교육철학및교육사
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교육철학및교육사
1. 다음의 ( )에 해당하는 말로 가장 적절한 것은? 철학은 ( )을(를) 추구하는 것이다. ( )은(는) 어떤 것이 참인지 거짓인지 둘 중 하나를 말한다. 참을 알거나 판단하는 것은 지식이고 이 지식은 참이기에 ( )은(는) 판단을 바탕으로 하는 지식의 추구이기도 하다.
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1. 다음 중 전성설(前成說)의 아동관이 있었던 사회의 모습을 설명한 것으로 가장 적합한 것은?
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1. 다음 중 주위환경의 영향으로 점차 인간의 성격이나 특성이 갖추어진다고 보는 아동관은?
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1. 다음 중 유아를 '성인의 축소판'으로 바라보는 아동관에 해당하는 것은?
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2. 다음 중 인간 삶의 영역에서 가치의 정의와 위계를 결정하는 철학은?
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2. 다음 중 환경의 영향을 강조하는 아동관은?
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2. 다음 중 <보기>의 내용을 주장한 학자는 누구인가? - 인간은 자연성을 가지고 선하게 태어난다. - 사회적 도덕규범과 질서를 준수하기 이전의 상태인 무구한 자연인의 상태가 곧 선(善)이다.
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2. 다음 중 로크가 주장하는 아동관인 백지설과 가장 관계있는 것은?
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3. 다음 중 자연주의 철학의 구분으로 가장 적절한 것은?
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3. 다음 중 아래의 <보기>에 제시된 내용을 주장한 학자와 그의 아동관이 올바르게 짝지어진 것은? 태어나는 인간은 창조자의 손에 의해 자연성을 가지고 선하게 태어난다. 즉, 인간의 마음은 근원적이고 본질적으로 사악과 악덕이 전혀 없다. 성선은 사회의 도덕 가치규범이나 행위규범의 차원에서 말하는 선의 개념이 아니다. 사회인으로 지켜야 할 도덕적 규율이나 질서를 준수하여 나타나는 착한 행실의 개념이 아니라 사회적 도덕규범과 질서를 준수하기 이전의 상태인 무구한 자연인의 상태가 곧 선(善)이다.
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3. 다음 중 수평적 아동관에 대한 설명으로 적절한 것은?
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3. 다음 중 성인의 입장에서 유아의 능력과 역할을 존중하며 성인과 유아의 삶 자체가 질적으로 다르다는 관점을 의미하는 아동 관점은?
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4. 다음 중 교사는 아동에게 교과를 가르치지 말고 아동의 발달 수준에 맞는 관심을 포착하고 촉구해야 하는 교육원리를 내세우는 철학은?
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4. 다음 중 <보기>의 ㉠과 ㉡에 들어갈 말로 가장 적합하게 구성된 것은? 아동중심교육은 아동관을 수동적인 입장에서 바라보는 관점에서 근거하여 이루어지는 교육이 아니다. 아동중심에서 의미하는 유아는 ( ㉠ )이고 적극적인 존재로서 호기심과 ( ㉡ )를/을 바탕으로 스스로 발달할 수 있다. 여기에는 유아가 필요로 하는 것을 교사가 알고 이를 제공해 주는 역할을 전제로 한다.
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4. 다음 중 <보기>의 아동관을 강조하는 것은? 유아는 능동적이고 적극적인 존재로서 호기심과 흥미를 바탕으로 스스로 발달할 수 있다.
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4. 다음 중 버만(Burman)이 말하는 아동중심의 내용으로 가장 부적합한 것은?
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5. 다음 중 인간의 잠재력을 최대한 계발하여 행복을 얻도록 하는 철학은?
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5. 다음 중 기초 내용을 전수하고 유아의 인성교육을 담당하는 교육자를 의미하는 용어로 그리스 시대의 대표적인 교사모델에 해당하는 것은?
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5. 다음 중 아테네 유아교육의 특징으로 가장 거리가 먼 것은?
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5. 다음 중 고대 그리스 시대에 교과의 기초내용을 전수하고 유아의 인성교육을 담당하는 교육자를 의미하는 말은?
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6. 다음 중 교육철학의 기능에 해당하는 것으로 묶인 것은?
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6. 다음 중 아테네의 유아교육 특징으로 가장 적절한 것은?
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6. 다음 중 선별적 교육관, 고통과 극기를 통한 강인한 교육, 단체중심의 교육이 이루어졌던 나라는?
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6. 다음 중 아테네 유아교육의 특징으로 가장 적합한 것은?
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7. 다음 중 아동을 성인의 축소판으로 바라보는 아동관은?
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7. 다음 중 스파르타 유아교육의 특징으로 가장 적절한 것은?
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7. 다음 중 플라톤이 국가론에서 주장하는 유아교육의 관점으로 가장 적절한 것은?
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7. 다음 중 사회의 각 계급에 적합한 능력과 임무에 부합하는 덕목의 교육을 교육목적으로 본 철학자는?
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8. 다음 중 인간은 이미 태어날 때 가지고 태어난 내적 기제가 시간의 흐름에 따라 전개된다고 바라보는 관점은?
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8. 다음 중 로마 공화정 시대의 유아교육으로 가장 적합한 것은?
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8. 다음 중 경건, 복종, 순종, 부모와 국가에 대한 존경심 등이 주된 교육덕목이었던 로마의 시대는?
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8. 다음 중 로마의 공화정 시대 유아교육의 특징으로 가장 적절한 것은?
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9. 다음 중 버만(Burman)의 아동중심이 의미하는 개념에 해당하는 것은?
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9. 다음 중 토마스 아퀴나스가 강조한 교육방법은 무엇인가?
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9. 다음 중 쿠인틸리아누스가 주장한 유아교육의 특징으로 가장 적합하지 않은 것은?
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9. 다음 중 로마의 쿠인틸리아누스가 주장하는 유아교육 특징으로 가장 적절한 것은?
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10. 다음 중 전통적 교육에 대한 진보주의의 비판에 해당하는 것은?
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10. 다음 중 태어날 때부터 인간의 존엄성에 어울리는 가치가 있는 행동이나 태도로 인간이 성취해야 하는 것을 의미하는 에라 스뮈스의 사상은?
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10. 다음 중 토마스 아퀴나스가 강조한 교육방법에 해당하는 것은?
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10. 다음 중 중세 에라스뮈스(Erasmus)의 유아에 대한 관점으로 가장 적절한 것은?
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11. 다음 중 인류가 축적한 문화 중에서 가장 핵심적이고 본질적이며 영원하고 보편적인 지식을 간추려서 다음 세대에게 전달하는 것이 교육의 기능인 교육사조는?
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11. 다음 중 코메니우스가 주장하는 아동관으로 가장 적합한 것은?
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11. 다음 중 유아에 대한 에라스뮈스의 관점으로 가장 타당하지 않은 것은?
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11. 다음 중 에라스뮈스(Erasmus)가 주장하는 교육방법으로 가장 적합한 것은?
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12. 다음 중 진보주의와 본질주의를 비교한 것으로 가장 적절한 것은?
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12. 다음 중 가정에서 감각훈련, 언어, 도덕성 및 신앙의 기초, 자연계의 사실과 진리 등을 배우는 코메니우스의 학교제도는?
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12. 다음 중 중세의 인문주의에 반대하여 실제 현실과 관련된 교육을 해야 한다는 견해를 지향하는 중세 유럽의 사상은?
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12. 다음 중 종교개혁자인 루터의 교육사상으로 가장 적합한 것은?
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13. 다음 중 교육은 생활을 그대로 모방하는 것이 아니라 생활을 위해서 준비하는 것임을 주장하는 교육사조는?
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13. 다음 중 자연을 통한 교육, 인간의 성장과 발달에 따른 교육, 인간의 본성과 소질에 따른 교육을 의미하는 코메니우스의 교육원리는?
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13. 다음 중 코메니우스가 유아를 자연의 식물에 비유한 개념으로 가장 적합한 것은?
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13. 다음 중 중세 유럽의 인문주의에 대한 반동으로 일어난 사상으로, 실제 현실과 관련된 교육을 해야 한다는 견해를 지향하는 것은?
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14. 다음 중 교육의 주된 목적은 명확하게 짜여진 사회개혁 프로그램을 추진하는 것이 교육원리인 교육사조는?
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14. 다음 중 로크가 주장하는 체육, 덕육, 지육의 교육순서로 가장 적합한 것은?
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14. 다음 중 코메니우스의 교육제도 가운데 가정에서 감각훈련, 언어, 신앙의 기초 등을 배우는 시기에 해당하는 것은?
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14. 다음 중 오늘날 유아교육에 미친 코메니우스의 영향에 대한 설명으로 가장 부적절한 것은?
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15. 다음 중 실존주의 교육관에 해당하지 않는 것은?
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15. 다음 중 유아가 나쁜 행동을 했을 때 그 행동을 야단치기보다 그것이 나빴다고 유아가 스스로 뉘우치고 깨닫게 하는 로크의 교육방법은?
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15. 다음 중 코메니우스의 교육방법에 해당하는 것은?
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15. 다음 중 코메니우스가 주장하는 교육방법의 원리 가운데 '합자연의 원리'에 근거하고 있지 않는 것은?
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16. 다음 중 실용주의의 교육원리에 해당하는 것은?
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16. 다음 중 루소가 주장한 것으로 유아의 내면적인 발달을 최대한으로 보장하고 외부의 자극이나 환경의 영향을 최소한으로 제한하는 것을 의미하는 교육의 개념은?
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16. 다음 중 자연의 질서를 바탕으로 이루어지는 코메니우스의 교육원리의 세부내용으로 가장 적합하지 않은 것은?
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16. 다음 중 계몽주의의 특징으로 가장 적절한 것은?
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17. 다음 중 플라톤이 바라보는 인간의 정신적 의식구조에 해당하는 것은?
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17. 다음 중 루소의 교육방법과 원리로 가장 부적절한 것은?
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17. 다음 중 로크가 주장한 체육, 덕육, 지육이 교육되어야 하는 순서로 옳은 것은?
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17. 다음 중 로크의 교육방법으로 가장 부적절한 것은?
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18. 다음 중 플라톤이 만 4세 정도의 유아에게 가르쳐야 한다고 주장한 내용에 해당하는 것은?
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18. 다음 중 인문주의와 신인문주의의 차이점으로 가장 적합한 것은?
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18. 다음 중 로크가 주장하는 교육방법으로 가장 적합한 것은?
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18. 다음 중 루소의 발달단계에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?
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19. 다음 중 아리스토텔레스가 주장하는 유아들을 위한 교육원리에 해당하는 것은?
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19. 다음 중 페스탈로치가 주장한 직관교수의 방법에 해당하지 않는 것은?
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19. 다음 중 유아는 자신의 마음에 하려는 의욕이나 마음이 있을 때 학습하는 것이 효과가 있다는 로크의 교육방법은?
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19. 다음 중 루소의 교육내용 및 방법으로 가장 부적절한 것은?
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20. 다음 중 아버지를 통한 실제 습관, 창의적 모방과 도덕, 준법 정신 등을 남아의 교육으로 강조한 고대 로마시대는?
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20. 다음 중 가정에서 어머니의 역할과 가족 간의 상호작용을 통한 자녀의 애정과 신뢰감을 형성하는 인간관계를 강조하는 페스탈로치의 교육방법은?
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20. 다음 중 루소가 말하는 발달단계에 따른 교육에 대한 설명으로 적합한 것은?
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20. 다음 중 신인문주의의 특징으로 가장 적절한 것은?
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21. 다음 중 교육내용으로 12동판법과 읽기, 쓰기, 셈하기, 종교의식을 가르쳤고 남아에게 농장에서의 농경법, 여아에게는 국가에 대한 봉사와 가사 등을 가르쳤던 고대 로마의 시대는?
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21. 다음 중 오언의 유아교육관에 해당하는 것은?
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21. 다음 중 루소의 교육내용 및 방법에 해당하지 않는 것은?
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21. 다음 중 도덕적 기능을 중심으로 지식, 도덕, 기능의 조화로운 발전 도모를 교육 목적으로 간주하는 페스탈로치의 교육원리는?
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22. 다음 중 중세의 교육사상에 영향을 미친 철학으로 구성된 것은?
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22. 다음 중 프뢰벨 교육사상의 특징에 해당하지 않는 것은?
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22. 다음 중 교사에 의한 직접적인 교육보다 자연적인 발달단계에 따르는 교육을 해야 한다는 루소의 교육방법은?
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22. 다음 중 페스탈로치의 직관의 원리에서 직관교수의 중요한 수단으로 간주되고 있는 것은?
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23. 다음 중 중세 시대의 기사 교육에서 출생에서부터 7세 혹은 8세 정도까지의 교육 시기에 해당하는 것은?
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23. 다음 중 직관의 원리에서 나오는 것으로 프뢰벨이 교육의 중심원리로 간주한 것은?
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23. 다음 중 페스탈로치의 교육 사상을 지배하는 기본 원리로 이를 통해 다른 교육방법의 원리가 도출되는 것에 해당하는 것은?
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23. 다음 중 가정에서의 어머니 역할과 가족 간 상호작용을 통한 인간관계를 강조한 페스탈로치의 유아교육방법은?
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24. 다음 중 고전을 통한 교육을 경시하고 사회생활의 경험을 중시하여 사교나 여행을 강조한 중세 교육사상은?
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24. 다음 중 루소의 소극적 교육의 개념을 더욱 발전시킨 프뢰벨의 교육방법은?
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24. 다음 중 페스탈로치가 주장하는 가정교육의 요건으로 가장 적합하지 않는 것은?
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24. 다음 중 오언이 개설한 교육기관에 해당하는 것은?
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25. 다음 중 코메니우스가 학교제도를 설명하고 있는 책에 해당하는 것은?
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25. 다음 중 슈타이너가 주장한 인간 본질의 구성체에 해당하지 않는 것은?
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25. 다음 중 수(數), 형(形), 어(語)가 수단이 되는 페스탈로치의 유아교육방법에 해당하는 것은?
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25. 다음 중 오언이 강조한 유아교육사상으로 가장 적절한 것은?
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26. 다음 중 로크가 제시한 신사의 자격과 그것에 대한 설명으로 가장 올바른 것은?
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26. 다음 중 슈타이너의 교육원리에 해당하는 것은?
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26. 다음 중 프뢰벨 교육사상의 특징으로 적합한 것은?
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26. 다음 중 프뢰벨이 주장하는 교육의 원리로 가장 적절한 것은?
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27. 다음 중 교육에 대해 로크가 강조한 것으로 가장 적절한 것은?
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27. 다음 중 유아의 성장과정에서 특정한 시기에 외부자극을 더 잘 받아들이고 잘 습득할 수 있는 시기를 의미하는 몬테소리의 개념은?
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27. 다음 중 놀이와 노작활동을 통한 프뢰벨의 교육방법에 해당하는 것은?
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27. 다음 중 프뢰벨 교육사상의 특징과 가장 관계가 없는 것은?
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28. 다음 중 루소가 궁극적으로 추구하는 자연인의 양성을 위한 교육 3가지에 해당하는 것은?
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28. 다음 중 준비된 환경에서 유아가 스스로 선택한 교구와 상호작용으로 내면적인 정신능력을 발전시켜 나간다는 몬테소리의 개념은?
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28. 다음 중 프뢰벨의 작업에서 점을 표현하는 것에 해당하는 것은?
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28. 다음 중 신, 인간, 자연의 통일을 의미하며 인간의 마음과 자연 속에 신의 섭리가 내재되어있다고 하는 프뢰벨의 원리는?
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29. 다음 중 페스탈로치가 내세우는 조화와 균형의 원리에 해당하는 것은?
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29. 다음 중 듀이의 흥미에 해당하는 것은?
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29. 다음 중 <보기>의 빈칸에 들어갈 말로 적절한 것은? ( )은/는 유아기의 가장 순수한 정신적 산물이자 선(善)의 원천이며, 모든 선은 ( )로부터 나온다. -프뢰벨-
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29. 프뢰벨은 인간의 신성(神性)은 활동, 창조, 노동을 통해 나타나지만 유아의 신성(神性)은 이것을 통해 나타난다고 주장하고 있다. 다음 중 이것에 해당하는 것은?
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30. 다음 중 자연에 따르는 것으로부터 직관의 원리, 노작의 원리 등이 도출되는 페스탈로치의 교육원리는?
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30. 다음 중 발달은 시간의 흐름에 따라 자연스럽게 단계적으로 이루어지며 모두 같은 순서를 거쳐 이루어진다고 하는 이론은?
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30. 다음 중 유아는 잠재력이 있어 스스로 교수할 수 있으며, 교구가 중요한 역할을 하는 몬테소리의 교육방법은?
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30. 다음 중 루소의 소극적인 교육 개념을 발전시킨 것에 해당하는 프뢰벨의 교육방법은?
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31. 다음 중 모든 인식의 절대적인 기초로 생각하고 교육의 본질을 추구했던 페스탈로치의 교육원리는?
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31. 다음 중 오이디푸스 콤플렉스가 나타나는 프로이트의 발달단계에 해당하는 것은?
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31. 다음 중 유아의 육체적ㆍ정신적 에너지가 상호작용하여 내면적 안정을 갖춘 조화로운 상태를 의미하는 몬테소리의 교육원리는?
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31. 다음 중 프뢰벨 유치원 교육과정의 특징에 해당하는 것은?
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32. 다음 중 노동과 작업을 신성하게 여기고 이를 교육에 도입한 프뢰벨의 교육원리는?
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32. 다음 중 조작적 조건화에 해당하는 개념은?
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32. 다음 중 슈타이너가 주장하는 인간 본질의 구성체에 해당하지 않는 것은?
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32. 다음 중 털실로 된 직경 6cm정도의 여섯 가지 색으로 이루어진 작은 공 모양의 은물은?
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33. 다음 중 루소의 소극적인 교육을 더 발전시킨 프뢰벨의 개념은?
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33. 다음 중 행동주의 이론에서 이미 형성된 행동을 없애는 것을 의미하는 개념은?
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33. 다음 중 슈타이너가 주장하는 교육원리와 방법에 해당하는 것은?
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33. 다음 중 인간의 본질을 파악하려면 인간의 숨겨진 본성을 파악해야 한다는 슈타이너의 이론을 의미하는 것은?
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34. 다음 중 내적인 것을 자발적으로 표현하는 것이고 내적 필연성과 욕구에 따라 내적인 것을 표현하는 프뢰벨의 개념은?
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34. 다음 중 관찰학습의 파지과정에 해당하는 설명으로 가장 적합한 것은?
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34. 다음 중 듀이의 교육관과 가장 거리가 먼 것은?
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34. 다음 중 슈타이너의 교육원리로 가장 부적절한 것은?
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35. 다음 중 털실로 짠 6개의 작은 공에 해당하는 은물은?
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35. 다음 중 환경으로부터 들어오는 도식과 자기 도식간의 불일치로 인해 야기되는 불균형을 의미하는 피아제의 개념은?
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35. 다음 중 듀이가 주장하는 교육방법에 해당하는 것은?
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35. 다음 중 유아의 육체적, 정신적 에너지가 상호작용하여 내면적 안정을 갖춘 조화로운 상태를 의미하는 몬테소리의 교육원리는?
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36. 다음 중 몬테소리가 주장하는 유아의 정신에 해당하는 것은?
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36. 다음 중 인지적 균형 상태로 불일치의 과정이 해소되고 인지적으로 편안한 상태를 말하는 용어는?
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36. 다음 중 표준행동목록, 준비도, 결정적 시기 등의 개념과 관계있는 발달이론은?
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36. 다음 중 몬테소리의 교육내용으로 가장 부적절한 것은?
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37. 다음 중 몬테소리 교육의 핵심으로, 자기활동을 모든 교육의 기초로 삼고 있는 교육원리는?
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37. 다음 중 중심화, 물활론적 사고, 꿈의 실재론과 관련된 피아제의 발달단계에 해당하는 시기는?
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37. 다음 중 주어진 특정 자극에만 반응하게 하는 고전적 조건화의 개념에 해당하는 것은?
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37. 다음 중 듀이가 구분한 흥미로 가장 부적절한 것은?
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38. 다음 중 듀이가 말하는 교육에 해당하는 것은?
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38. 다음 중 간주관성, 의미의 공유와 관계있는 비고츠키 이론의 개념으로 가장 적절한 것은?
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38. 다음 중 환경으로부터 들어오는 도식과 자신이 가지고 있는 도식간의 불일치로 야기되는 인지적인 불균형을 나타내는 개념은?
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38. 다음 중 발달은 시간 흐름에 따라 자연스럽게 단계적이고 누적적이며 모두 같은 순서를 거치고 개인에 따라 다르다고 하는 이론은?
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39. 다음 중 듀이가 주장하는 교육 내용 선정과 조직의 원리에 해당하는 것은?
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39. 다음 중 비고츠키가 주장한 내용으로 누군가의 도움을 받거나 지지를 통해 이루어질 수 있는 발달 상태를 의미하는 개념은?
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39. 다음 중 유아가 누군가의 도움이나 지지를 통해 이룰 수 있는 발달상태를 의미하는 비고츠키 이론의 개념은?
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39. 다음 중 형성된 행동을 없애기 위해 사용되는 것은?
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40. 다음 중 슈타이너가 주장하는 인간의 본질 가운데 생명체에 해당하는 것은?
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40. 다음 중 불교의 교육방법으로 가장 적합한 것은?
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40. 다음 중 간주관성, 의미의 공유 등을 통해 유아가 형성하는 것과 관계있는 비고츠키의 사회문화적 발달이론의 개념은?
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40. 다음 중 관찰학습 이론의 과정으로 가장 부적절한 것은?
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41. 다음 중 슈타이너가 주장하는 교육원리에 해당하는 것은?
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41. 다음 중 어떤 사물이 상대하는 다른 어떤 사물에 의해 동일한 자극이나 영향을 받아 그 자극이나 영향에 동화되는 현상을 말하는 불교의 교육방법은?
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41. 다음 중 교사가 '교학상장(敎學相長)'의 모델을 따르는 것이 좋다고 주장하는 한국의 전통유아교육 사상의 관점은?
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41. 다음 중 불일치로 인한 인지 갈등이 해소되고 인지적으로 균형되고 편안한 상태를 의미하는 것은?
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42. 다음 중 학습자의 심리적 상황과 관계없이 환경의 영향으로 행동을 주입시킬 수 있는 환경결정론을 강조하는 이론은?
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42. 다음 중 국립대학에 유아교육과를 설치하고 병설유치원을 운영하기 시작한 우리나라의 시기는?
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42. 다음 중 국립대학에 유아교육과를 설치되고, 문교부에 유아교육담당관이 배치된 시기에 해당하는 것은?
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42. 다음 중 피아제가 구분한 인지발달단계의 전조작기에 나타나는 대표적인 유아의 사고패턴으로 가장 적절한 것은?
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43. 다음 중 순환반응이 나타나는 피아제의 인지발달 시기는?
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43. 다음 중 교육철학의 일반적 기능으로 알맞게 짝지어진 것은?
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43. 다음 중 교육철학의 기능에 해당하지 않은 것은?
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43. 다음 중 독립적으로 수행할 수 있는 수준과 누군가의 도움을 받아 발달할 수 있는 수준 사이를 말하는 용어는?
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44. 다음 중 학습은 발달을 이끌지만 사회적 맥락과 분리될 수 없다고 주장하는 학자는?
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44. 다음 중 어떤 교육적 문제를 직면했을 때 다양한 사고의 관점을 제공하여 문제에 대한 해답을 찾는데 도움을 주는 교육철학의 기능은?
교육철학및교육사
44. 다음 중 어떤 교육적 문제에 직면했을 때 다양한 사고의 관점을 제공하여 해답을 찾는데 도움을 주는 교육철학의 기능은?
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44. 다음 중 비고츠키가 주장하는 언어에 대한 설명으로 가장 부적절한 것은?
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45. 다음 중 공자 사상의 중심이 되는 개념은?
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45. 다음 중 궁극적인 실재, 곧 불변하는 세계의 관념을 획득하는 것이 교육목적인 이론은?
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45. 다음 중 인간의 인식은 감각적 경험에 근거해서만 성립한다는 전통철학에 해당하는 것은?
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45. 다음 중 불교의 교육방법으로 가장 적절한 것은?
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46. 다음 중 불교에서 말하는 3가지 진실한 가르침으로만 묶인 것은?
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46. 다음 중 실재론의 교육방법에 해당하는 것은?
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46. 다음 중 진보주의의 교육원리를 가장 잘 나타내는 용어는?
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46. 다음 중 뜻을 넓고 크게 세우라는 것을 의미하는 유교의 교육방법은?
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47. 다음 중 노자 사상의 중심 개념에 해당하는 것은?
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47. 다음 중 인간의 인식이란 감각적 경험에 근거해야만 성립된다고 주장하는 전통철학은?
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47. 다음 중 유아의 개별성을 존중하고 개성의 계발을 통한 전인발달을 목적으로 하는 교육철학은?
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47. 다음 중 어떤 교육적인 문제에 직면했을 때 다양한 사고의 관점을 제공하여 해답을 찾는 데 도움을 주는 교육철학의 기능은?
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48. 다음 중 성리학에서 아동의 사회적 신분을 결정하는 관점에 해당하지 않는 것은?
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48. 다음 중 유아의 개별성을 존중하고 개성의 계발을 통해 전인으로 성장ㆍ발달시키는 것을 목적으로 하는 교육철학은?
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48. 다음 중 실재론과 관념론을 절충하여 구성된 교육철학은?
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48. 다음 중 실용주의 철학에 근거를 두고 있는 것으로 교육은 항상 변화하는 과정을 통해 이루어진다고 하는 교육사상은?
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49. 다음 중 페미니즘의 구분에 해당하지 않는 것은?
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49. 다음 중 실재론과 관념론을 절충한 교육철학은?
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49. 다음 중 절대적, 보편적 진리를 담고 있는 고전을 바탕으로 현대교육을 재건하고자 한 교육철학은?
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49. 다음 중 인간의 본질은 불변하며 불변하는 진리에 적응하는 것이 교육의 목적인 교육사상은?
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50. 다음 중 페미니즘의 윤리에서 교육으로 연결된 윤리는?
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50. 다음 중 현대 교육철학과 교육적 의미가 짝지어진 것이 바르지 않은 것은?
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50. 다음 중 브라멜드에 의해 체계화된 것으로 현대 문명의 위기를 극복하기 위해 더욱 과감하고 선구적인 교육을 고안한 교육철학은?
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50. 다음 중 영유아보육법이 제정ㆍ공포되어 유아교육과 탁아 문제를 동시에 고려하기 시작한 유아교육의 시기는?
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답안완료