일본어기초2
(2024-01-01 기출문제 - 전체보기)
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1. [1~3] 다음 단어의 뜻을 고르시오. 荷物(にもつ)
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2. [1~3] 다음 단어의 뜻을 고르시오. 風邪(かぜ)
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3. [1~3] 다음 단어의 뜻을 고르시오. 和食(わしょく)
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4. [4~6] 제시된 단어의 よみがな로 올바른 것을 고르시오. 両替
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5. [4~6] 제시된 단어의 よみがな로 올바른 것을 고르시오. 大流行
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6. [4~6] 제시된 단어의 よみがな로 올바른 것을 고르시오. 格安航空會社
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7. [7~9] 한자어와 よみがな가 틀리게 짝지어진 것을 고르시오.
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8. [7~9] 한자어와 よみがな가 틀리게 짝지어진 것을 고르시오.
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9. [7~9] 한자어와 よみがな가 틀리게 짝지어진 것을 고르시오.
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10. [10~12] 다음 중 단어와 뜻이 틀리게 짝지어진 것을 고르시오.
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11. [10~12] 다음 중 단어와 뜻이 틀리게 짝지어진 것을 고르시오.
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12. [10~12] 다음 중 단어와 뜻이 틀리게 짝지어진 것을 고르시오.
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13. 다음 중 자신의 가족을 부를 때와 타인의 가족을 부를 때의 호칭이 잘못 짝지어진 것은? (자신의 가족 – 타인의 가족)
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14. [14~15] 문장의 빈칸에 들어갈 적절한 단어를 고르시오. 子供が寝た( )、夫婦はみたいドラマをみた。
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15. [14~15] 문장의 빈칸에 들어갈 적절한 단어를 고르시오. 風邪をひきました( )、学校に行きませんでした。
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16. [16~18] 빈칸에 들어갈 가장 적절한 어구를 고르시오. 家から学校( )歩いて30分かかる。
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17. [16~18] 빈칸에 들어갈 가장 적절한 어구를 고르시오. くつをはいた( )部屋まで入ってきました。
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18. [16~18] 빈칸에 들어갈 가장 적절한 어구를 고르시오. 品がよくて安けれ( )買います。
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19. [19~23] 문장의 ( )안에 들어갈 가장 알맞은 말을 아래에서 고르시오. A：風邪をひきました。 B：では、家に帰って休ん( )。
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20. [19~23] 문장의 ( )안에 들어갈 가장 알맞은 말을 아래에서 고르시오. A：辞書を使ってもいいですか。 B：いいえ、( )。
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21. [19~23] 문장의 ( )안에 들어갈 가장 알맞은 말을 아래에서 고르시오. 時間は十分あるから、( )。
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22. [19~23] 문장의 ( )안에 들어갈 가장 알맞은 말을 아래에서 고르시오. ハイヒールをはいたら、とても歩き( )。
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23. [19~23] 문장의 ( )안에 들어갈 가장 알맞은 말을 아래에서 고르시오. 練習は今始まった( )です。
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24. [24~26] 다음 문장에서 동사의 활용이 잘못된 것을 고르시오. (과거형)
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25. [57~60] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. a. 韓国の友だちから、韓国の伝統茶とポーチをプレゼントにもらいました。伝統茶はゆずのお茶で、甘くてとてもおいしいです。飲みやすいので、b. 毎日飲んでいます。ポーチは、ボジャギという韓国の( ㉠ )で作ったもので、色がとてもきれいで使いやすいです。私のポーチは㉡大きすぎて使いにくかったので、今はこのボジャギのポーチを使っています。 윗글의 내용과 일치하지 않는 것을 고르시오.
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25. [57~60] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. a. 韓国の友だちから、韓国の伝統茶とポーチをプレゼントにもらいました。伝統茶はゆずのお茶で、甘くてとてもおいしいです。飲みやすいので、b. 毎日飲んでいます。ポーチは、ボジャギという韓国の( ㉠ )で作ったもので、色がとてもきれいで使いやすいです。私のポーチは㉡大きすぎて使いにくかったので、今はこのボジャギのポーチを使っています。 윗글의 내용과 일치하지 않는 것을 고르시오.
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25. [24~26] 다음 문장에서 동사의 활용이 잘못된 것을 고르시오. (가정형)
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26. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 빈칸 ㉠에 화자의 '희망'을 포함하는 문맥상 알맞은 표현은?
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26. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 빈칸 ㉠에 화자의 '희망'을 포함하는 문맥상 알맞은 표현은?
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26. [24~26] 다음 문장에서 동사의 활용이 잘못된 것을 고르시오. (가능형)
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27. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 ㉡에 들어갈 문맥상 적절한 형식명사는?
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27. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 ㉡에 들어갈 문맥상 적절한 형식명사는?
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27. 다음 문장의 일본어 표현으로 적절한 것은? 같이 식사합시다.
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28. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 밑줄 친 단어 a, b의 읽는 법으로 올바른 것은?
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28. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 밑줄 친 단어 a, b의 읽는 법으로 올바른 것은?
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28. 다음 중 カタカナ의 표기가 잘못 된 것을 고르시오.
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29. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 ㉢에 들어갈 <첨가>의 의미를 갖는 접속사를 고른다면?
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29. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 ㉢에 들어갈 <첨가>의 의미를 갖는 접속사를 고른다면?
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29. [29~30] 다음 문장의 밑줄 친 부분의 의미로 알맞은 것을 고르시오. 就職試験のことは、考えれば考えるほど心配になってくる。
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30. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 ㉣에 들어갈 이태호의 대답으로 적절한 것은?
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30. [61~65] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (이태호와 김선아가 전화로 이야기하고 있다.) イ・テホ：ソナさん、日本から来た友だちに韓国のものを( ㉠ )んですが、何がいいですか。 キムソナ：持って帰りやすいものがいいですから、大きすぎない( ㉡ )がいいですよね。韓国のりはどうですか。 イ・テホ：うーん。韓国のりは日本でも手に入りやすいですよね。 キムソナ：じゃ、韓国のa.お菓子やお茶はどうですか。日本には売っていないし、( ㉢ )おいしいし、いいと思いますよ。 イ・テホ：( ㉣ )。 キム・ソナあと、韓国のボジャギで作ったポーチも若いb.女性に人気がありますよ。 ㉣에 들어갈 이태호의 대답으로 적절한 것은?
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30. [29~30] 다음 문장의 밑줄 친 부분의 의미로 알맞은 것을 고르시오. 私は今日の午後病院へ行かなければいけません。
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31. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 빈칸 a, b에 들어갈 적절한 수수동사와 그 활용 형태는?
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31. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 빈칸 a, b에 들어갈 적절한 수수동사와 그 활용 형태는?
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31. [31~35] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. あさこ：はっ、はくしょん！ ナジウ：おばさん、風邪ですか。 あさこ：あっ、ジウさん。実は、花粉症がひどくて…。 ジウさんは、だいじょうぶですか。 ナジウ：私はだいじょうぶです。花粉症になった( ㉠ )はありません。 おばさん、目から涙が出ていますよ。そして、目が真っ赤です。 あさこ：涙、くしゃみ、そして、鼻水がひどくて本当に大変です。今年は、花粉症が大流行しているんですよ。 ナジウ：なるほど。それで、最近、マスクをしている人をよく( ㉡ 눈에 띄다 )んですね。 あさこ：ジウさんも、外出する時は、マスクをした方がいいですよ。 ナジウ：はい、外出する時は、マスクをする( ㉢ )します。 문맥상 빈칸 ㉠에 들어갈 적절한 어구를 고르시오.
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32. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 빈칸 ㉠에 '상냥한'이란 뜻의 일본어 표현으로 알맞은 것은?
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32. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 빈칸 ㉠에 '상냥한'이란 뜻의 일본어 표현으로 알맞은 것은?
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32. [31~35] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. あさこ：はっ、はくしょん！ ナジウ：おばさん、風邪ですか。 あさこ：あっ、ジウさん。実は、花粉症がひどくて…。 ジウさんは、だいじょうぶですか。 ナジウ：私はだいじょうぶです。花粉症になった( ㉠ )はありません。 おばさん、目から涙が出ていますよ。そして、目が真っ赤です。 あさこ：涙、くしゃみ、そして、鼻水がひどくて本当に大変です。今年は、花粉症が大流行しているんですよ。 ナジウ：なるほど。それで、最近、マスクをしている人をよく( ㉡ 눈에 띄다 )んですね。 あさこ：ジウさんも、外出する時は、マスクをした方がいいですよ。 ナジウ：はい、外出する時は、マスクをする( ㉢ )します。 빈칸 ㉡에 들어갈 적절한 표현을 고르시오.
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33. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 밑줄 친 ㉡, ㉢ 단어의 읽는 법으로 올바른 것은?
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33. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 밑줄 친 ㉡, ㉢ 단어의 읽는 법으로 올바른 것은?
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33. [31~35] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. あさこ：はっ、はくしょん！ ナジウ：おばさん、風邪ですか。 あさこ：あっ、ジウさん。実は、花粉症がひどくて…。 ジウさんは、だいじょうぶですか。 ナジウ：私はだいじょうぶです。花粉症になった( ㉠ )はありません。 おばさん、目から涙が出ていますよ。そして、目が真っ赤です。 あさこ：涙、くしゃみ、そして、鼻水がひどくて本当に大変です。今年は、花粉症が大流行しているんですよ。 ナジウ：なるほど。それで、最近、マスクをしている人をよく( ㉡ 눈에 띄다 )んですね。 あさこ：ジウさんも、外出する時は、マスクをした方がいいですよ。 ナジウ：はい、外出する時は、マスクをする( ㉢ )します。 문맥상 빈칸 ㉢에 들어갈 적절한 표현을 고르시오.
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34. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 ㉣에 들어갈 화자의 '의지'를 나타내는 적절한 활용 형태는?
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34. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 ㉣에 들어갈 화자의 '의지'를 나타내는 적절한 활용 형태는?
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34. [31~35] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. あさこ：はっ、はくしょん！ ナジウ：おばさん、風邪ですか。 あさこ：あっ、ジウさん。実は、花粉症がひどくて…。 ジウさんは、だいじょうぶですか。 ナジウ：私はだいじょうぶです。花粉症になった( ㉠ )はありません。 おばさん、目から涙が出ていますよ。そして、目が真っ赤です。 あさこ：涙、くしゃみ、そして、鼻水がひどくて本当に大変です。今年は、花粉症が大流行しているんですよ。 ナジウ：なるほど。それで、最近、マスクをしている人をよく( ㉡ 눈에 띄다 )んですね。 あさこ：ジウさんも、外出する時は、マスクをした方がいいですよ。 ナジウ：はい、外出する時は、マスクをする( ㉢ )します。 다음 중 아사코의 증상이 아닌 것을 고르시오.
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35. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 다음 중 田中의 어머니에 관한 사실과 다른 것을 고르시오.
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35. [66~70] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ハ・ユジン ：田中さん、そのマフラーいいですね。 田中 ：ありがとうございます。母が( a )んです。 ハ・ユジン ：へえ。いいですね。田中さんのお母さんはどんな人ですか。 田中 ：とても( ㉠ )人ですが、㉡意志の強い人です。母は学校の先生を退職したあと、放送大学で心理学を勉強しています。 ハ・ユジン ：田中さんのお母さんは勉強㉢熱心なんですね。 田中 ：ええ。私にも勉強したほうがいいとアドバイスを( b )、それで放送大学に入学しました。 ハ・ユジン ：そうだったんですか。 田中 ：今度日本に帰ったときは、母にすてきなものを( ㉣ )と思います。 ハ・ユジン ：田中さん、いい息子さんですね。 다음 중 田中의 어머니에 관한 사실과 다른 것을 고르시오.
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35. [31~35] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. あさこ：はっ、はくしょん！ ナジウ：おばさん、風邪ですか。 あさこ：あっ、ジウさん。実は、花粉症がひどくて…。 ジウさんは、だいじょうぶですか。 ナジウ：私はだいじょうぶです。花粉症になった( ㉠ )はありません。 おばさん、目から涙が出ていますよ。そして、目が真っ赤です。 あさこ：涙、くしゃみ、そして、鼻水がひどくて本当に大変です。今年は、花粉症が大流行しているんですよ。 ナジウ：なるほど。それで、最近、マスクをしている人をよく( ㉡ 눈에 띄다 )んですね。 あさこ：ジウさんも、外出する時は、マスクをした方がいいですよ。 ナジウ：はい、外出する時は、マスクをする( ㉢ )します。 위 대화문의 내용과 일치하지 않는 것을 고르시오.
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36. [36~40] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 佐藤先生：ジウさん、ミネラルウォータ、さっき買った( ㉠ )ですよね、もうみんな飲んでしまったんですか。 ナジウ：はい、もうみんな飲んでしまいました。日本の残暑は、本当に厳し( ⓐ )ます。 佐藤先生：でも、飲み( ⓑ )ると、バテてしまいますよ。 ナジウ：飲んでも、飲んでも、すぐ喉が乾くんです。 佐藤先生：ご飯は、( ㉡ )食べているんですか。 ナジウ：それが、最近、食欲がなくて…。 佐藤先生：そうですか。それじゃ、明日のお昼はクラスのみんなとうなぎを食べに行きませんか。「㉢土用の丑の日」じゃありませんが、うなぎを食べて元気を出しましょう。 문맥상 빈칸 ㉠에 들어갈 적절한 어구를 고르시오.
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37. [36~40] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 佐藤先生：ジウさん、ミネラルウォータ、さっき買った( ㉠ )ですよね、もうみんな飲んでしまったんですか。 ナジウ：はい、もうみんな飲んでしまいました。日本の残暑は、本当に厳し( ⓐ )ます。 佐藤先生：でも、飲み( ⓑ )ると、バテてしまいますよ。 ナジウ：飲んでも、飲んでも、すぐ喉が乾くんです。 佐藤先生：ご飯は、( ㉡ )食べているんですか。 ナジウ：それが、最近、食欲がなくて…。 佐藤先生：そうですか。それじゃ、明日のお昼はクラスのみんなとうなぎを食べに行きませんか。「㉢土用の丑の日」じゃありませんが、うなぎを食べて元気を出しましょう。 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 공통으로 들어갈 적절한 어구를 고르시오.
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38. [36~40] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 佐藤先生：ジウさん、ミネラルウォータ、さっき買った( ㉠ )ですよね、もうみんな飲んでしまったんですか。 ナジウ：はい、もうみんな飲んでしまいました。日本の残暑は、本当に厳し( ⓐ )ます。 佐藤先生：でも、飲み( ⓑ )ると、バテてしまいますよ。 ナジウ：飲んでも、飲んでも、すぐ喉が乾くんです。 佐藤先生：ご飯は、( ㉡ )食べているんですか。 ナジウ：それが、最近、食欲がなくて…。 佐藤先生：そうですか。それじゃ、明日のお昼はクラスのみんなとうなぎを食べに行きませんか。「㉢土用の丑の日」じゃありませんが、うなぎを食べて元気を出しましょう。 문맥상 빈칸 ㉡에 '꼭, 빠짐없이'란 뜻으로 들어갈 가장 적절한 부사를 고르시오.
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39. [36~40] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 佐藤先生：ジウさん、ミネラルウォータ、さっき買った( ㉠ )ですよね、もうみんな飲んでしまったんですか。 ナジウ：はい、もうみんな飲んでしまいました。日本の残暑は、本当に厳し( ⓐ )ます。 佐藤先生：でも、飲み( ⓑ )ると、バテてしまいますよ。 ナジウ：飲んでも、飲んでも、すぐ喉が乾くんです。 佐藤先生：ご飯は、( ㉡ )食べているんですか。 ナジウ：それが、最近、食欲がなくて…。 佐藤先生：そうですか。それじゃ、明日のお昼はクラスのみんなとうなぎを食べに行きませんか。「㉢土用の丑の日」じゃありませんが、うなぎを食べて元気を出しましょう。 밑줄 친 ㉢의 よみがな로 맞는 것을 고르시오.
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40. [36~40] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 佐藤先生：ジウさん、ミネラルウォータ、さっき買った( ㉠ )ですよね、もうみんな飲んでしまったんですか。 ナジウ：はい、もうみんな飲んでしまいました。日本の残暑は、本当に厳し( ⓐ )ます。 佐藤先生：でも、飲み( ⓑ )ると、バテてしまいますよ。 ナジウ：飲んでも、飲んでも、すぐ喉が乾くんです。 佐藤先生：ご飯は、( ㉡ )食べているんですか。 ナジウ：それが、最近、食欲がなくて…。 佐藤先生：そうですか。それじゃ、明日のお昼はクラスのみんなとうなぎを食べに行きませんか。「㉢土用の丑の日」じゃありませんが、うなぎを食べて元気を出しましょう。 위 대화문의 내용과 일치하지 않는 것을 고르시오.
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41. [41~45] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. たかし：ジウさん、お茶碗を持って、ご飯を食べないんですか。 ナジウ：はい、韓国ではお茶碗を置いたまま食べます。 たかし：そうなんですか。でも、( ⓐ )ありませんか。 ナジウ：いいえ、( ⓑ )ですよ。幼い頃からこのように食べてきましたから。 たかし：なるほど。でも、日本のお茶碗は持って食べると、㉠もっと食べやすいかも知れませんよ。 (ナジウがお茶碗を持って食べる) ナジウ：軽い…。今まで気づきませんでしたが、こんなに軽かったんですね。 たかし：そうでしょ。( ㉡ )、その納豆は( ㉢ 입에 맞아요? )。 ナジウ：うーん、私の口には、ちょっと…。 문맥상 빈칸 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 표현이 바르게 짝지어 진 것을 고르시오.
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42. [41~45] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. たかし：ジウさん、お茶碗を持って、ご飯を食べないんですか。 ナジウ：はい、韓国ではお茶碗を置いたまま食べます。 たかし：そうなんですか。でも、( ⓐ )ありませんか。 ナジウ：いいえ、( ⓑ )ですよ。幼い頃からこのように食べてきましたから。 たかし：なるほど。でも、日本のお茶碗は持って食べると、㉠もっと食べやすいかも知れませんよ。 (ナジウがお茶碗を持って食べる) ナジウ：軽い…。今まで気づきませんでしたが、こんなに軽かったんですね。 たかし：そうでしょ。( ㉡ )、その納豆は( ㉢ 입에 맞아요? )。 ナジウ：うーん、私の口には、ちょっと…。 밑줄 친 ㉠을 우리말로 바르게 옮긴 것을 고르시오.
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43. [41~45] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. たかし：ジウさん、お茶碗を持って、ご飯を食べないんですか。 ナジウ：はい、韓国ではお茶碗を置いたまま食べます。 たかし：そうなんですか。でも、( ⓐ )ありませんか。 ナジウ：いいえ、( ⓑ )ですよ。幼い頃からこのように食べてきましたから。 たかし：なるほど。でも、日本のお茶碗は持って食べると、㉠もっと食べやすいかも知れませんよ。 (ナジウがお茶碗を持って食べる) ナジウ：軽い…。今まで気づきませんでしたが、こんなに軽かったんですね。 たかし：そうでしょ。( ㉡ )、その納豆は( ㉢ 입에 맞아요? )。 ナジウ：うーん、私の口には、ちょっと…。 빈칸 ㉡에 들어갈 <전환>의 접속사로 가장 적절한 것은?
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44. [41~45] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. たかし：ジウさん、お茶碗を持って、ご飯を食べないんですか。 ナジウ：はい、韓国ではお茶碗を置いたまま食べます。 たかし：そうなんですか。でも、( ⓐ )ありませんか。 ナジウ：いいえ、( ⓑ )ですよ。幼い頃からこのように食べてきましたから。 たかし：なるほど。でも、日本のお茶碗は持って食べると、㉠もっと食べやすいかも知れませんよ。 (ナジウがお茶碗を持って食べる) ナジウ：軽い…。今まで気づきませんでしたが、こんなに軽かったんですね。 たかし：そうでしょ。( ㉡ )、その納豆は( ㉢ 입에 맞아요? )。 ナジウ：うーん、私の口には、ちょっと…。 ㉢을 일본어로 바르게 옮긴 것을 고르시오.
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45. [41~45] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. たかし：ジウさん、お茶碗を持って、ご飯を食べないんですか。 ナジウ：はい、韓国ではお茶碗を置いたまま食べます。 たかし：そうなんですか。でも、( ⓐ )ありませんか。 ナジウ：いいえ、( ⓑ )ですよ。幼い頃からこのように食べてきましたから。 たかし：なるほど。でも、日本のお茶碗は持って食べると、㉠もっと食べやすいかも知れませんよ。 (ナジウがお茶碗を持って食べる) ナジウ：軽い…。今まで気づきませんでしたが、こんなに軽かったんですね。 たかし：そうでしょ。( ㉡ )、その納豆は( ㉢ 입에 맞아요? )。 ナジウ：うーん、私の口には、ちょっと…。 위 대화문의 내용과 일치하는 것을 고르시오.
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46. [46~50] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ナジウ： おじさん、おはようございます。 としみつ：ジウさん、おはよう。シロ(犬の名前)のうちが壊れてしまって。 ナジウ：そうですか。でも、おじさんが、自分で直すんですか。 としみつ：ええ、「日曜大工」が趣味なので。 あさこ：㉠ 主人は、いろんなもの( ⓐ )作れるんですよ。玄関の靴箱とか、台所の㉡ 테이블とか、ジウさんの部屋の本棚とか…。みんな主人が作ったんです。 ナジウ：えっ、本当ですか。すてき！おじさんは、何でも作ることができるんですね。 としみつ：( ㉢ 모처럼이니 )、ジウさんもいっしょにしませんか。㉣ 페인트( ⓑ )色を塗ってください。何色でもいいですよ。 ナジウ：えっ、私が塗ってもいいですか。 としみつ：もちろんです。 ㉠과 같은 의미의 단어를 고르시오.
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47. [46~50] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ナジウ： おじさん、おはようございます。 としみつ：ジウさん、おはよう。シロ(犬の名前)のうちが壊れてしまって。 ナジウ：そうですか。でも、おじさんが、自分で直すんですか。 としみつ：ええ、「日曜大工」が趣味なので。 あさこ：㉠ 主人は、いろんなもの( ⓐ )作れるんですよ。玄関の靴箱とか、台所の㉡ 테이블とか、ジウさんの部屋の本棚とか…。みんな主人が作ったんです。 ナジウ：えっ、本当ですか。すてき！おじさんは、何でも作ることができるんですね。 としみつ：( ㉢ 모처럼이니 )、ジウさんもいっしょにしませんか。㉣ 페인트( ⓑ )色を塗ってください。何色でもいいですよ。 ナジウ：えっ、私が塗ってもいいですか。 としみつ：もちろんです。 ⓐ와 ⓑ에 들어갈 조사가 바르게 짝지어진 것을 고르시오.
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48. [46~50] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ナジウ： おじさん、おはようございます。 としみつ：ジウさん、おはよう。シロ(犬の名前)のうちが壊れてしまって。 ナジウ：そうですか。でも、おじさんが、自分で直すんですか。 としみつ：ええ、「日曜大工」が趣味なので。 あさこ：㉠ 主人は、いろんなもの( ⓐ )作れるんですよ。玄関の靴箱とか、台所の㉡ 테이블とか、ジウさんの部屋の本棚とか…。みんな主人が作ったんです。 ナジウ：えっ、本当ですか。すてき！おじさんは、何でも作ることができるんですね。 としみつ：( ㉢ 모처럼이니 )、ジウさんもいっしょにしませんか。㉣ 페인트( ⓑ )色を塗ってください。何色でもいいですよ。 ナジウ：えっ、私が塗ってもいいですか。 としみつ：もちろんです。 밑줄 친 ㉡와 ㉣의 カタカナ표기가 바르게 짝지어진 것을 고르시오.
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49. [46~50] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ナジウ： おじさん、おはようございます。 としみつ：ジウさん、おはよう。シロ(犬の名前)のうちが壊れてしまって。 ナジウ：そうですか。でも、おじさんが、自分で直すんですか。 としみつ：ええ、「日曜大工」が趣味なので。 あさこ：㉠ 主人は、いろんなもの( ⓐ )作れるんですよ。玄関の靴箱とか、台所の㉡ 테이블とか、ジウさんの部屋の本棚とか…。みんな主人が作ったんです。 ナジウ：えっ、本当ですか。すてき！おじさんは、何でも作ることができるんですね。 としみつ：( ㉢ 모처럼이니 )、ジウさんもいっしょにしませんか。㉣ 페인트( ⓑ )色を塗ってください。何色でもいいですよ。 ナジウ：えっ、私が塗ってもいいですか。 としみつ：もちろんです。 ㉢을 일본어로 바르게 옮긴 것을 고르시오.
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50. [46~50] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. ナジウ： おじさん、おはようございます。 としみつ：ジウさん、おはよう。シロ(犬の名前)のうちが壊れてしまって。 ナジウ：そうですか。でも、おじさんが、自分で直すんですか。 としみつ：ええ、「日曜大工」が趣味なので。 あさこ：㉠ 主人は、いろんなもの( ⓐ )作れるんですよ。玄関の靴箱とか、台所の㉡ 테이블とか、ジウさんの部屋の本棚とか…。みんな主人が作ったんです。 ナジウ：えっ、本当ですか。すてき！おじさんは、何でも作ることができるんですね。 としみつ：( ㉢ 모처럼이니 )、ジウさんもいっしょにしませんか。㉣ 페인트( ⓑ )色を塗ってください。何色でもいいですよ。 ナジウ：えっ、私が塗ってもいいですか。 としみつ：もちろんです。 위 대화문의 내용과 일치하지 않는 것을 고르시오.
진행 상황
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