체계의 서비스를 제공한다.
3.
청소년문제를 세분화하여 교정ㆍ교화하는 것에 중점을 맞춘다.
4.
청소년들이 성인으로써 필요한 기술들을 갖출 수 있도록 한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
1. 청소년기에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
생리적ㆍ심리적ㆍ정서적으로 청소년기의 시작을 알리는 용어를 사춘기라고 한다.
2.
성숙은 청소년기의 시작을 알리는 것으로 분명하게 나타나는 특징을 가진다.
3.
청소년 중기에는 신체와 심리 발달의 불균형으로 인한 갈등을 경험한다.
4.
청소년 관련 법적 연령은 각 법률의 목적과 특성에 따라 다르게 규정되어 있다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
1. 청소년상담의 전제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
상담은 심리적 불균형에서 야기되는 심리적 긴장, 고통, 갈등이 일정량 이상으로 있어야 도움이 된다.
2.
강제에 의한 상담의 성공확률이 아주 낮은 것은 아니다.
3.
심한 성격이상 청소년도 정신과적인 치료보다는 상담을 통해 문제를 해결하는 것이 큰 도움이 된다.
4.
청소년 혼자의 힘으로 불가능한 경우 각종 인적 자원체계가 청소년을 돕기 위해 상호 협력해야 한다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
1. <보기>에서 설명하는 집단의 유형은? - 여기-현재의 관점에서 집단성원들의 상호작용 과정 탐색 - 문제가 되는 행동과 관계들을 개선하는 과정에 대해서 학습
정답을 선택하세요
1.
치료집단
2.
상담집단
3.
감수성집단
4.
레크리에이션집단
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
1. 임파워먼트 실천의 기술적 요소 중, '정치ㆍ사회 임파워먼트'와 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
옹호 및 사회 행동
2.
사회정의 쟁취
3.
환경에서의 위기 인식
4.
자아효능감 개발
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
1. 긍정적 청소년개발(PYD)의 접근 혹은 특성과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년의 건강한 발달과 개발에 관심
2.
환원론적 접근
3.
청소년을 능동적 참여자로 인식
4.
비공식적 지지체계 강화 전략
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 현대 사회에 나타나는 청소년기 특징으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
사춘기의 연령이 점차 늦어진다.
2.
청소년에게 더 많은 교육 시간을 요구한다.
3.
빠른 문화 변동으로 인해 전통적 덕목을 전수하기 어렵다.
4.
가정 경제의 문제로 부모의 통제로부터 벗어나기 쉬워졌다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 적극적 청소년 개발 목표로서 청소년 역량 중 감정 인지 및 충동 조절과 관계가 있는 것은?
정답을 선택하세요
1.
사회적 역량
2.
도덕적 역량
3.
인지적 역량
4.
정서적 역량
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 적극적 청소년 개발 목표로서 청소년 역량 중 읽기와 사회적 신호 해석 능력과 관계가 있는 것은?
정답을 선택하세요
1.
사회적 역량
2.
정서적 역량
3.
인지적 역량
4.
도덕적 역량
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 청소년기의 사회적 특징에 대한 설명으로 가장 적합한 것을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
청소년기는 성인이 아닌 아동에 속하는 특질을 보여준다.
2.
현실적이고 수동적인 사고와 태도를 보인다.
3.
자아정체감 확립으로 가정에서 완전히 벗어난 독립성을 보여준다.
4.
상호작용을 통해 새로운 규범과 행동기준을 마련한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 청소년상담에서 상담자가 갖추어야 할 태도 중 '도덕적 편견을 취하지 않는 것'과 관계된 것은?
정답을 선택하세요
1.
온화함
2.
민감성
3.
허용성
4.
적절한 거리감과 한계
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 주로 집단에서 청소년들의 사고와 행동의 유사점과 차이점을 탐색하는데 사용되며, 청소년들 간 상호작용과 응집력을 높이는데 매우 효과적인 집단상담 기법은?
정답을 선택하세요
1.
구조화
2.
보편화
3.
연결
4.
공감
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 생태체계적 관점의 주요 개념으로 '개인과 사회체계는 세상의 자원과 요구에 맞추어 진화'된다는 것은?
정답을 선택하세요
1.
적합성
2.
상호 교류의 초점
3.
진보적 변화 발달
4.
역기능
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
2. 피트만(Pittman)이 제시한 청소년개발 관련 기본 전략의 내용을 올바르게 짝지은 것은?
정답을 선택하세요
1.
서비스 - 지원 - 기회
2.
서비스 - 교육 - 활동
3.
지원 - 활동 - 기회
4.
기회 - 교육 - 활동
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 청소년복지를 아동 복지와 다르게 접근해야 하는 이유로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
가정의 정상적 기능을 전제로 한다.
2.
복지 대상이 다양한 사회 분야에 미치는 영향력이 적다.
3.
복지 대상에 대한 무조건적 보호의 이념을 바탕으로 한다.
4.
복지 대상이 일정한 사회적 책임을 져야 하는 보호를 누린다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 적극적 청소년 개발의 목표로서 복원력 촉진에서 복원의 과정을 순서대로 나열한 것은? 가. 위험 요소의 영향 감소 나. 부정적 행동 양식 감소 다. 자긍심과 자기 효능감의 개발과 유지 라. 기회 형성
정답을 선택하세요
1.
가 - 나 - 다 -라
2.
나 - 가 - 다 - 라
3.
라 - 가 - 나 - 다
4.
라 - 다 - 나 - 가
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 적극적 청소년 개발의 목표로서 복원력 촉진에서 복원의 과정을 순서대로 나열한 것은? 가. 기회 형성 나. 부정적 행동 양식 감소 다. 자긍심과 자기효능감의 개발과 유지 라. 위험 요소의 영향 감소
정답을 선택하세요
1.
가 - 나 - 다 - 라
2.
나 - 가 - 다 - 라
3.
라 - 나 - 다 - 가
4.
라 - 다 - 나 - 가
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 사회복지를 좁은 의미(협의)로 이해하였을 때, 그 대상을 아래에서 올바로 고른 것은? 가. 사회구성원 전체 나. 도움이 필요한 사람 누구나 다. 사회적 약자와 소외된 사람 라. 다양한 이유로 불이익을 받는 사람들
정답을 선택하세요
1.
가, 나
2.
나, 다
3.
다, 라
4.
가, 라
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 상담관계기술 중 <보기>의 괄호 안에 들어갈 말은? ( )은 클라이언트의 감정과 그 감정의 의미를 정확하고 민감하게 인식하여 전달하는 사회복지사의 능력을 말한다.
정답을 선택하세요
1.
관심
2.
경청
3.
질문
4.
공감
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 청소년에게 <보기>와 같은 문제가 나타난 경우 지원되어야 하는 개입방법으로 가장 적절한 것은? - 태도상의 문제 - 심리적 갈등의 문제
정답을 선택하세요
1.
조언 (advice)
2.
통찰 (insight)
3.
심리치료 (psychotherapy)
4.
상담 (counseling)
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 심리적 지원요소들의 관계에서 한 청소년이 태도 상의 문제를 나타내고 심리적 갈등을 표현할 때 가장 적합한 개입방안은?
정답을 선택하세요
1.
조언 (advice)
2.
통찰 (insight)
3.
심리치료 (psychotherapy)
4.
상담 (counseling)
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
3. 구티에레스(Gutierrez)가 제시한 권한부여의 인식 강화에 영향을 주는 요소가 아닌 것은?
정답을 선택하세요
1.
집단 동일화
2.
계급의식
3.
자아와 연결된 공동체의 유효성
4.
개인성 강화
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. 청소년 복지의 '참여'에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
현실에서 참여의 기회를 갖는 것이 중요하다.
2.
더불어 사는 연대 의식을 향상시키는 기회로 활용한다.
3.
참여의 점진적 확산보다 전면적 기회 제공이 중요하다.
4.
청소년이 자기 스스로를 책임지는 자립의 기초가 될 수 있다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. 청소년이 사회적 관계에 부여하는 감정적 애착과 책무의 정도를 의미하는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
복원력
2.
접합도
3.
자기효능감
4.
친사회성
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. 자신의 노력으로 목표를 달성할 수 있다는 인식과 믿음에 해당하는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
복원력
2.
접합도
3.
자기효능감
4.
친사회성
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. 청소년복지 역사에서 일어난 일들 중 시대 순으로 가장 최근에 일어난 것을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
청소년복지지원법 제정
2.
청소년에 대한 긴급구호의 요구
3.
청소년상담시설의 확대
4.
청소년기본법 제정
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. <보기>에서 청소년 수련활동의 특성을 올바르게 짝지은 것은? 가. 여가선용을 위한 놀이 활동 나. 조직적 활동 다. 의무적 활동 라. 창의적 활동
정답을 선택하세요
1.
가, 나
2.
가, 다
3.
나, 라
4.
다, 라
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. 청소년수련활동의 특성과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
교육적 활동
2.
자발적 활동
3.
조직적 활동
4.
형식적 활동
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. 청소년상담의 전제에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년이 심리적 불균형으로 인한 일정한 긴장과 갈등이 있어야 효과적이다.
2.
청소년의 열의가 높을수록 상담이 성공할 가능성이 높다.
3.
청소년 스스로 변화를 위한 적극적 행동과 기회를 가진 경우 보다 효율적인 상담이 가능하다.
4.
무리 없는 상담을 위해 아주 높은 지능과 성격의 완결성이 요구된다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
4. 청소년상담의 전제와 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년(클라이언트)의 긴장과 갈등이 전혀 없어야 함
2.
청소년(클라이언트)이 상담을 받으려는 열의가 있어야 함
3.
청소년이 스스로 변화를 위한 적극적 기회를 가져야 함
4.
청소년(클라이언트)이 어느 정도 지능과 안전성을 지녀야 함
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 예방적 개입에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
개입 조치의 효과를 평가하기 쉽다는 장점이 있다.
2.
청소년에 대한 직접적 개입을 중요한 수단으로 인식한다.
3.
풍족한 상태로 순탄하게 살 수 있도록 하는 것이 핵심이다.
4.
보호와 방임의 중간점을 탐색하는 관심과 능력이 필요하다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 청소년복지지원법에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년육성정책에 관해 헌법을 제외한 모든 법률에 우선한다.
2.
청소년관련시설 이용료 면제와 할인혜택을 명시하고 있다.
3.
청소년은 9세 이상 20세 이하인 자를 말한다.
4.
청소년육성법을 기초로 하여 제정되었다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 청소년기본법의 내용에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년육성정책에 관해 헌법을 제외한 모든 법률에 우선한다.
2.
청소년관련시설 이용료 면제와 할인혜택을 명시하고 있다.
3.
청소년은 9세 이상 24세 이하인 자를 말한다.
4.
청소년육성과 관련하여 청소년 스스로에게 주어지는 책임을 명시한다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 청소년복지의 전개방향에서 향후 청소년복지가 지향하는 특징이 아닌 것을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
포괄적 복지
2.
자립 복지
3.
잔여적 복지
4.
정신적 복지
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 청소년 수련활동프로그램의 구성 원칙으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
프로그램의 목적이 확연히 드러나도록 해야 한다.
2.
내용과 시간을 적절히 분배한다.
3.
프로그램은 점진적으로 구성한다.
4.
재미있게 구성한다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 간단한 수련활동을 실시할 수 있는 시설 및 설비를 갖춘 정보ㆍ문화ㆍ예술중심의 청소년수련시설은?
정답을 선택하세요
1.
청소년문화의 집
2.
청소년수련관
3.
청소년수련원
4.
유스호스텔
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 집단 구성원이 다른 구성원의 말에 귀를 기울이면서 유사한 감정과 관심을 가지고 있다는 사실을 깨닫게 하는 청소년집단상담의 기법은?
정답을 선택하세요
1.
보편화
2.
구조화
3.
연결
4.
명료화
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
5. 상담자의 태도 측면에서 필요한 기술로 적합하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
온화함
2.
민감성
3.
무조건적 용인
4.
허용성
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 개발적 개입에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
사회 발전 과정에 기여하는 복지의 역할을 중시한다.
2.
국민의 기초적인 욕구를 충족시키려는 반복지적 대응이다.
3.
사회 변화 과정 속의 불안 문제를 해소하는 역할을 담당한다.
4.
산업화와 기술혁신의 과정에 필요한 인력 양성 기능을 수행한다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 청소년보호법에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은? 가. 여성가족부장관 소속하에 청소년보호위원회를 둔다. 나. 청소년유해매체물은 청소년보호위원회 또는 각 심의기관이 청소년에게 유해한 것으로 결정하거나 확인하여 교육부장관이 고시한다. 다. 유해한 행위 및 환경을 조성하는 사람 등에 대한 처벌규정도 마련하고 있다. 라. 청소년은 만 19세 미만의 자를 말한다.
정답을 선택하세요
1.
가, 나, 다
2.
가, 다, 라
3.
나, 다, 라
4.
가, 나, 다, 라
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 청소년보호법에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은? 가. 여성가족부장관 소속하에 청소년보호위원회를 둔다. 나. 청소년유해매체물은 청소년보호위원회 또는 각 심의기관이 청소년에게 유해한 것으로 결정하거나 확인한다. 다. 유해한 행위 및 환경을 조성하는 사람 등에 대한 처벌규정도 마련하고 있다. 라. 청소년은 24세 이하의 자를 말한다.
정답을 선택하세요
1.
가, 나
2.
나, 다
3.
가, 나, 다
4.
가, 나, 다, 라
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 청소년복지의 내용 중, 다음에서 설명하는 이것은 무엇인가? 이것은 청소년이 단순히 미래사회 주체적 성원일 뿐만 아니라 급변하는 사회 속에서 현재에도 사회의 주요 구성원이라는 관점에서 강조되는 것이다. 특히, 저출산 사회에서 청소년의 사회적 역할이 가중된다는 면에서 부각되는 것으로, 이것에는 반드시 책임이 뒤따른다.
정답을 선택하세요
1.
보호
2.
참여
3.
자립
4.
연대
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 간단한 수련활동을 실시할 수 있는 시설 및 설비를 갖춘 정보ㆍ문화ㆍ예술중심의 청소년 수련시설은?
정답을 선택하세요
1.
청소년수련원
2.
청소년수련관
3.
청소년문화의 집
4.
유스호스텔
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 취약계층 청소년의 지속적 학습기회 제공과 다양한 체험활동 여건 조성을 통해 미래지향적 사고를 함양하는 프로그램은?
정답을 선택하세요
1.
국제청소년성취포상제
2.
청소년방과후 아카데미
3.
수련활동인증제
4.
CYS-Net
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 청소년수련시설은?
정답을 선택하세요
1.
청소년수련원
2.
청소년문화의 집
3.
청소년특화시설
4.
청소년야영장
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
6. 집단 시작단계에서 구성원들에게 참여에 필요한 규칙과 한계에 대해서 설명하는 청소년집단상담의 기법은?
정답을 선택하세요
1.
구조화
2.
보편화
3.
연결
4.
추수활동
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 긍정적 청소년개발이 청소년 복지에 주는 시사점으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년 복지의 성취는 청소년 문제 해결을 통해 달성된다.
2.
성인기의 긍정적 결과보다 청소년기의 상태를 중시해야 한다.
3.
복지 과정에서 청소년을 개발 주체보다는 대상으로 인식한다.
4.
특정 문제에 초점을 둔 접근보다 청소년에 대한 포괄적인 방식에서 접근한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 청소년복지관련법 중 가출 청소년과 같은 위기청소년 지원에 대한 주요 세부내용을 담고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년기본법
2.
청소년복지지원법
3.
청소년보호법
4.
청소년활동진흥법
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 청소년복지 관련법 중 청소년 쉼터와 청소년치료재활센터에 대한 내용을 담고 있는 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년기본법
2.
청소년복지지원법
3.
청소년보호법
4.
청소년활동진흥법
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 다음 중 생존에 필요한 요구가 충족되고 다른 사람으로부터 피해를 입지 않으며 공공의 질서와 규칙을 준수하여 항상 행복할 수 있는 사회를 가장 정확히 일컫는 개념을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
민주사회
2.
자본주의사회
3.
복지사회
4.
위험사회
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 「청소년활동 진흥법」에 따라 청소년 수련활동의 내용ㆍ절차ㆍ안전 등 일정한 요건을 갖춘 활동을 인증하고 이에 대한 정보를 통합적으로 제공하기 위해 마련한 것은?
정답을 선택하세요
1.
CYS-Net
2.
청소년수련활동인증제
3.
청소년 방과후 아카데미
4.
국제청소년성취포상제
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 국제세이브더칠드런연합(ISCA)의 분류상 청소년이 자신의 의견을 자유롭게 표현하고 발언권을 지니는 것과 관련된 아동ㆍ청소년의 권리는?
정답을 선택하세요
1.
참여권
2.
생존권
3.
보호받을 권리
4.
발달권
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 취약계층 청소년에게 지속적인 학습기회와 다양한 전문체험활동 기회를 제공하는 복합형 학습모델링 개발을 목표로 운영 중인 프로그램은?
정답을 선택하세요
1.
청소년수련활동인증제
2.
청소년방과후아카데미
3.
국제청소년성취포상제
4.
청소년수련활동신고제
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
7. 간단한 수련활동이 가능한 정보ㆍ문화ㆍ예술 중심의 청소년수련시설은?
정답을 선택하세요
1.
청소년수련원
2.
청소년수련관
3.
소년야영장
4.
청소년문화의 집
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 긍정적 청소년개발을 촉진하는 원리로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
학교 중심에서 사회 전체 장으로 확장
2.
방과 후 보다 방과 전의 학교 활동 강화
3.
일반인 중심에서 전문가 중심의 청소년 활동
4.
서비스 주체로서의 역할보다 수용자로서의 역할 담당
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 다음 제도에 대한 내용을 담고 있는 법령을 적절하게 차례대로 나열한 것은? 가. 지역사회 청소년통합체계 나. 청소년수련활동인증제도
정답을 선택하세요
1.
청소년기본법, 청소년활동진흥법
2.
청소년보호법, 청소년기본법
3.
청소년기본법, 청소년복지지원법
4.
청소년복지지원법, 청소년활동진흥법
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 다음 제도에 대한 세부내용을 담고 있는 법령을 적절하게 차례대로 나열한 것은? 가. 청소년수련활동인증제도 나. 청소년유해약물
정답을 선택하세요
1.
청소년활동진흥법, 청소년기본법
2.
청소년보호법, 청소년복지지원법
3.
청소년기본법, 청소년복지지원법
4.
청소년활동진흥법, 청소년보호법
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 긍정적 청소년개발의 기본적 전략 중 다음에서 설명하는 것은 무엇인가? 가르침, 보살핌과 안정적 장소가 제공되어야 한다. 예를 들어, 휴먼서비스, 인프라스트럭처, 안정적 장소 등이다.
정답을 선택하세요
1.
서비스 (Service)
2.
지원 (Supports)
3.
기회 (Opportunities)
4.
임파워먼트 (Empowerment)
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 국제세이브더칠드런연합(ISCA)의 분류상 청소년이 자신의 의견을 자유롭게 표현하고 자신의 삶에 영향을 주는 문제에 대해 발언권을 지니는 것과 관련된 아동ㆍ청소년의 권리는?
정답을 선택하세요
1.
생존권
2.
참여권
3.
보호받을 권리
4.
발달권
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 하트(Hart)의 '참여의 사다리'에서 청소년 참여단계를 '참여'와 '비참여'로 구분할 때 나머지 셋과 분류가 다른 하나는?
정답을 선택하세요
1.
명목참여 단계
2.
조작 또는 속임 단계
3.
어른이 정하지만 정보는 제공되는 단계
4.
장식 단계
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 다음 중 Hart(1997)의 '청소년 참여의 사다리'에서 가장 높은 단계의 참여는?
정답을 선택하세요
1.
성인이 이용하는 단계
2.
명목상으로 참여하는 단계
3.
성인주도로 청소년과 의사결정을 공유하는 단계
4.
청소년주도로 성인과 의사결정을 공유하는 단계
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
8. 소규모의 공개적인 토론을 통해서 많은 의견을 수렴하고 참여를 도모하는 청소년활동의 지도기법은?
정답을 선택하세요
1.
분임토의
2.
강연식 공개토론
3.
토론
4.
참여훈련기법
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. 임파워먼트 실천 과정의 전제 조건으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
변화하는 자신에 대한 복지 대상자의 믿음 형성
2.
복지사와 복지 대상자가 함께 활동하는 협력적 과정
3.
의미있는 지지적 자원으로서 비공식적 사회망의 활용
4.
개인의 역량 향상보다 사회의 자원과 기회에 접근시키기
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. 인터넷중독 이론 중 친구 집단에게 인정을 받고자 하는 욕구에 관심을 두는 것은?
정답을 선택하세요
1.
성격이론
2.
사회학습이론
3.
사회통제이론
4.
행동주의
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. 인터넷중독 이론 중 인터넷을 통한 보상에 관심을 두는 것은?
정답을 선택하세요
1.
행동주의
2.
사회학습이론
3.
사회통제이론
4.
성격이론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. 다음 중 신체적ㆍ정신적ㆍ사회적 발달을 위해 필요한 생활수준을 확보한다는 것으로, 자신의 삶을 주체적으로 통제하며 살아간다는 의미의 청소년복지 내용 요소를 고르면?
정답을 선택하세요
1.
보호
2.
참여
3.
연대
4.
자립
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. 청소년 임파워먼트 전략 중 내적기술에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1.
자기주장훈련
2.
비합리적인 신념과 싸우기
3.
상상훈련
4.
창의적인 자기표현
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. <보기>에서 설명하는 임파워먼트 전략은? - 상황과 장면의 묘사를 선호하는 클라이언트에게 적합 - 행동주의 요법에서 제시되는 체계적 둔감화와 유사
정답을 선택하세요
1.
자아존중감 향상
2.
비합리적 신념과의 투쟁
3.
자기효능감 기대 증진
4.
상상훈련
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. 임파워먼트 전략의 내적 기술 중 '체계적 둔감화'와 유사하여 심리적으로 편안한 상태에서 은유를 사용하거나 상황과 장면의 묘사를 선호하는 클라이언트에게 적합한 것은?
정답을 선택하세요
1.
비합리적 신념과 싸우기
2.
상상훈련
3.
자기효능감 기대수준 높이기
4.
창의적인 자기표현
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
9. 하트(Hart)의 참여의 사다리에서 가장 낮은 수준의 참여 단계는?
정답을 선택하세요
1.
명목참여 단계
2.
장식단계
3.
어른이 협의하고 정보를 제공하는 단계
4.
청소년이 시작하고 어른과 결정을 공유하는 단계
정답: 2번
키워드: 복수정답 2,3
키워드: 복수정답 2,3
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. 임파워먼트 실천 영역이 다른 하나는?
정답을 선택하세요
1.
경계 설정 기술
2.
자아존중감 향상
3.
자기효능감 개발
4.
강점의 구축
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. 인터넷중독 이론 중 빠른 시간에 여러 사람들과 친밀감과 유대감을 형성하여 소속감을 느껴 반복하는 과정에 주목하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
성격이론
2.
사회학습이론
3.
사회통제이론
4.
행동주의
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. 인터넷중독 이론 중 익명성으로 인해 구속과 억제가 없는 환경에 주목하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
행동주의
2.
사회학습이론
3.
사회통제이론
4.
성격이론
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. 청소년복지의 개입방법 중, 청소년을 과잉보호하거나 방임하면 안 되므로 끊임없는 관심과 기술적 능력으로 중간점 탐색이 필요한 것을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
치료적 개입
2.
종합적 개입
3.
예방적 개입
4.
개발적 개입
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. 제임스(James)의 자기효능감 도식에서 괄호 안에 들어갈 것은? 자기효능감 = ( ) / 요구(목표)
정답을 선택하세요
1.
경험
2.
성공
3.
사건
4.
감정
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. 임파워먼트 실천단계 중 성취의 평가단계에 적용되는 평가 기준과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
공평성
2.
효율성
3.
효과성
4.
접근성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. '청소년 리더십의 발달 단계'에서 <보기>의 괄호 안에 들어갈 개념은? 인지 → ( ) → 숙련
정답을 선택하세요
1.
숙달
2.
연습
3.
상호작용
4.
평가
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
10. 청소년 임파워먼트 전략 중 내적 기술에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1.
지도력
2.
상상훈련
3.
창의적인 자기표현
4.
비합리적인 신념과 싸우기
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. 생태체계적 관점에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
개인과 사회 체계는 상황에 적합해지는 방향으로 변한다.
2.
개인은 환경과 교류하는 역동적 상호관련성을 맺고 있다.
3.
환경의 관계에서 인간은 환경에 반응하는 역할에 한정된다.
4.
인간은 내ㆍ외적 힘에 반응하여 성장, 변화, 안정되어 간다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. 사이버 공간의 특성 중 개인에 대한 단서가 제공되지 않는 특성에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
익명성
2.
평등성
3.
개방성
4.
탈억제성
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. 사이버 공간의 특성 중 현실에서 드러내지 않는 행동을 하게 되는 것에 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
신체성
2.
평등성
3.
개방성
4.
탈억제성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. 청소년 상담 시 청소년에게 아래와 같은 문제가 나타나는 경우 지원되어야 하는 방법은 무엇인가? - 단순한 정보를 필요로 하는 문제 - 기술적인 정보를 필요로 하는 문제
정답을 선택하세요
1.
조언 (advice)
2.
상담 (counseling)
3.
통찰 (insight)
4.
심리치료 (psychotherapy)
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. <보기>에서 설명하는 임파워먼트 전략은? - 행동주의 요법에서 제시되는 체계적 둔감화와 유사 - 불안을 유발하는 자극의 영향을 약화시키는 방법으로 공포와 불안을 제거하는 데 주로 쓰이는 인지행동수정 기법
정답을 선택하세요
1.
상상훈련
2.
자기효능감 기대수준 높이기
3.
효과적인 갈등해결
4.
경계설정
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. <보기>에서 설명하는 청소년복지정책의 정책수단은? - 사회적 자본의 개발과 확충을 위한 공공투자계획 - 빈곤가족에 대한 지원, 사회의 유해환경 정비, 교육계획 등을 강조
정답을 선택하세요
1.
사회복지 제도와 법
2.
청소년개발 계획
3.
청소년복지행정 조직과 체계
4.
청소년복지와 관련된 사회조사
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. 임파워먼트 실천에서 의도한 목표를 성공적으로 성취했는지 여부와 관련된 성취의 평가 기준은?
정답을 선택하세요
1.
객관성
2.
효과성
3.
효율성
4.
공평성
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
11. 청소년 임파워먼트 전략 중 대인관계기술로서 효과적 갈등해결을 위한 방법과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
솔직하고 명확한 언급
2.
상대가 지닌 다양한 관점에 대해 설득
3.
상대의 메시지를 한 차원에서만 수용
4.
역으로 받아치는 방법
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 청소년복지에서의 상담에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
단순히 정보를 제공하는 활동은 상담에 포함되지 않는다.
2.
직접적 충고나 해결 방안을 제시하는 방식을 우선시 한다.
3.
가족과 함께 하는 상담이 진행될 때 효과가 클 수 있다.
4.
상담 받는 긴장이 상담 내용에 따른 고통보다 클 때 효과적이다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 다음과 같은 인터넷 공간에서의 행동을 설명할 수 있는 사이버 공간의 특성은? 낯선 사람과 친밀하게 대할 수 있고, 적극적인 애정표현이 가능하며, 솔직하게 하는 효과가 있다.
정답을 선택하세요
1.
신체성
2.
평등성
3.
개방성
4.
탈억제성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 사이버 상에서 이루어지는 상호작용의 안정성과 진지함을 보장하기 어려움을 가져다주는 사이버 공간의 특성으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
익명성
2.
평등성
3.
개방성
4.
탈억제성
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 다음 중 긍정적 청소년개발의 관점에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
대상：모든 청소년
2.
접근방법：맥락적 접근
3.
관심：건강한 발달과 개발
4.
청소년：서비스 수혜자
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 청소년복지정책의 기본 목적에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
경제적 정의：청소년정책에서 가장 우선순위에 두어야 할 목적이다.
2.
사회참여권의 인정：청소년이 자신의 생활과 미래에 대해 일정 부분 참여할 수 있는 사회적 통로를 정책적으로 마련해야 한다.
3.
발달에 따른 복지서비스：단선적 지원이 되어서는 안 된다.
4.
기회의 균등：기회는 모든 청소년에게 동일하게 제공되어야 한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 청소년복지서비스 전달체계의 원칙 중 '최소의 자원으로 최대의 효과를 거둘 수 있는가'의 문제를 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
효과성
2.
효율성
3.
공평성
4.
접근성
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 청소년복지정책의 기능과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
건강한 삶 유지 및 성장 도모
2.
개인적 욕구 충족을 위한 소극적 전략
3.
경제와 사회발전
4.
사회통합
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
12. 제임스(James)의 자기효능감 도식에서 <보기>의 괄호 안에 들어갈 개념은? 자기효능감 = ( ) / 요구(목표)
정답을 선택하세요
1.
감정
2.
사건
3.
성공
4.
경험
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 청소년복지를 위한 집단 상담 과정 중 “탐색 및 사정 단계”에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
집단구성원 상호 간에 응집력과 상호유대가 증대된다.
2.
성원들이 집단에서 받을 보상에 대한 기대를 얻게 한다.
3.
공유하는 문제나 개인 문제를 드러내 놓고 상담이 진행된다.
4.
상담자는 개인이 결정한 해결점을 다시 지지하는 일을 진행한다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 청소년 비행 문제를 해소하기 위한 방안으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
국가기관의 경우 행정중심 인력의 채용을 강화한다.
2.
육성보다는 통제 중심으로 법규를 재검토해야 한다.
3.
매스미디어의 교육적 기능을 적극 강화해야 한다.
4.
기성세대는 자신의 청소년기 경험을 중심으로 청소년을 대해야 한다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 다음 제시된 사이버 공간이 청소년에게 미치는 부정적 측면과 가장 관련이 깊은 것은? 사이버 공간에서는 현실 세계에서 억눌리고 잠재된 자신의 욕구를 우선 해소하려는 경향이 강하게 나타난다.
정답을 선택하세요
1.
자아정체성의 확립 과정
2.
기존 체제의 거부
3.
공감 능력의 저하
4.
현실 세계에서의 도피
정답: 1번
키워드: 복수정답 1,2,3,4
키워드: 복수정답 1,2,3,4
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 다음 중 집단의 시작단계에서 구성원들에게 집단상담 참여에 필요한 제반 규칙과 한계에 대해서 설명하는 것을 지칭하는 개념을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
문제인식
2.
보편화
3.
구조화
4.
연결
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 청소년복지정책의 현황에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
정책적 관점에서 청소년복지는 실체가 명확하다.
2.
법과 제도에서 청소년을 대상으로 한 정책 수립과 시행의 내용은 쉽게 정리할 수 있다.
3.
청소년은 발달시기의 구분이라는 점에서 아동복지와 명확히 구분된다.
4.
아동복지정책과 상호 연계한 정책과 독자적 성격을 갖는 정책을 구별해야 한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 청소년복지서비스 전달체계를 공공과 민간으로 구분할 때, 그 범주가 나머지 셋과 다른 하나는?
정답을 선택하세요
1.
여성가족부
2.
지역사회복지관
3.
비행청소년보호소
4.
YMCA
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 청소년동반자프로그램, 1388청소년지원단 등의 운영을 통해 위기청소년에 대한 사회의 통합적 지원체계를 제공하는 우리나라 청소년복지정책의 주요한 사업은?
정답을 선택하세요
1.
청소년방과후아카데미
2.
CYS-Net
3.
국제청소년성취포상제
4.
지역아동센터
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
13. 인적 자원의 질적 개발과 양질의 민주시민을 양성하는 것과 관련된 청소년복지정책의 기능은?
정답을 선택하세요
1.
건강한 삶 유지 및 성장 도모
2.
욕구 충족과 문제해결
3.
경제와 사회발전
4.
사회통합
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. 제시된 설명을 통해 알 수 있는 청소년수련활동의 특성으로 가장 적절한 것은? 수련 활동 내용의 일관된 체계성 뿐만 아니라, 수련 활동 참가자의 집단성을 의미할 수 있다.
정답을 선택하세요
1.
교육적 활동
2.
자발적 활동
3.
조직적 활동
4.
체험적 활동
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. 학업중퇴에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
자발적 중도탈락의 경우에는 적용할 수 없다.
2.
'부등교'는 학교 중단에 대한 적극적인 판단을 내린 결과이다.
3.
'학교회피'는 본인의 심리적 이유로 등교를 하지 않는 것이다.
4.
'학교공포증'은 학교에서 경험한 불안으로 인해 발생한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. 학업중퇴에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
자발적 중도탈락은 학업중퇴에서 제외된다.
2.
'부등교'는 학교에 가야 하는 당위성을 전제로 학교에 가지 않는 것이다.
3.
학교회피는 본인의 심리적 이유로 등교를 하지 않는 것이다.
4.
자발형 학교중퇴 중 탈학교형은 학교제도 자체가 맞지 않아서 중퇴하는 것이다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. 다음은 청소년활동의 지도 기법 중 하나에 대한 설명이다. 아래 내용이 설명하는 청소년활동의 지도기법은 무엇인가? 3~8명의 소집단으로 편성하여 집단별로 과제를 맡겨 토의하도록 하고 그 결과를 전체 집단에 발표하게 하는 방법이다. 모든 참여자들이 많은 의견을 낼 수 있다는 장점이 있는 반면, 자칫 산만해 질 수 있다는 문제점이 있다.
정답을 선택하세요
1.
강연식 공개토론 (seminar)
2.
토론 (debate)
3.
분임토의 (group discussion)
4.
역할연기 (role-play)
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. <보기>에서 설명하는 청소년복지서비스 전달체계의 원칙은? - 동일한 욕구를 가진 대상자는 동일한 서비스를 받아야 한다. - 사례에 따라 유동성을 갖고 행할 필요가 있다.
정답을 선택하세요
1.
효과성
2.
효율성
3.
공평성
4.
접근성
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. 「청소년활동 진흥법」상 '청소년의 직업체험ㆍ문화예술ㆍ과학정보ㆍ환경 등 특정 목적의 청소년활동을 전문적으로 실시할 수 있는 시설과 설비를 갖춘 수련시설'은?
정답을 선택하세요
1.
청소년수련관
2.
청소년이용시설
3.
청소년특화시설
4.
청소년야영장
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. 복지대상자가 서비스를 쉽게 이용하도록 하는 것을 의미하는 청소년복지서비스 전달체계의 원칙은?
정답을 선택하세요
1.
효과성
2.
효율성
3.
공평성
4.
접근성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
14. 위기 청소년을 발굴하여 지역 내에서 통합적으로 지원하기 위한 청소년사회안전망운영사업은?
정답을 선택하세요
1.
청소년방과후아카데미
2.
지역사회청소년통합지원체계 (CYS-Net)
3.
청소년수련활동인증제
4.
국제청소년성취포상제
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. Hart의 참여사다리를 기준으로 분류했을 때 '비참여' 단계에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
성인 주도로 청소년과 의사 결정을 공유하는 경우
2.
성인이 지시하지만 청소년에게 정보를 제공하는 경우
3.
참여 과정을 청소년이 주도하고 청소년이 감독하는 경우
4.
제도나 규정에 따라 청소년이 성인에 의해 초청받는 경우
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. 학업 중퇴 관련 개념 중 종교적 이유 등으로 자녀가 등교하지 않는 것을 부모가 적극적으로 지지하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
학교회피
2.
부등교
3.
잠재적 중도 탈락
4.
학업의욕상실자
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. 학업 중퇴 관련 개념 중 학교교육 전체를 부질없다고 생각하며 학교 중단에 대한 판단을 내리지 않은 채 집에 있는 것은?
정답을 선택하세요
1.
부등교
2.
학교회피
3.
잠재적 중도 탈락
4.
학업의욕상실자
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. 청소년의 권리 중 청소년이 잠재력을 최대한 발휘하는 데 필요한 권리로서 교육받을 권리, 오락을 즐길 권리 등은 무엇에 해당하는가?
정답을 선택하세요
1.
생존권
2.
발달권
3.
보호받을 권리
4.
참여권
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. 공공 및 민간 청소년복지서비스 전달체계 중 다른 셋과 그 범주가 구별되는 것은?
정답을 선택하세요
1.
비행청소년보호소
2.
지역사회복지회관
3.
교육부
4.
YMCA
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. 자본주의 사회에서 분배의 불평등 해소를 위한 모든 사람의 교육참여를 보장하는 사회복지를 지칭하는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
교육복지
2.
잔여적 복지
3.
학교사회복지
4.
교육권
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. 모든 사회구성원의 자아실현을 위해 생애주기에 걸쳐 공평한 교육기회와 질 제공을 목표로 모든 사람의 교육참여를 보장하는 사회복지를 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
교육복지
2.
교육격차
3.
교육권
4.
복지교육
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
15. <보기>에서 설명하는 청소년복지서비스 전달체계의 원칙은? - 욕구의 충족 또는 해결에의 유효성 - 복지대상자의 주체적 노력과 의지에 대한 기여도가 중요
정답을 선택하세요
1.
효과성
2.
효율성
3.
공평성
4.
접근성
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 임파워먼트에서 경계를 설정할 때 고려 사항으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
경계가 침범되었을 때 분노하고 불평하게 되는 것을 인정한다.
2.
경계에 대한 거절 가능성이 높으므로 수용될 상황에서 진행한다.
3.
명확한 경계 설정 과정의 문제를 해결하기 위한 사과가 필요하다.
4.
경계 설정 과정에서 다른 사람의 감정을 돌보는 관심이 필요하다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 학업중퇴 청소년 유형 중 원천적으로 학교 제도가 맞지 않아 자발적으로 학교를 그만두는 것은?
정답을 선택하세요
1.
탈학교형
2.
초학업형
3.
개인부적응형
4.
환경불가피형
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 학업중퇴 청소년 유형 중 가정의 경제적 상황이나 부정적 사회의 영향을 받아 비자발적으로 학교를 그만두는 것은?
정답을 선택하세요
1.
탈학교형
2.
초학업형
3.
개인부적응형
4.
환경불가피형
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 다음 중 청소년의 권리에 대한 설명으로 가장 적합한 것은?
정답을 선택하세요
1.
아동의 권리와 유사하며 미숙한 청소년들에게 타율적인 권리를 부여하는 것이 바람직하다.
2.
청소년은 다른 삶의 의견을 경청하여 자문을 받을 때만 권리를 지닌다.
3.
청소년은 삶의 주체성을 기반으로 생각하고 결정할 때, 삶의 독창성을 유지할 수 있는 자율적 권리를 지닌다.
4.
청소년에게는 자율과 권리가 천부적으로 주어지기 때문에 별도의 노력을 기울이지 않아도 된다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 청소년복지 관련법 가운데 '청소년의 우대'에 관한 사항을 규정한 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년 기본법
2.
청소년활동 진흥법
3.
청소년복지 지원법
4.
청소년 보호법
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 한 개인이나 집단이 하나의 사회계층에서 또 다른 사회계층으로 옮겨가는 것을 지칭하는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
평등권
2.
사회주의
3.
계급투쟁
4.
사회이동
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 청소년 노동을 위한 복지과제로서 '자립' 또는 '자립지원'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
자립의 선결조건은 경제적 자립능력이다.
2.
자립지원은 청소년을 노동력으로 보아 직업훈련교육을 실시하거나 노동의 수급 측면에서 이루어져야 한다.
3.
자립조건이 열악한 청소년에게는 교육훈련, 고용알선 및 창업 등의 단계적인 프로그램이 제공되어야 한다.
4.
취약계층 청소년을 위한 자립지원은 세심한 서비스가 요구된다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
16. 교육 본래의 목적 달성을 위한 다양한 사회적 제도와 노력으로 학생문제 상담, 학부모 상담, 교사 자문 등을 포괄하는 교육현장 에서의 청소년복지는?
정답을 선택하세요
1.
생활지도
2.
학교사회복지
3.
복지교육
4.
교육권
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. 청소년복지정책이 추구하는 가장 기본적인 1차적 목적은?
정답을 선택하세요
1.
경제적 정의
2.
기회의 균등
3.
사회참여권의 인정
4.
잠재적 역량의 능동적 개발
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. 학업중퇴 관련 이론 중 학교나 가정의 문제를 해소하기 위해 학업 중단 또래 친구와 관계를 맺는 과정에 주목하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
생태체계론
2.
사회유대이론
3.
사회해체이론
4.
낙인이론
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. 학업중퇴 관련 이론 중 친구와 교사 등과의 관계 형성의 어려움을 해소하기 위해 학업을 포기하는 과정에 주목하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
생태체계론
2.
사회해체이론
3.
사회유대이론
4.
낙인이론
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. 다음에서 설명하는 청소년 권리의 증진 단계는 무엇인가? 청소년들이 자신과 더불어 다른 사람의 권리도 동등하게 인식하고 함께 발전시켜 나가도록 해야 하는 것
정답을 선택하세요
1.
청소년 권리의 상호성 인식
2.
청소년 권리의 자각
3.
청소년 권리 침해의 이해
4.
청소년 권리확보 노력
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. 청소년문화에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
1980년대 이전만 해도 청소년문화를 청년문화를 흉내 내는 아류정도로 생각해 왔다.
2.
오늘날 청소년들은 구매력을 갖고 소비의 한 축을 담당하는 주체로 등장하였다.
3.
청소년문화는 문화의 하위개념이다.
4.
청소년문화는 주류문화로 분류되어 왔다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. 상대적 빈곤에 대한 설명으로 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
그 공동체의 기준에 의해 판단되는 최소한의 수용 가능한 생활수준을 영위하지 못한 상태
2.
불평등의 개념으로 인식 가능
3.
자신이 주관적으로나 객관적으로 다른 사람에 비해 소득, 교육, 기회 등이 박탈되어 있다고 인지하는 상황
4.
국민이 건강하고 문화적인 생활을 유지하기 위해 소요되는 최소한의 비용에 미달된 상태
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. '상대적 빈곤'에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
한 개인이나 가구의 소득이 인간다운 생활에 필요한 최저생계비에 미달될 때를 의미한다.
2.
사회적 불평등과 연관된 개념이다.
3.
공동체의 기준에 의해 판단되는 최소한의 수용가능한 생활수준을 영위하지 못하는 상태를 말한다.
4.
한 개인이 다른 사람에 비하여 주관적으로나 객관적으로 소득, 교육 등이 박탈되어 있는 상태를 말한다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
17. 한 개인이나 집단이 한 사회계층에서 다른 사회계층으로 옮겨가는 것을 의미하는 사회학적 개념은?
정답을 선택하세요
1.
평등권
2.
사회주의
3.
사회이동
4.
사회분열
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. 청소년 리더십의 발전 과정을 단계 순서대로 적절하게 나열한 것은? 가. 상호작용을 통해 자신의 리더십 능력을 확대시키고 강화한다. 나. 생활 속 구체적 활동에서 리더십 기술을 발휘한다. 다. 리더십을 이해하고 자신의 생활에 적용시켜본다.
정답을 선택하세요
1.
가 - 나 - 다
2.
가 - 다 - 나
3.
다 - 가 - 나
4.
다 - 나 - 가
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. 학업 중퇴의 개인적 요인 중 중퇴 유형이 다른 하나는?
정답을 선택하세요
1.
학교 내 학업 성취 기준이 자신의 기대 수준보다 낮은 경우
2.
학교에서 거부되었다고 느끼는 경우
3.
긍정적 문제 해결 능력이 부족한 경우
4.
낮은 자아존중감과 근면성을 가진 경우
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. 자발형 학업 중퇴의 개인적 요인으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
정형화된 학교 문화를 거부하거나 회피하는 경우
2.
학교에서 거부되었다고 느끼는 경우
3.
긍정적인 문제 해결 능력이 부족한 경우
4.
낮은 자아존중감과 근면성을 가진 경우
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. 청소년 임파워먼트 전략 중 대인관계 속에서 '나'를 분명히 하고 다른 사람도 동일하게 존중한다는 의미의 기본요소는 무엇인가?
정답을 선택하세요
1.
자기주장훈련
2.
경계설정
3.
지도력
4.
효과적인 갈등해결
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. '학교와 관련한 요보호아동과 청소년을 대상으로 복지서비스를 실천하는 작업'을 일컫는 말은?
정답을 선택하세요
1.
학교사회복지
2.
문화복지
3.
교육권
4.
복지교육
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. 사회학자들이 제시한 빈곤청소년의 보편적인 특징과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
비행행동들이 상대적으로 많이 나타난다.
2.
자아존중감이 중ㆍ상류 계층 청소년보다 낮은 경향을 보인다.
3.
자본주의 부작용을 덜 경험하여 원만한 사회관계를 형성한다.
4.
학교생활에 적응하지 못하고 학업을 중단하는 경우가 많다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. 빈곤청소년을 법적 기준을 통해 구분할 때, 기준이 되는 법률은?
정답을 선택하세요
1.
「국민기초생활 보장법」
2.
「청소년 기본법」
3.
「사회복지사업법」
4.
「아동복지법」
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
18. 빈곤의 원인을 빈민 자체에게 귀의시켜 “희생자를 비난하는 이론”이라는 비판을 받는 빈곤에 관한 이론은?
정답을 선택하세요
1.
인적자본론
2.
빈곤문화론
3.
임파워먼트론
4.
아노미론
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. 제시된 내용에 해당하는 임파워먼트 실천 단계는? 복지사와 클라이언트가 추구하는 결과에 도달하기 위해 어떤 자원 체계를 활성화시켜야 할 것인지 탐색한다. 클라이언트가 통제력을 획득하고 필요한 자원과 연결될 수 있는 방법을 찾는다.
정답을 선택하세요
1.
자원의 사정
2.
자원의 분석과 조정
3.
기회의 접근과 창출
4.
클라이언트의 강점 확인
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. 청소년 비행 관련 개념에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은? 가. 우범소년은 형벌 법규에 저촉되는 행위를 한 경우이다. 나. 지위 비행은 청소년에게만 적용되는 행동이 있다. 다. 촉법소년은 형사책임연령에 미달되는 이가 형법을 어긴 경우이다.
정답을 선택하세요
1.
나
2.
나, 다
3.
가, 다
4.
가, 나, 다
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. 청소년 비행 관련 개념에 대한 옳은 설명을 모두 고르면? 가. 우범소년은 형벌 법규에 저촉되는 행위를 한 경우이다. 나. 청소년 지위 비행에는 청소년에게만 적용되는 행동이 있다. 다. 촉법소년은 형법을 어긴 형사책임연령에 해당하는 사람이다.
정답을 선택하세요
1.
가
2.
나
3.
가, 나
4.
나, 다
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. 임파워먼트 실천단계에서 성취의 평가기준 중 의도한 목표를 성공적으로 성취했는지 여부와 연관된 기준은?
정답을 선택하세요
1.
공평성
2.
생산성
3.
효율성
4.
효과성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. 절대적 빈곤에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
자기가 다른 사람에 비하여 주관적으로나 객관적으로 소득, 교육, 기회 등이 박탈되어 있는 것을 의미한다.
2.
한 개인이나 가구의 소득이 생활하는 데 필요한 최저생계비에 미달된 상태를 말한다.
3.
공동체의 기준에 의해 판단되는 최소한의 수용 가능한 생활수준을 영위하지 못하는 것을 말한다.
4.
일반적으로 불평등과 연관된 개념이다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. <보기>는 '빈곤의 악순환'에 관한 설명이다. 괄호 안에 들어갈 개념으로 적절한 것은? 부적절한 부모 → 부적절한 아동교육 → ( ) ↓ ↑ 불안정하고 불만스런 결혼, 가족생활 ← 노동시장에서의 실패
정답을 선택하세요
1.
부적절한 사회교육
2.
학교에서 적응실패
3.
낙인효과
4.
지나친 교육비용
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. 빈곤 관련 이론 중 빈곤을 빈민 집단의 특수한 문화의 산물로 파악하여 “희생자를 비난하는 이론”이란 비판을 받는 것은?
정답을 선택하세요
1.
인적자본론
2.
사회해체론
3.
빈곤문화론
4.
아노미론
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
19. 빈곤 청소년을 제도적으로 규정할 때 기준이 되는 법률은?
정답을 선택하세요
1.
아동복지법
2.
청소년복지 지원법
3.
소년법
4.
국민기초생활보장법
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 청소년복지 정책 수단 중 제시된 기능을 담당하는 것으로 가장 적절한 것은? - 청소년문제의 실상에 대해서 이해하고 대안마련의 방향성 제시 - 정책 수립과 집행 과정상의 모순이나 비능률을 파악
정답을 선택하세요
1.
사회복지 관련 법
2.
청소년개발계획
3.
청소년복지행정 조직
4.
청소년복지 관련 사회조사
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 청소년 비행 관련 이론 중 비행집단과의 교제 과정에 주된 관심을 두는 것은?
정답을 선택하세요
1.
사회해체론
2.
아노미론
3.
성격이론
4.
접촉차이이론
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 청소년 비행 관련 이론 중 중산층과 다른 하류 계층의 특수성이 미치는 영향력에 주목하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
비행하위문화론
2.
아노미론
3.
사회해체론
4.
인지이론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 다음 대화 방법에 대한 설명으로 가장 적합한 것은? 휴대폰을 대체 왜 가지고 다니는 거야? 무슨 일이 있으면 있다고 이야기를 해야지 몇 시간 동안 대체 뭐하고 다닌 거야? 내가 이제 너한테 연락하면 인간이 아니야!!
정답을 선택하세요
1.
말하는 사람의 내면에는 걱정과 섭섭함을 가지고 있다.
2.
'나'를 주어로 하는 진술이다.
3.
청자로 하여금 자성적인 태도와 변화하려는 의지를 높이는 대화법이다.
4.
상황-결과-느낌의 순서대로 말하고 있다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 빈곤청소년의 특성에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
비행행동들이 상대적으로 많이 나타난다.
2.
자아존중감이 중ㆍ상류 계층보다 낮은 경향을 보인다.
3.
감정을 조절하거나 표현하는데 어려움을 경험한다.
4.
빈곤의 아픔을 통해 타인의 정서를 잘 이해한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 개인의 복지를 저해하는 원인이 개인보다 사회 전체에 있을 때 그러한 사회 전체적 요인들을 일컫는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
복지자본주의
2.
사회주의
3.
비복지
4.
보편적 복지
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 세계보건기구(WHO)의 '국제장애분류'에서 <보기>의 괄호 안에 들어갈 개념은? 휠체어를 타고 다니는 장애인은 지하철을 타기 어렵겠지만, 지하철에 엘리베이터가 있다면 보다 쉽게 이용할 수 있다. 장애인에게 차별과 편견이 적은 사회에서 장애인은 ( )을(를) 훨씬 덜 느낀다.
정답을 선택하세요
1.
기능장애
2.
사회적 불리
3.
능력저하
4.
인권탄압
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
20. 기능적 결손 가정과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
한부모가정
2.
질병으로 부모가 제대로 기능하지 못하는 가정
3.
폭력적인 부모를 둔 가정
4.
자녀를 방임하는 가정
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 제시된 시기 이후에 나타난 청소년복지 정책의 특징으로 옳은 것은? ○○○○년은 청소년복지의 관점에서 의미있는 해였다. 청소년기본법의 개정과 함께 청소년복지지원법과 청소년활동진흥법의 제정이 이루어졌다.
정답을 선택하세요
1.
청소년 업무를 체육부 내 중앙행정국으로 통합하였다.
2.
청소년 문제에 대한 관심에서 육성으로 전환을 시도하였다.
3.
여성가족부는 복지접근에서 보편적 청소년 정책으로 전환을 시도하였다.
4.
청소년의 성장을 위한 방안으로 청소년수련활동을 새롭게 제시하였다.
정답: 3번
키워드: 복수정답 3,4
키워드: 복수정답 3,4
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 청소년 비행 관련 이론 중 사회환경 중심 이론은?
정답을 선택하세요
1.
낙인이론
2.
정신분석이론
3.
성격이론
4.
인지이론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 청소년 비행 관련 이론 중 개인 중심 이론은?
정답을 선택하세요
1.
성격 이론
2.
아노미론
3.
사회해체론
4.
낙인이론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 다음 중 청소년복지정책의 기본 목적을 모두 고르면? 가. 경제적 정의 나. 개인의 성공을 위한 역량 개발 다. 사회참여권 인정 라. 학교 환경에 대한 복지서비스 마. 결과의 균등 바. 다원사회의 이해
정답을 선택하세요
1.
가, 나, 다
2.
가, 다, 바
3.
가, 나, 다, 라
4.
가, 다, 마, 바
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 빈곤문화론자들은 하위문화가 부정적인 영향을 미쳐 빈곤 탈출의 걸림돌 노릇을 한다고 주장한다. 다음 중 그 부정적인 영향에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1.
숙명론
2.
무력증
3.
우월의식
4.
찰나주의
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 세계보건기구(WHO)가 발표한 국제장애분류에서 '어떤 활동을 정상적이라고 생각할 수 있는 방법 또는 범위에서 행하는 능력이 제한을 받거나 결여된 상태'를 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
역할장애
2.
기능장애
3.
능력저하
4.
사회적 불리
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 언어장애 청소년의 발달특성과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
사회성 발달이 늦다.
2.
인지 발달에서 다소 지체를 나타낸다.
3.
신체 및 운동 발달은 비장애청소년과 차이가 없다.
4.
개인차가 심하며 모든 발달영역에서 부차적인 장애로 이어진다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
21. 세계보건기구(WHO)의 국제장애분류 중, 개인의 특성에 따라 역할 수행에 제한 및 지장이 초래하는 것을 지칭하는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
기능장애
2.
능력저하
3.
사회적 불리
4.
차별적 인식
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. 설명에 나타난 청소년복지서비스 전달체계의 원칙으로 가장 적절한 것은? 제한된 자원을 복지 대상자의 욕구와 상황에 따라 합리적이고 적절하게 배분하고 있는가를 판단한다.
정답을 선택하세요
1.
효과성
2.
효율성
3.
공평성
4.
접근성
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. 다음과 같은 발달 특성을 나타내는 장애 유형은? 운동발달 장애 → 행동반경의 제한 → 사회성 발달 저하
정답을 선택하세요
1.
지체 장애
2.
정신지체장애
3.
뇌병변 장애
4.
정신장애
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. 언어 장애에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
신체 및 운동 발달에서 비장애청소년과 차이가 나타난다.
2.
부모의 양육 방식이나 환경적 영향을 크게 받지 않는다.
3.
대인 관계를 형성하기 어려워 사회성 발달을 지체한다.
4.
인지 발달에는 큰 영향을 주지 않는다.
정답: 3번
키워드: 복수정답 3,4
키워드: 복수정답 3,4
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. 청소년복지정책은 청소년들에게 제도적으로 원조하거나 가정 등을 통한 소득의 재분배 과정이라는 설명은 청소년복지정책의 어떤 기능에 대한 설명인가?
정답을 선택하세요
1.
청소년의 건강한 삶 유지
2.
청소년의 욕구 충족과 문제해결
3.
사회통합
4.
경제와 사회발전
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. <보기>에서 설명하는 장애의 개념으로 가장 적합한 것은? - 어떤 활동을 정상적이라고 생각할 수 있는 방법 또는 범위에서 행하는 능력이 제한을 받거나 결여된 상태 - 입이나 발가락으로 붓을 들고 그림을 그리는 구족화가
정답을 선택하세요
1.
사회적 불리
2.
능력저하
3.
기능장애
4.
지적 장애
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. 장애학생과 비장애학생이 한 교실에서 함께 교육받는 통합교육환경을 올바로 실시하기 위해 필요한 조치와 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
학급당 학생 수를 증가시켜야 한다.
2.
적합한 자격을 갖춘 특수교육 교사를 배치해야 한다.
3.
통합교육환경에 필요한 보조교사가 지원되어야 한다.
4.
국가와 사회 전반의 통합교육 필요성에 관한 인식이 제고되어야 한다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. 장애청소년의 성공적 직업재활을 위한 5단계 과정에 포함되지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1.
직업윤리교육
2.
직업적응훈련
3.
직업기능훈련
4.
취업알선
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
22. 청각장애 청소년의 특성과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
청각전달에 관여하는 기관 이상으로 소리를 듣지 못하거나 정확한 이해가 불가함
2.
언어발달 지체가 나타남
3.
대인과의 상호작용에 제한이 되는 경우가 발생함
4.
신체 및 운동발달이 비장애청소년에 비해 지체됨
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 다음 제시된 용어 정의가 이루어지는 청소년복지관련법은? - 청소년유해매체물 - 청소년유해약물 - 청소년유해업소 - 청소년폭력
정답을 선택하세요
1.
청소년기본법
2.
청소년보호법
3.
청소년활동진흥법
4.
청소년복지지원법
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 언어 장애에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
신체 및 운동 발달에서 비장애청소년과 차이가 나타난다.
2.
부모의 양육 방식이나 환경적 영향을 크게 받지 않는다.
3.
대인 관계를 형성하기 어려워 사회성 발달을 지체한다.
4.
인지 발달에는 큰 영향을 주지 않는다.
정답: 3번
키워드: 복수정답 3,4
키워드: 복수정답 3,4
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 다음과 같은 특성에 해당하는 장애 유형은? 정신지체, 뇌성마비, 간질, 근위축증 등의 일련의 장애를 통칭
정답을 선택하세요
1.
지체 장애
2.
정신지체장애
3.
뇌병변 장애
4.
발달장애
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 청소년복지서비스 전달체계의 원칙 중 '동일한 욕구를 가진 대상자는 동일한 서비스를 받아야 한다는 것'을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
접근성
2.
공평성
3.
효과성
4.
효율성
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 청각장애 청소년의 특성에 대한 설명으로 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
귀에서부터 뇌에 이르기까지 청각전달에 관여하는 기관 중 어느 부분에 이상이 생겨 소리를 듣지 못하거나 들은 소리를 정확하게 이해하지 못하는 경우를 말한다.
2.
신체 및 운동발달 측면에서도 비장애청소년과 큰 차이를 보인다.
3.
언어발달에 있어 지체를 보인다.
4.
대인관계형성에 있어 상호작용의 기회가 적고, 사회성 발달에 영향을 미친다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 장애청소년들이 다양한 체험활동을 수련시설에서 할 수 있도록 일정 비율을 장애청소년에게 할당하는 제도적 개념은?
정답을 선택하세요
1.
장애청소년 체험활동 장려제
2.
장애청소년 가족지원프로그램
3.
장애청소년카드제도
4.
장애청소년 수련시설 이용쿼터제
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 「소년법」 상 '10세 이상 19세 미만의 형법 위배 행위를 할 우려가 있는 자'는?
정답을 선택하세요
1.
범죄소년
2.
촉법소년
3.
우범소년
4.
비행소년
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
23. 성장기에 심각한 신체적ㆍ지적ㆍ사회적 기능이 손상된 경우로 정신지체, 뇌성마비, 간질, 자폐증, 근위축증 등을 통칭하는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
발달장애
2.
정신장애
3.
지적장애
4.
뇌병변장애
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 학교사회복지에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
복지 대상자는 학교 관련 요보호 아동과 청소년을 포함한다.
2.
학교라는 교육기관에서 복지사가 제공하는 사회적 서비스이다.
3.
학교 밖에서 진행되는 서비스는 학교사회복지에 포함되지 않는다.
4.
학교사회복지사는 학생ㆍ학부모 상담, 교사 자문 역할을 담당한다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 언어, 인지, 신체 발달은 비장애청소년과 큰 차이가 없으나 운동기능에 다소 어려움이 따르는 장애 유형은?
정답을 선택하세요
1.
청각장애
2.
정신지체장애
3.
시각장애
4.
발달장애
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 신체와 운동발달에서 일반 청소년과 큰 차이가 없는 유형끼리 묶은 것은? 가. 시각 장애 나. 청각 장애 다. 언어 장애 라. 발달 장애
정답을 선택하세요
1.
가, 나
2.
나, 다
3.
다, 라
4.
가, 라
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 다음에 제시된 내용에서 이것에 해당하는 개념을 고르면? Tyler(1971)는 “이것이란 사회구성원으로서 획득한 지식, 신앙, 예술, 도덕과 법률, 풍습 및 기타 모든 능력과 기능을 포함하는 복합적 총체”라고 하였다. 현대사회에서 이것은 인간사고와 표현의 정수를 알기 위한 수단인 동시에 지식체계이며 이것을 잘 형성하고 향유하는 자는 자기 주도적으로 자신의 삶을 이끌어 나갈 수 있다.
정답을 선택하세요
1.
노동
2.
참여
3.
문화
4.
종교
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 특수교육에서 통합교육을 실시하기 위한 조건으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
국가와 사회 전반의 인식보다는 법ㆍ제도 등 실질적 여건이 갖추어지는 것이 더 중요하다.
2.
학급당 학생 수를 대폭 감소해야 한다.
3.
적합한 자격을 지닌 교사를 배치해야 한다.
4.
통합교육환경에 필요한 보조교사가 지원되어야 한다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 장애청소년의 성공적 직업재활을 위한 5단계 과정에 포함되지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1.
직업평가
2.
직업적응훈련
3.
취업적응훈련
4.
취업후지도
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 성인이 했을 때에는 문제되지 않지만 청소년들이 하면 일탈행위가 되는 것을 일컫는 청소년비행의 영역은?
정답을 선택하세요
1.
탈법행위
2.
범법행위
3.
경미한 비행
4.
지위비행
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
24. 장애청소년의 성공적인 직업재활을 위한 5단계 과정에서 가장 먼저 이루어져야 할 것은?
정답을 선택하세요
1.
취업알선
2.
직업적응훈련
3.
직업기능훈련
4.
직업평가
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 빈곤 개념을 정의할 때 사용하는 용어 중 범주가 다른 하나는?
정답을 선택하세요
1.
빈곤선
2.
박탈지수
3.
소득빈곤
4.
최저생계비
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 장애 청소년에 대한 교육방향으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
일반청소년과 통합교육을 위한 환경을 조성한다.
2.
특수학교 설립을 확대한다.
3.
학령기 장애 청소년을 세분화하는 노력이 필요하다.
4.
고등교육을 위한 원격교육 시설을 강화한다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 장애청소년에 대한 복지적 개입 방안으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
장애청소년의 특수성에 따라 소외 부분에 대한 보완적 지원정책이 요구된다.
2.
개별적 장애특성을 고려한 분리특수교육을 확대하고 개발해 나가야 한다.
3.
장애청소년의 복지증진을 위해 비장애인들을 대상으로 교육할 필요성이 있다.
4.
직업훈련 방식은 단순 기술교육보다는 현장실습 및 직장적응 위주로 실시한다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 다음은 빈곤의 악순환에 관한 설명이다. 괄호 안에 들어갈 가장 적절한 말을 고르면? 부적절한 부모 → 부적절한 아동교육 → ( ) ↓ ↑ 불안정하고 불만스러운 가족생활 ← 노동시장에서의 실패
정답을 선택하세요
1.
학교에서 적응실패
2.
부적절한 사회교육
3.
낙인효과
4.
지나친 교육비용
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 청소년비행의 영역 중 음주, 흡연, 음란물 접촉, 사소한 싸움, 부모에 대한 반항, 가출 등이 속하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
범법 행위
2.
경미한 비행
3.
청소년 지위비행
4.
중대 범죄
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 사회적인 의미에서 청소년비행의 영역을 구분할 때 음주, 흡연, 음란물 접촉, 사소한 싸움, 부모에 대한 반항, 가출 등에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
범법 행위
2.
경미한 비행
3.
청소년 지위비행
4.
중대 범죄
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 청소년의 비행을 사회적인 학습과정으로 보아 범죄의 기술, 동기, 태도 등은 친밀한 타인과의 접촉에서 발생한다는 입장의 이론은?
정답을 선택하세요
1.
아노미론
2.
비행 하위문화론
3.
접촉차이이론
4.
낙인이론
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
25. 「소년법」상 10세 이상 14세 미만으로 형법 위배 행위를 해도 형사책임이 없는 청소년을 지칭하는 개념은?
정답을 선택하세요
1.
우범소년
2.
촉법소년
3.
범죄소년
4.
비행소년
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. 청소년비행 관련 이론 중 개인을 중심으로 한 접근은?
정답을 선택하세요
1.
낙인 이론
2.
아노미 이론
3.
접촉차이 이론
4.
합리적 선택 이론
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. 빈곤의 개념 정의를 할 때 빈곤선을 설정하는 경우에 대한 설명으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
넓은 의미에서의 빈곤 의미를 파악할 때 활용한다.
2.
상대적 빈곤의 개념을 설명하는데 더욱 효과적이다.
3.
불평등보다는 결핍과 밀접한 관계를 맺고 있다.
4.
빈곤선을 박탈지수로 대체해도 큰 의미 변화는 없다.
정답: 1번
키워드: 복수정답 1,2,3,4
키워드: 복수정답 1,2,3,4
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. 빈곤의 개념 정의를 할 때 사회심리적, 사회문화적 접근을 반영하는 용어는?
정답을 선택하세요
1.
소득빈곤
2.
빈곤선
3.
절대적 빈곤
4.
박탈감
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. 다음 중 절대적 빈곤에 대한 설명으로 가장 적합한 것은?
정답을 선택하세요
1.
그 공동체의 기준에 의해 판단되는 최소한의 수용 가능한 생활수준을 영위하지 못하는 것
2.
한 개인이나 가구의 소득이 생활하는데 필요한 최소한의 비용에 미달된 상태를 의미하는 결핍과 연관된 개념
3.
상대적 박탈이 강조된 불평등과 연관된 개념
4.
자기가 다른 사람에 비하여 주관적으로 소득, 교육, 기회 등이 박탈되어 있는 빈곤을 의미
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. 최근 발생하는 청소년비행 문제들의 특징과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년 상해와 폭행 외 마음대로 차량ㆍ건물ㆍ공공기구 등을 손상시키는 조직폭력범이 증가하고 있다.
2.
단독범죄보다 집단으로 행하는 범죄가 증가하고 있다.
3.
청소년비행의 연령이 점차 낮아지고 있다.
4.
빈곤층 출신의 청소년범죄가 상대적으로 증가하고 있다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. '사회적 측면'에서 청소년비행의 복지적 개입과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년 유해환경 제거
2.
단계적으로 긍정적인 사회참여 기회 제공
3.
매스미디어의 교육적 기능 강화
4.
불우청소년에 대한 보호 지원활동 전개
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. 청소년을 애정결핍과 낮은 자존감으로 내몰아 극단적 사고와 행동을 유발하는 원인이 되는 가정환경의 문제는?
정답을 선택하세요
1.
구조적 결손
2.
경제적 결핍
3.
가정 내 불화
4.
부모의 무관심(방임)
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
26. 청소년들에게만 해당되는 위반행위로 음주와 흡연과 같은 청소년비행의 영역은?
정답을 선택하세요
1.
범법행위
2.
경미한 비행
3.
지위비행
4.
또래비행
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. 청소년복지지원법에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년육성법을 근간으로 형성되었다.
2.
차별금지 및 자기결정권과 같은 인권을 강조하고 있다.
3.
학업 중단 및 이주 배경 청소년에 대한 지원은 담고 있지 않다.
4.
위기 청소년을 위한 지역사회 청소년통합지원체계를 제시하고 있다.
정답: 2번
키워드: 복수정답 2,4
키워드: 복수정답 2,4
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. 빈곤 이론 중 빈곤 문화론에 대한 설명으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
교육이나 기술과 같은 인적 자본의 결핍에 주목한다.
2.
개인의 나태나 무절제한 생활이 주요 원인이다.
3.
희생자를 비난하는 이론이라는 비판을 받을 수 있다.
4.
임금 이외의 다른 소득원에 대한 논의가 부족하다는 비판을 받는다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. 빈곤 이론 중 빈곤 문화론에 대한 비판으로 적절하지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
모든 빈민 집단에서 볼 수 있는 보편적 현상이 아니다.
2.
빈곤 문화는 빈곤의 결과이지 원인이 아니다.
3.
빈곤의 원인을 빈민 자체에서 찾고 있다.
4.
임금 이외의 다른 소득원에 대한 논의가 부족하다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. 장애청소년의 교육방향에 대한 내용으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
세계적으로 장애학생 교육은 분리교육에서 완전통합교육으로 나아가고 있다.
2.
초등학교에서는 일반교육 주도의 특수교육을 실시할 수 있는 모델을 개발하여 시행하는 것이 바람직하다.
3.
특수학교 설립을 모든 지역에서 확대하는 동시에, 분리교육 전문가를 확보한다.
4.
교육방향을 모색함에 있어 학령층 아동의 장애범주를 더 세분화하는 것이 각종 정책 수립에 용이하다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. 청소년비행과 관련된 이론 중 사회적 규범의 동요ㆍ이완ㆍ붕괴 등에 의하여 일어나는 혼돈상태 또는 구성원의 욕구나 행위의 무규제 상태를 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
사회해체론
2.
아노미론
3.
비행 하위문화론
4.
접촉차이 이론
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. <보기>에서 설명하는 청소년비행 관련 이론은? 하층에는 중산층과는 다른 문화가 존재하며, 그 중 어느 특수한 부분이 하층 청소년들이 비행을 저지르기 쉽게 만든다.
정답을 선택하세요
1.
비행 하위문화론
2.
접촉차이이론
3.
사회통제론
4.
낙인이론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. 청소년들의 학교거부 관련 행동 중, 계급적 적대감이나 종교적 이유 등으로 인해 자녀가 학교에 가지 않는 것을 부모가 적극적으로 지지하는 경우는?
정답을 선택하세요
1.
학교거절증
2.
무단결석
3.
학교회피
4.
부등교
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
27. 사회적 규범의 동요, 이완, 붕괴 등에 따른 혼돈상태나 구성원의 욕구나 행위의 무규제 상태를 의미하는 청소년비행 관련 이론은?
정답을 선택하세요
1.
아노미론
2.
비행 하위문화론
3.
사회통제론
4.
낙인이론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. 인적자원개발 관점에서 빈곤 청소년에 대한 복지 지원과 관련한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
일차적 관심을 노동의 질과 능력을 향상시키는 데 둔다.
2.
교육영역을 보완하는 관점에서 자립지원 프로그램을 강조한다.
3.
가정에 대한 경제적 지원을 통해 계층 이동의 기회를 중시한다.
4.
지식기반 사회로의 변화 과정에 대비하고 경제활동 참여 기회를 제공한다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. 청소년 교육복지서비스영역에 대한 옳은 설명을 모두 고른 것은? 가. 교육복지는 분배의 불평등 해소를 위한 모든 사람의 교육참여를 보장하는 사회복지이다. 나. 학교사회복지는 학교 내에서만 운영되는 사회복지활동이다. 다. 복지교육은 학교 내에서 특별활동이나 방과 후 활동을 통해 시행할 수 있다.
정답을 선택하세요
1.
가
2.
다
3.
가, 다
4.
가, 나, 다
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. 청소년 교육복지서비스영역에 대한 옳은 설명만을 고른 것은? 가. 교육복지는 자본주의 사회의 분배의 불평등 해소를 위한 모든 사람의 교육참여를 보장하는 사회복지이다. 나. 학교사회복지는 학교 내에서만 운영되는 사회복지활동이다. 다. 복지교육은 학교 내에서 구체화되기 어려우므로 학교 밖에서 운영되는 것이 적절하다.
정답을 선택하세요
1.
가
2.
가, 나
3.
가, 다
4.
가, 나, 다
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. 청소년비행과 관련된 이론들 중 다음에서 설명하는 이론을 고르면? 하층에는 중산층과는 다른 문화가 존재하며, 그 중 어느 특수한 부분이 하층 청소년들이 비행을 저지르기 쉽게 만든다.
정답을 선택하세요
1.
접촉차이이론
2.
비행 하위문화론
3.
사회통제론
4.
낙인이론
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. <보기>중 학교중도탈락 청소년의 개념에 내포된 대상을 모두 고르면? ㄱ. 현재 학교를 떠나 있는 청소년 ㄴ. 중도탈락의 위험이 있는 잠재적 학교중도탈락 청소년 ㄷ. 학교를 떠났다가 다시 복학한 청소년 ㄹ. 학교부적응 등의 이유로 학교를 안 나오고 있는 청소년
정답을 선택하세요
1.
ㄱ, ㄴ
2.
ㄱ, ㄷ, ㄹ
3.
ㄱ, ㄴ, ㄹ
4.
ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. 청소년들의 학교거부와 관련하여 나타나는 행동 중 '계급적 적대감이나 종교적 이유 등으로 인해 자녀가 학교 가지 않는 것을 부모가 적극적으로 지지하는 경우'를 의미하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
학교공포증
2.
학교거절증
3.
학교회피
4.
부등교
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. <보기>의 특징을 나타내는 학업중퇴 청소년의 유형과 세부유형을 바르게 짝지은 것은? 학업, 비행, 심리 등 다양한 문제로 인해 학교정책과 학업에 적응하지 못해 중퇴하는 청소년
정답을 선택하세요
1.
자발형-개인 부적응형
2.
자발형-환경 불가피형
3.
비자발형-개인 부적응형
4.
비자발형-환경 불가피형
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
28. <보기>에서 광의의 개념으로 학교중도탈락 청소년에 내포된 대상을 모두 고른 것은? ㄱ. 현재 학교를 떠나 있는 청소년 ㄴ. 중도탈락 위험이 있는 청소년 ㄷ. 학교를 떠났다가 다시 복학한 청소년
정답을 선택하세요
1.
ㄱ, ㄴ
2.
ㄱ, ㄷ
3.
ㄴ, ㄷ
4.
ㄱ, ㄴ, ㄷ
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. 장애청소년 중 언어와 인지발달이 일반청소년과 큰 차이가 없는 유형만 묶은 것은? 가. 지체장애청소년 나. 시각장애청소년 다. 청각장애청소년 라. 발달장애청소년
정답을 선택하세요
1.
가, 나
2.
가, 다
3.
나, 다
4.
가, 라
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. 청소년복지정책의 목적 중 최우선 순위는?
정답을 선택하세요
1.
최소한의 삶의 기초를 마련해 준다.
2.
청소년의 형편과 상황에 적합한 기회를 제공한다.
3.
자신의 생활과 미래에 대한 참여의 기회를 마련한다.
4.
잠재적 역량을 능동적으로 개발할 수 있도록 한다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. 청소년복지정책의 목적 중 최우선 순위는?
정답을 선택하세요
1.
경제적 정의
2.
기회의 균등
3.
사회참여권의 인정
4.
공동체 의식 형성
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. 학업중퇴 청소년에 대한 유형별 대처방안 중, 학교는 나왔지만 학업은 계속하고 싶어 하는 경우로 대안학교로 보내거나 검정고시를 준비할 수 있도록 지원해야 하는 유형은?
정답을 선택하세요
1.
취업형
2.
진학형
3.
직업훈련 희망형
4.
가출동반 중도탈락형
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. <보기>에서 설명하는 학업중퇴 청소년 관련 이론은? - 중퇴를 설명하는 직접적인 이론은 아니다. - 그 중 하나가 아노미-긴장 이론이다. - 자발적 중퇴를 설명하는 데 한계가 있다.
정답을 선택하세요
1.
사회유대이론
2.
사회해체이론
3.
낙인이론
4.
생태체계론
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. <보기>의 학업중퇴 청소년에 관한 설명이 유형과 바르게 연결된 것은? (가) 원칙적으로 학교제도 자체가 맞지 않아서 중퇴하는 청소년 (나) 학업, 비행, 심리 등 다양한 문제로 인해 학교정책과 학업에 적응하지 못해 중퇴하는 청소년
정답을 선택하세요
1.
(가) 자발형, 탈학교형
(나) 비자발형, 환경불가피형
2.
(가) 비자발형, 초학업형
(나) 자발형, 환경불가피형
3.
(가) 비자발형, 탈학교형
(나) 비자발형, 개인부적응형
4.
(가) 자발형, 탈학교형
(나) 비자발형, 개인부적응형
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. 사람들의 사회적 결속은 일탈의 정도를 조정할 수 있기 때문에 청소년이 친구, 교사 등 관계에 대한 어려움이 생기면 문제행동을 일으키거나 학업 포기가 발생한다고 보는 입장의 이론은?
정답을 선택하세요
1.
사회유대이론
2.
사회해체이론
3.
낙인이론
4.
생태체계론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
29. 중퇴 결심의 동기에 따라 학업중퇴 청소년의 유형을 분류할 때, 학교 상황에서 탈출하기 위해 대안 없이 학교를 중퇴한 유형은?
정답을 선택하세요
1.
능동형
2.
도피형
3.
불가피형
4.
개인부적응형
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 장애청소년에 대한 교육방향으로 가장 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
일반청소년과 분리교육을 위한 환경을 확대한다.
2.
특수학교를 설립할 때 대규모로 편성하여 운영한다.
3.
학령기 장애 청소년을 세분화하는 것은 바람직하지 못하다.
4.
고등교육의 기회를 확대하기 위해 원격교육 시설을 강화한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 다음 제시된 청소년복지 정책 중 시기 상 2번째에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년기본법 제정
2.
청소년보호법 제정
3.
청소년복지지원법 제정
4.
청소년활동진흥법 제정
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 다음 제시된 청소년복지 정책 중 시기 상 마지막에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년기본법 제정
2.
청소년보호법 제정
3.
청소년복지지원법 제정
4.
여성가족부 편성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 학업중퇴 청소년 유형 중 가정의 경제곤란과 부정적 사회 환경에 영향을 받아 중퇴하는 청소년 유형을 뜻하는 것을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
탈학교형
2.
환경불가피형
3.
초학업형
4.
개인부적응형
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 중퇴자의 가정 특성을 분류한 룸버거(Rumberger) 등이 제시한 '중퇴자 부모의 특징'으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
허용적인 양육태도
2.
자녀의 학업성적에 대한 부정적인 제재
3.
자녀의 학교생활에 적극적으로 관여
4.
자녀의 학업성적에 대한 과다한 감정표출
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 청소년이 아동에 비해 가정으로부터 보다 독립적이라는 면에서 학교밖 청소년들의 형편과 실태를 고려하여 직접적으로 금전적 보조를 하는 방법을 일컫는 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년카드제
2.
청소년수당
3.
진로개발 인센티브
4.
학교 복귀 사업
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 청소년이 인터넷에 급속히 빠지는 원인과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
자아정체감 탐색이 용이
2.
소속감 제공
3.
가족과의 통합 욕구 충족
4.
스트레스 해소
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
30. 학교는 중간계급 중심의 제도로 하류계급 청소년들의 성공적 학업 수행을 어렵게 하여 지위좌절, 실패, 낮은 자아존중감 등으로 중퇴가 발생한다고 보는 이론은?
정답을 선택하세요
1.
사회유대이론
2.
사회해체이론
3.
낙인이론
4.
생태체계론
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 소년법의 적용을 받는 청소년에 대한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
형법 적용 연령과 동일하다.
2.
우범소년은 형법에 위배되는 행위를 한 자를 말한다.
3.
16세의 청소년이 경한 범죄를 저지른 경우를 포함한다.
4.
위법 행위를 하지 않은 청소년에 대해서는 고려하지 않는다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 청소년복지행정의 전달체계 원칙 중 욕구 충족을 위한 서비스의 적합성에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
접근성
2.
효율성
3.
공평성
4.
효과성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 청소년복지행정의 전달체계 원칙 중 비용 대비 효과에 해당하는 것은?
정답을 선택하세요
1.
효율성
2.
효과성
3.
공평성
4.
접근성
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 다음 <보기>가 설명하고 있는 사이버공간에서의 문제 원인을 순서대로 바르게 나열한 것은? (가) 사이버 상에서 개인들은 사회적 지위, 연령 등 상하관계를 규정하는 특성들이 드러나지 않은 채 만나기 때문에 대면의 상황에 비하여 상호 대등하게 만날 수 있음 (나) 사회적 단서들의 결핍으로 인하여 사이버 공간에서의 이용자들은 대면상황에서보다 더 쉽게 욕을 하거나 폭언을 사용하는 성향을 보임
정답을 선택하세요
1.
(가) 평등성, (나) 탈억제성
2.
(가) 탈억제성, (나) 익명성
3.
(가) 개방성, (나) 익명성
4.
(가) 익명성, (나) 평등성
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 술러(Suler)가 제시한 청소년들이 인터넷에 급속히 빠져드는 원인으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
사이버공간은 자아정체감을 탐색하기에 좋다.
2.
청소년들은 사이버공간에서 친밀감, 소속감을 느낀다.
3.
사이버공간은 가족이나 부모와 연결되려는 욕구를 충족시킨다.
4.
사이버공간에서 스트레스를 해소할 수 있다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 중퇴자 가정 특성을 분류한 룸버거(Rumberger) 등이 제시한 '중퇴자 부모의 특성'으로 가장 적합한 것은?
정답을 선택하세요
1.
제약하는 양육 태도
2.
자녀의 학업성적에 대한 옹호적인 태도
3.
자녀의 학교생활에 적극적인 관여
4.
자녀의 학업성적에 대한 과다한 감정표출
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 상호작용에 대한 참여 여부나 공동체의 가입 및 탈퇴의 의사결정이 자유로우나, 동시에 상호작용의 안전성과 진지함을 보장하기 어렵다는 사이버공간의 문제원인과 관련된 것은?
정답을 선택하세요
1.
평등성
2.
개방성
3.
문자를 통한 의사소통
4.
탈억제성
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
31. 중독을 정의하는 특성과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
강박적 사용과 집착
2.
내성과 금단
3.
일상생활 기능장애
4.
호기심과 선호
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 설명에 나타난 청소년비행 관련 이론으로 가장 적절한 것은? 하류계층의 청소년은 사회적 배경으로 인해 중산층의 기준에 의한 지위를 얻기가 상대적으로 어렵다. 결국 하류 계층의 청소년들은 자신들에게 유리한 새로운 준거 틀을 형성하게 된다.
정답을 선택하세요
1.
사회통제론
2.
사회해체이론
3.
낙인 이론
4.
비행하위문화론
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 청소년 리더쉽의 발전 단계 중 마지막 단계에 대한 설명은?
정답을 선택하세요
1.
자신의 리더쉽 잠재력과 능력을 깨닫는다.
2.
리더쉽을 자신의 생활에 적용시켜 보는 과정이다.
3.
타인 혹은 집단 속에서 상호작용을 통해 리더쉽을 강화한다.
4.
숙련 단계로 실제적으로 리더쉽 기술을 발휘한다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 청소년 리더쉽의 발전 단계 중 2번째 단계에 대한 설명은?
정답을 선택하세요
1.
자신의 리더쉽 잠재력과 능력을 깨닫는다.
2.
리더쉽을 자신의 생활에 적용시켜보는 과정이다.
3.
타인 혹은 집단 속에서 상호작용을 통해 리더쉽을 강화한다.
4.
청소년 리더쉽 발전 단계 중 마지막 단계이다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 다음 중 사이버공간의 특성에 해당하지 않는 것은?
정답을 선택하세요
1.
평등성
2.
개방성
3.
오감을 통한 의사소통
4.
익명성
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 청소년들은 동년 집단에게 인정받고 수용되기 위해 인터넷에 많은 시간을 사용한다는 것과 관련된 이론은?
정답을 선택하세요
1.
행동주의 접근
2.
사회학습이론 접근
3.
사회통제이론 접근
4.
성격이론 접근
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 인터넷 게임을 통해 청소년들이 현실보다 더 재미있는 상황을 경험하고 자신의 노력에 대한 보상을 얻는 것이 게임을 반복적으로 하는 이유라는 설명을 뒷받침하는 이론은?
정답을 선택하세요
1.
행동주의
2.
사회학습이론
3.
사회통제이론
4.
성격이론
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 사이버공간 청소년들을 위한 복지적 개입 중 '사회적 차원'의 개입은?
정답을 선택하세요
1.
부모-자녀 간 의사소통 관계 형성
2.
치료기관 설치 및 전문인력 양성
3.
부모교육 및 상담 실시
4.
학교사회복지의 활성화
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
32. 청소년기는 동년 집단에게 인정받고 수용되기를 강하게 원하기 때문에 인터넷에 많은 시간을 사용하게 되는 것과 가장 관련 깊은 이론은?
정답을 선택하세요
1.
행동주의
2.
사회학습이론
3.
사회통제이론
4.
성격이론
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 설명에 나타나는 특징을 가진 학업중퇴 청소년 유형은? 학업 성취 기대 수준이 학교에서의 학업 수준보다 높아서 새로운 진로를 모색하여 중퇴한 청소년
정답을 선택하세요
1.
탈학교형
2.
초학업형
3.
개인부적응형
4.
환경불가피형
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 청소년 임파워먼트 전략 중 자기효능감과 관련한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
내적 기술 영역에 해당한다.
2.
목표 자체를 낮추는 방식으로 증진시킬 수 있다.
3.
'자기효능감요구/성공'으로 도식화할 수 있다.
4.
직접, 대리적인 성공 경험을 통해 형성된다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 청소년 임파워먼트 전략 중 자기효능감과 관련한 설명으로 옳지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
내적 기술 영역에 해당한다.
2.
목표 자체를 낮추는 것은 자기효능감을 증진시키는 방법으로 적절하지 못하다.
3.
'자기효능감성공/목표'으로 도식화할 수 있다.
4.
대리적인 성공 경험을 통해서도 형성될 수 있다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 사이버 공간에서 청소년의 올바른 성장을 위한 가정의 복지적 개입으로서 바르지 않은 것은?
정답을 선택하세요
1.
친밀하고 신뢰 있는 가족관계형성
2.
부모가 가지고 있는 인터넷에 대한 부정적 감정을 청소년에게 그대로 표현하기
3.
청소년의 사이버 공간 욕구를 공감적으로 이해하기
4.
폭넓고 속 깊은 가족 간 대화 기회 확대
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 사이버공간에서 나타나는 문제의 원인 중 <보기>의 행위와 관련된 것은? - 자신의 의견이나 감정 상태를 과장하여 표현하기 - 다자간 동시에 수행하는 게임에서 다른 사용자의 캐릭터를 죽이기 - 긴 문장을 의도적으로 반복하기
정답을 선택하세요
1.
익명성
2.
평등성
3.
개방성
4.
탈억제성
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 사이버공간에 있는 청소년들을 위한 복지적 개입 중 사회적 차원의 개입과 가장 거리가 먼 것은?
정답을 선택하세요
1.
정부의 제도적 지원
2.
부모-자녀 간 의사소통 관계 형성
3.
치료기관 설치 및 전문인력 양성
4.
예방사업의 강화
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 헌법 제34조제4항에서 복지향상을 위한 정책을 실시할 국가의 의무 대상으로 명시한 인구집단은?
정답을 선택하세요
1.
노인과 여성
2.
노인과 청소년
3.
여성과 청소년
4.
장애인과 청소년
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
33. 사이버공간 청소년들을 위한 복지적 개입 중, '학교적 차원'의 개입방안은?
정답을 선택하세요
1.
친밀하고 신뢰 있는 가족관계 형성
2.
정보통신 윤리교육 강화
3.
치료기관 설치 및 전문인력 양성
4.
전문적 프로그램의 개발 및 보급
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. 설명과 같은 영향을 나타나게 한 사이버공간의 특성은? 사이버 공간을 통해 자신의 의견을 제시하고, 권리를 주장하면서 민주성과 결부되어 정치적 의미를 부여할 수 있다.
정답을 선택하세요
1.
익명성
2.
평등성
3.
폐쇄성
4.
탈억제성
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. Hart의 참여 사다리 기준으로 참여 단계 중 가장 높은 단계는?
정답을 선택하세요
1.
청소년이 시작하고 어른과 결정을 공유하는 단계
2.
어른이 정하지만 정보를 제공하는 단계
3.
청소년이 시작하고 청소년이 감독하는 단계
4.
어른이 시작하고 청소년과 의사 결정을 공유하는 단계
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. Hart의 참여 사다리 기준으로 참여 단계 중 가장 낮은 단계는?
정답을 선택하세요
1.
어른이 정하지만 정보를 제공하는 단계
2.
청소년이 시작하고 어른과 결정을 공유하는 단계
3.
청소년이 시작하고 청소년이 감독하는 단계
4.
어른이 시작하고 청소년과 의사 결정을 공유하는 단계
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. 다음에서 설명하는 법의 주요 내용이 아닌 것은? 이 법은 청소년의 기본적 사항을 정한 법률로서 육성정책에 관하여 헌법을 제외한 모든 법률에 우선하는 법이다. 청소년의 권리 및 책임과 가정, 사회, 국가, 지방자치단체 등의 책임을 정하고 육성 정책에 관한 기본사항을 규정하였다.
정답을 선택하세요
1.
청소년의 권리와 책임의식 선언
2.
국가 정책과제로서 청소년육성계획을 의무적으로 규정
3.
청소년단체의 역할과 국가의 지원을 규정
4.
청소년의 우대를 위한 청소년증 발급을 규정
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. <보기>의 헌법 제34조 제4항에서 빈칸에 들어갈 말로 옳은 것으로 짝지어진 것은? 헌법 제34조 국가는 ( 가 ) 의 복지향상을 위한 정책을 실시할 ( 나 )를 진다.
정답을 선택하세요
1.
( 가 ) 노인과 청소년, ( 나 ) 권리
2.
( 가 ) 여자와 청소년, ( 나 ) 의무
3.
( 가 ) 노인과 여자, ( 나 ) 권리
4.
( 가 ) 노인과 청소년, ( 나 ) 의무
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. 헌법 제 34조 제4항에서 국가가 복지향상을 위한 정책을 실시할 의무의 대상으로 명시한 것은?
정답을 선택하세요
1.
노인과 청소년
2.
청소년과 장애인
3.
장애인과 여성
4.
여성과 청소년
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. 「아동복지법」상 아동의 권리증진과 건강한 출생 및 성장을 위해 종합적인 아동정책을 수립하고 관계 부처의 의견을 조정하며 이행을 감독하고 평가하는 국무총리소속 조직은?
정답을 선택하세요
1.
아동정책조정위원회
2.
아동복지심의위원회
3.
청소년참여위원회
4.
청소년보호위원회
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
34. 청소년 관계법 중 청소년육성의 핵심을 명시하며 국가 정책과제로서 청소년육성에 관한 계획을 의무적으로 규정한 법률은?
정답을 선택하세요
1.
청소년 기본법
2.
청소년활동 진흥법
3.
청소년복지 지원법
4.
아동복지법
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 제시된 청소년의 인터넷 중독에 대한 설명에 해당하는 이론은? 청소년은 인터넷을 통하여 재미와 자극, 정보를 얻을 수 있으며, 시공간을 초월하여 사람을 만나 유대감과 친밀감을 형성한다.
정답을 선택하세요
1.
행동주의 접근
2.
사회학습이론 접근
3.
사회통제이론 접근
4.
성격이론 접근
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 생태체계적 관점에 대한 설명으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
상황과 맥락을 뛰어넘는 인간의 내적변화가 인간행동의 결정인자로 본다.
2.
'부적응적' 또는 '역기능적' 현상이 다반사로 발생한다.
3.
인간의 발달은 내적, 외적 힘에 반응하여 이루어진다.
4.
청소년문제 해결과 성장을 위한 지원에 단차원적 접근의 틀을 제공해 준다.
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 생태체계적 관점에 대한 설명으로 적절한 것은?
정답을 선택하세요
1.
상황과 맥락 속에서 인간행동을 이해할 수 있도록 한다.
2.
'부적응적' 또는 '역기능적' 현상이 다반사로 발생한다.
3.
청소년을 둘러싼 다양한 체계에 대한 순차적인 개입을 지향한다.
4.
청소년문제 해결과 성장을 위한 지원에 단차원적 접근의 틀을 제공해 준다.
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 청소년복지에서 적극적ㆍ포괄적 청소년개발을 위한 노력에 대한 설명으로 가장 적절한 것을 고르면?
정답을 선택하세요
1.
청소년기의 시기에 맞는 단기적 처방이 필요하다
2.
기본적으로 학교를 전제로 하여 청소년 개발이 필요하다
3.
청소년전문가에게만 의존하여 청소년개발 전략을 모색해야 한다.
4.
저렴하고 접근 가능한 의료 및 교육 등 기본적 서비스 그 이상이 필요하다.
정답: 4번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 「청소년복지 지원법」에 관한 설명으로 옳은 것은?
정답을 선택하세요
1.
청소년육성정책에 관하여 헌법을 제외한 모든 법률에 우선한다.
2.
국가 및 지방자치단체는 특별지원청소년에 대하여 필요한 지원 대책을 강구해야 한다고 규정하고 있다.
3.
「청소년활동 진흥법」을 근거로 제정되었다.
4.
청소년 보호를 위한 가정과 사회, 국가 및 지방자치단체의 책임에 대해서 규정하고 있다.
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 「청소년복지 지원법」상 청소년증 발급이 가능한 연령은?
정답을 선택하세요
1.
9세 이상 24세 이하
2.
9세 이상 18세 이하
3.
12세 이상 18세 이하
4.
12세 이상 24세 이하
정답: 2번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 적극적이고 포괄적인 청소년발달을 목표로 증진시켜야 할 청소년 역량 중, <보기>에서 설명하는 역량은? - 자기표현 능력 및 읽기와 사회적 신호 해석 능력 관련 역량 - 학습과 지적 성취도 관련 역량
정답을 선택하세요
1.
사회적 역량
2.
정서적 역량
3.
인지적 역량
4.
행동적 역량
정답: 3번
해설
아직 해설이 없습니다.
청소년복지론
35. 「아동복지법」상 아동의 권리증진과 건강한 출생 및 성장을 위해 종합적인 아동정책을 수립하고 관계 부처의 의견을 조정하며 이행을 감독하고 평가하는 국무총리소속 조직은?
정답을 선택하세요
1.
아동정책조정위원회
2.
아동복지심의위원회
3.
청소년보호위원회
4.
청소년정책위원회
정답: 1번
해설
아직 해설이 없습니다.
문제 목록
문제 정보
강의: 청소년복지론
연도: 1970-01-01
총 문제: 280문제
현재 문제: 1번
댓글 0
댓글 수정
정정요청
문제에 오류가 있거나 개선사항이 있다면 정정요청을 보내주세요. 빠르게 확인하고 수정하겠습니다.